Catedra Unadista

Grupo: 434206_839

“Incursiono en la cultura digital”

Elaborado por:

Wilton Calvo Barrios, código 1121870212

Presentado a:

Adrian Jiménez Martínez, tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

04 de mayo de 2015
Cultura digital (estrategias de aprendizaje):

Nombre Explicación del tema elegido mediante estrategia de aprendizaje

del
estudiante

Wilton
Calvo
Barrios

Comunidades virtuales de aprendizaje:

Nombre del Nombre de Descripción de la comunidad virtual de Enlace web de la

estudiante la aprendizaje comunidad
comunidad
virtual
Wilton Calvo UNAD La UNAD con su interés innovador, ha https://www.unad.edu.co/
Barrios encaminado sus esfuerzos en la conformación de
redes virtuales de tutores, estudiantes y
egresados con la intención de lograr
interacciones e intercambios dando como
resultado una comunidad virtual de aprendizaje
en red en sus momentos más elementales.

La Comunidad Virtual de Aprendizaje en red de

la UNAD, se hace evidente en su plataforma,
donde se integran diversas herramientas que
hacen parte de la web 2.0, en los diseños de sus
contenidos académicos creados y adaptados para
 su enseñanza y aprendizaje virtual, en la
disposición de espacios para la interacción entre
estudiantes, tutores y egresados (UNAD Social,
RedUNAD), en especificación de parámetros de
comunicación (Netiqueta) y especialmente en su
objetivo académico.
Wilton Calvo Profe Actividades interactivas: www.profevirtual.com
Barrios Virtual
Simulaciones y ejercicios – para permitir a los
estudiantes mayor práctica por su cuenta.
Cuestionarios en línea – para que el estudiante
evalúe por sí mismo su comprensión de los
temas del curso.
Foros de discusión – para extender el
intercambio de ideas o argumentos más allá del
aula de clase.
Proyectos en grupo – para permitir el trabajo
colaborativo sin necesidad de reunirse
físicamente.
Charlas (“chats”) o encuentros virtuales – para
admitir la posibilidad de invitar otros profesores
o expertos en un tema determinado

Los cursos se dictan por medio de una clase

virtual, que usualmente cuenta con las siguientes
características:
Un grupo reducido de estudiantes que comienzan
y terminan juntos un mismo curso, de manera
que es posible la creación de un clima de
colaboración que facilita su seguimiento.
Uno o más profesores que actúan como
facilitadores y se ocupan del seguimiento y
orientación del grupo. Su misión es velar por la
conservación de un clima positivo entre los
estudiantes y animar la participación de todos en
las actividades programadas.
Los estudiantes deben trabajar diariamente según
el plan de actividades realizado por el profesor.
El tiempo de dedicación típico del estudiante es
de dos horas al día aunque cada programa puede
plantear una dedicación diferente en el momento
de inicio del curso.
Para la realización de los cursos se utiliza una
plataforma de última tecnología que permite la
comunicación y la realización de actividades en
línea, así como la conservación y administración
de todos los documentos y materiales del curso.
También permite el seguimiento y calificación
de la participación de los estudiantes.
 Conclusiones

- Aprendimos que hay muchas formas de comunicarnos sincrónica y asincrónicamente a través de internet
y de ello depende el futuro de nuestro aprendizaje.
- Al indagar sobre las Comunidades Virtuales de Aprendizaje para nosotros como estudiantes de la
UNAD, fue muy importante conocer más acerca de ellas, sus beneficios y la forma en que funcionan,
como generan grandes cambios y progreso en la tecnología de la información y la comunicación.
- El auge de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje nos permite pensar que en el futuro su
importancia será aún mayor y llegarán a convertirse en componentes fundamentales de cualquier centro
de aprendizaje en la red mundial.