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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

SECCIONAL SOGAMOSO
INGENIERIA DE MINAS

TABLA DE CONTENIDO

Introducción………………………………………………………………………………3
Objetivos………………………………………………………………………………….4
Marco Teórico…………………………………………………………………………….5
Procedimiento……………………………………………………………………………..9
Resultados………………………………………………………………………………...11
Cuestionario……………………………………………………………………………… 13
Conclusiones………………………………………………………………………………15
Bibliografía………………………………………………………………………………..16

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INTRODUCCIÓN

Con la finalidad de obtener un mejor entendimiento con respecto a lo que sucede en las
transformaciones que se llevan a cabo en las diferentes sustancias, los químicos han utilizado
un lenguaje químico estándar para representar los cambios que ocurren en una reacción. Las
reacciones químicas ocurren espontáneamente en el universo, produciendo en forma lenta
sustancias sencillas. En nuestro planeta, las reacciones químicas también suceden
espontáneamente, pero de manera mucho más rápida y formando moléculas más
complicadas, debido sobre todo a la presencia de oxígeno en el aire y en las aguas de mares,
ríos y lagos.
Una reacción química se puede definir como el procesos en el cual dos o
más sustancias llamadas reaccionantes, por efecto de un factor energético, se transforman en
otras sustancias llamadas productos. Esas sustancias pueden ser elementos o compuestos.
A lo largo del presente informe se abarcaran las principales características de reacciones
químicas, al igual que los diferentes tipos que existen, teniendo en cuenta que la importancia
de las reacciones químicas es notoria en muchos aspectos de la vida diaria en fenómenos
tales como explosiones; procesos vitales tales como alimentación, respiración etc. Todas
las sustancias que a diario utilizamos son o fueron producto de reacciones químicas.
Estamos rodeados por reacciones químicas; tienen lugar en laboratorios, pero también en
fábricas, automóviles, centrales térmicas, cocinas, atmósfera, incluso en el cuerpo humano
ocurren miles de reacciones químicas a cada instante, que determinan lo que hacemos y
pensamos.

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OBJETIVOS

Objetivo General
 Determinar y entender el concepto de reacción química.

Objetivos Específicos

 Conocer la importancia de las reacciones químicas en procesos diarios, naturales o


en experimentación.

 Reconocer los diferentes tipos de reacciones químicas que se pueden dar, por medio
de las experiencias realizadas en el laboratorio.

 Establecer la relación entre los principios teóricos y los hechos experimentales.

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MARCO TEORICO

REACCIÓN QUÍMICA
Las sustancias que dan lugar a una transformación química se llaman reactivos y las
sustancias que se forman se llaman productos. Para comprender este tipo de fenómeno y su
mecanismo, es necesario recurrir a las ecuaciones químicas.

ECUACIÓN QUÍMICA
Las reacciones químicas pueden ser representadas utilizando una flecha que indica la
transformación de reactivos en productos.
En estas ecuaciones se coloca el reactivo del lado izquierdo y del lado derecho (separado por
una flecha) el o los productos de reacción.
La flecha indica la dirección en la que se desarrolla la reacción. Generalmente, de los
reactivos hacia los productos.

Como ejemplo de una reacción química, podemos tener:

La anterior ecuación no está balanceada. Para balancearla se necesitan 2 moles de oxígeno y


2 de agua. Los subíndices en la ecuación indican número de átomos y los coeficientes para
su balanceo, indican número de moles.

En general se escribe entre paréntesis el estado físico de cada sustancia:

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(g) = gas
(s) = solido
(l) = liquido

También existen reacciones reversibles, y se indican con una flecha orientada de izquierda a
derecha y debajo, otra flecha en el sentido contrario. Las flechas dobles también son
utilizadas para indicar el equilibrio químico.

TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS


Cuando conocemos lo que ocurre en una determinada reacción química, podemos ser capaces
de predecir cómo se comportan otras parecidas. Es por eso que es necesario saber cuáles son
las reacciones químicas más frecuentes.
Reacciones de descomposición
En este caso una sola sustancia se descompone o se rompe y de esta ruptura se obtienen como
producto dos o más sustancias distintas. Como por ejemplo:
2𝐾𝐶𝑙𝑂3 − − − 2𝐾𝐶𝑙 + 3𝑂2

En este caso, a partir de un compuesto, obtenemos 2 productos más simples. Generalmente se necesita ene

Reacciones químicas de síntesis


En este tipo de reacción, dos o más sustancias se combinan para dar origen a un solo producto.
Generalmente en estas reacciones se genera calor, por lo que se dice que son exotérmicas.
Un ejemplo de esto es la siguiente reacción:
𝑁2 − − − 3𝐻2 + 2𝐻𝑁3

Para que ocurra este tipo de reacción no es necesario que las sustancias que participan sean
del tipo simple, también pueden ser complejas pero el resultado es siempre una sustancia
menos simple que las que intervinieron en la reacción.

Reacciones químicas de sustitución sencilla

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Se presentan cuando se efectúa un desplazamiento de uno o más átomos de un reaccionante,


por uno o más átomos de otro elemento. Son procesos químicos en donde las sustancias que
intervienen sufren cambios de su estructura y de esta manera dan origen a otras sustancias.
Ejemplo:
𝐶𝑢 + 𝐴𝑔𝑁𝑂3 𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 + 𝐴𝑔
Cabe destacar, que el cambio se da más fácil entre sustancias líquidas o gaseosas, o en una
disolución, porque se hallan más separadas lo que permite un contacto más íntimo entre los
cuerpos reaccionantes.

Reacciones de doble sustitución o de doble desplazamiento


Existen las reacciones de doble sustitución, las cuales reciben el nombre de doble
desplazamiento y ocurren cuando el ion positivo de un compuesto se combina con el ion
negativo del otro y viceversa, con este intercambio de átomos entre los reactantes se producen
nuevas sustancias. Ejemplo:
𝐴𝑔𝑁𝑂3 + 𝐻𝐶𝑙 𝐻𝑁𝑂3 + 𝐴𝑔𝐶𝑙
Se puede observar que en esta reacción, la plata reemplaza al hidrógeno del ácido para formar
cloruro de plata, al mismo tiempo el hidrógeno reemplaza a la plata y se forma ácido nítrico.

Reacciones de combustión
Son las que ocurren cuando un hidrocarburo orgánico, se intercambia con el oxígeno, lo que
da como resultado la formación de agua y dióxido de carbono como productos de la reacción
y se libera gran cantidad de energía.
Ejemplo:
𝐻𝑖𝑑𝑟𝑜𝑐𝑎𝑟𝑏𝑢𝑟𝑜 + 𝑂2 𝐻2 𝑂 + 𝐶𝑂2
Las reacciones de combustión están caracterizadas por estar acompañadas de un aumento de
la temperatura y emisión de luz. Son reacciones esenciales para la vida, porque la respiración
celular se ubica dentro de este tipo de reacciones químicas.
MATERIALES Y REACTIVOS

Reactivos Materiales
*Dióxido de manganeso *2 tubos de ensayo
*Clorato de potasio *Pinza para tubo de ensayo

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*Hidróxido de sodio *Equipo de calentamiento


*Ácido clorhídrico
*Fenolftaleína
*Oxido de Zinc

PROCEDIMIENTO N°1 PROCEDIMIENTO N°2


“CENTRO DE GRAVEDAD Y CENTRO DE “CENTRO DE GRAVEDAD Y CENTRO DE

Pesar aproximadamente 1 g de Agregar aproximadamente 𝑐𝑚3 de


𝐾𝐶𝑙𝑂3. HCl a un tubo de ensayo

Verificar que el tubo de ensayo Asegurar el tubo de ensayo con


este seco y depositar el 𝐾𝐶𝑙𝑂3. una pinza para tubo, dejando
cierta inclinación.

Asegurar el tubo de ensayo con


una pinza para tubo, dejando Agregar un poco de ZnO al tubo
cierta inclinación. de ensayo

Agregar 0.5 g de dióxido de Iniciar el calentamiento con


manganeso al tubo ayuda del mechero

Iniciar el calentamiento con ayuda


Ubicar un tubo de ensayo a la
del mechero
boca del tubo para lograr atrapar
el 𝐻2 gaseoso

Acercar una cerilla al punto de


ignición y registrar lo observado

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Figura 1. Montaje Procedimiento 1

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RESULTADOS

Primer Procedimiento. Obtención de oxigeno mediante la combustión de Clorato de


Potasio (𝐾𝐶𝑙𝑂3 ) y Dióxido de Manganeso (𝑀𝑛𝑂2 )

4𝐾𝐶𝑙𝑂3 + 𝑀𝑛𝑂2 𝑀𝑛(𝐶𝑙𝑂3 )4 + 2𝐾2 𝑂

El clorato de potasio al encontrarse a una temperatura elevada sin necesidad de


descomponerlo comienza a liberar oxígeno al medio. Esta reacción es muy lenta por lo cual
se necesita de un catalizador como el dióxido de
manganeso, que en esta reacción
actúa como catalizador inorgánico, aumentando
la velocidad de reacción.
Durante la práctica de laboratorio se pudo
evidenciar la liberación del oxígeno al medio,
acercando una cerilla a la boca del tubo,
haciendo que esta lograra el punto de ignición.
Esta fue una forma de verificar que la liberación
de oxígeno en la reacción, había sido exitosa.

Imagen 1. Inicio del calentamiento de la mezcla Imagen 2. Verificación liberación de 𝑂2

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Segundo Procedimiento. Obtención de hidrogeno gaseoso mediante la reacción de Ácido


clorhídrico (HCl) y Óxido de Zinc (ZnO)
A pesar de ser el hidrógeno el elemento más
abundante en el universo, en la Tierra éste se
encuentra, principalmente, formando parte de
compuestos químicos, como puede ser el agua o
los hidrocarburos.
En la práctica realizada de laboratorio, la
finalidad principal era la obtención de hidrogeno
y verificándolo con ayuda de un tubo de ensayo
para capturar el gas liberado.

Imagen 3. Obtención de Hidrogeno gaseoso

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CUESTIONARIO

1. ¿Qué se entiende por catalizador?

Sustancia química, simple o compuesta, que modifica la velocidad de una reacción química,
interviniendo en ella pero sin llegar a formar parte de los productos resultantes de la misma.
Los catalizadores no cambian el rendimiento de una reacción: no tienen efecto en el equilibrio
químico de una reacción, debido a que la velocidad, tanto de la reacción directa como de la
inversa, se ven afectadas.
Los catalizadores se caracterizan con arreglo a las dos variables principales que los definen:
la fase activa y la selectividad.
La actividad y la selectividad, e incluso la vida misma del catalizador, depende directamente
de la fase activa utilizada, por lo que se distinguen dos grandes subgrupos: los elementos y
compuestos con propiedades de conductores electrónicos y los compuestos que carecen de
electrones libres y son, por lo tanto, aislantes o dieléctricos.
Los catalizadores aceleran las reacciones químicas al donar protón o un par de electrones, los
cuales permiten que una reacción química determinada se lleve con mayor facilidad y por lo
tanto con mayor velocidad a través de un mecanismo específico.

2. ¿Cuál es el catalizador en ésta práctica?

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La sustancia que actúa como catalizador en la reacción es el Dióxido de Manganeso (𝑀𝑛𝑂2 ),


el cual facilita la reacción

3. ¿Cuál es el color y olor del oxígeno?

El oxígeno es un gas incoloro (en estado líquido y sólido toma un color azul pálido), inoloro
e insípido que integra el grupo de los anfígenos de la tabla periódica y que, siendo un no
metal, se caracteriza especialmente por su alta reactividad.

4. ¿Es soluble el oxígeno en agua?

Todos los gases del aire son solubles en el agua pero en diversa proporción. La concentración
máxima (c) de un gas disuelto en agua pura, llamado contenido en saturación, se calcula con
una fórmula conocida como Ley de Henry: c = p . K
Siendo p la presión parcial del gas en el aire y K un coeficiente de solubilidad característico
de cada gas.
El oxígeno se puede decir que no es soluble en agua, ya que es muy pequeña, casi nula y son
pocos los volúmenes del gas que llegan a disolverse.
El oxígeno disuelto en el agua proviene de la fotosíntesis (fuente biológica) y de la atmósfera
(fuente física), ya que las aguas naturales y en particular las superficiales están
constantemente en contacto con el aire atmosférico.
El oxígeno es 31 veces menos soluble que el anhídrido carbónico, en el aire hay 635 veces
más oxígeno que carbónico y en el agua solo 20 veces. El nitrógeno es la mitad de soluble
que el oxígeno.

5. Escribir las reacciones de cada experiencia

*Para el primer procedimiento, la reacción química es la siguiente:

𝐾𝐶𝑙𝑂3 + 𝑀𝑛𝑂2 𝑀𝑛(𝐶𝑙𝑂3 )4 + 𝐾2 𝑂

Balanceando la ecuación, se obtiene:

4𝐾𝐶𝑙𝑂3 + 𝑀𝑛𝑂2 𝑀𝑛(𝐶𝑙𝑂3 )4 + 2𝐾2 𝑂

*Para el segundo procedimiento, la reacción química es la siguiente:

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𝑍𝑛𝑂 + 𝐻𝐶𝑙 𝑍𝑛𝐶𝑙2 + 𝐻2 𝑂

Balanceando la ecuación, se obtiene:

𝑍𝑛𝑂 + 2𝐻𝐶𝑙 𝑍𝑛𝐶𝑙2 + 𝐻2 𝑂

CONCLUSIONES

 Se demostró que el clorato de potasio al ser utilizado para la obtención de Oxigeno,


reacciona de manera lenta, por lo que se hace necesario el empleo de un catalizador para
acelerar la reacción.

 Se verifico que es necesario emplear calor para acelerar la reacción, lo cual indica que
para obtener oxigeno con rapidez, es necesario añadir otro reactivo a la reacción o aplicar
algún otro método que cumpla con la misma función.

 Se comprobó a través del uso del catalizador inorgánico (Dióxido de Manganeso), que
este tiene como función acelerar la reacción, ya que de otra forma nuestra práctica
hubiese demorado mucho más tiempo. La función del Mn O2 es producir oxigeno de
manera acelerada y violenta.

 Se evidenció que a pesar de la no polaridad de los átomos de H y Cl, cuando se unen el


Cloro tiende a atraer con mayor fuerza al hidrogeno, dando lugar al desprendimiento de
Hidrogeno de forma gaseosa, como se pudo evidenciar durante la realización de la
práctica.

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BIBLIOGRAFIA

MANUAL DE PERFORACIÓN Y VOLADURA. Instituto Geológico y Minero de España.


1993.

Variables Controlables de una voladura. Extraido de


https://www.academia.edu/30975752/VARIABLES_CONTROLABLES_DE_LA_VOLA
DURA_EXPLOSIVOS_DE_USO_MINERO_MECANISMOS_DE_ROTURA_DE_LA_
ROCA. Consultado Marzo 11 de 2019

TECNICAS MODERNAS DE MINERIA A CIELO ABIERTO. Pedro Jesús Correa, clases


magistrales. Uptc. 2019

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