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DISTRITO DE HURLINGHAM AÑO 2019

PSICOLOGÌA COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL

IMPORTANTE: TRABAJAR EN REUNIÓN DE EQUIPO ESCOLAR BÁSICO.

Se solicita la lectura atenta de Equipos Directivos y de Orientación Escolar dado que


sistemáticamente surgen inquietudes y reclamos que con la lectura de este documento estarían
resueltas.

ENCUADRE DE LA LABOR DEL E.O.E

1. NORMATIVA
Los Equipos de Orientación escolar son equipos encuadrados por la normativa docente.
Por lo tanto tienen las mismas obligaciones y derechos. Se solicita dar lectura a los
documentos generales y específicos que encuadran su labor desde lo administrativo y desde
la especificidad del EOE.

 Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires,


Decreto 2299/11
 Estatuto del Docente, su reglamentación y modificaciones
 Resolución 1039/01 que establece carga horaria y alternancia.
 Disposición 1/19.
 Resoluciones, Comunicaciones y Disposiciones de la Dirección de Psicología.(Especificas de
cada estructura: CEC, EID, EDI, EOE)
 Disposición 76/08-Roles EOE
 Ley 13298 de Protección de niños y adolescentes
 Comunicación Conjunta 01/12- Guía para la intervención en situaciones de conflicto.

2. INSERCIÓN INSTITUCIONAL

El Personal de Psicología deberá ajustarse en el desempeño de sus funciones a las disposiciones


oficiales y a las directivas técnico pedagògicas del Inspector de Psicología.
Toda situación compleja debe ser supervisada con el Inspector y las indicaciones recibidas
deberán ser implementadas por los EOE

 Es obligación del EOE informar en forma inmediata, por las vías de comunicación
disponibles, las situaciones de violencia, abuso sexual, accidentes de alumnos, y otras
situaciones significativas que revistan gravedad.

Los Equipos de Orientación Escolar se encuentran bajo la estructura jerárquica institucional del Equipo
Directivo por lo tanto en aspectos administrativos deben ajustarse a la normativa vigente para todo el
personal. (horario de llegada/salida, licencias y otras ausencias, concurrencia a otras instituciones,
citación del inspector, convocatorias)

 Los Equipos adecuarán a cada nivel de enseñanza, los lineamientos y metas de la


Dirección de Psicología y en este marco se realizan los acuerdos de intervención con el
Equipo Directivo. Es importante que tanto Equipo de Orientación como Directivo los
conozcan y consulten sistemáticamente.

 La realización de REEB es obligatoria, y como mínimo se efectuará


QUINCENALMENTE, dejando asentado en acta el trabajo institucional realizado,
cuyas copias obrarán en Dirección y en el EOE. Estas actas deben reflejar los temas
tratados, con acuerdos y disensos, así como las estrategias a implementar, a fin de que
tanto Equipo Directivo como docente aúnen información y criterios de intervención.

 EL EOE REGISTRARÁ POR ROLES EN FORMA ESCRITA Y DIARIA SUS


INTERVENCIONES, EN CUADERNO DESTINADO A DICHO FIN QUE PODRÁ SER
SOLICITADO POR EL DIRECTOR Y POR EL INSPECTOR DE LA MODALIDAD.

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 Los EOE que se desempeñan en establecimientos con secundarias/jardines en el mismo
edificio, (que no tienen EOE) colaboran con los mismos, siendo el pedido de intervención
a través del DIRCTOR.

 Los EOE con extensión, realizan tres días en sede y dos días en la extensión, salvo en
casos puntuales donde lo determine el Inspector. Acordarán día de asistencia a la
extensión con el Director, informándole con la debida anticipación si surgieran
situaciones que les impidieran asistir, reprogramando el día de concurrencia.

3. ESTADOS ADMINISTRATIVOS PARA PRESENTAR AL INSPECTOR

 Los estados administrativos y relevamientos solicitados, deben ser en entregados dentro de


los plazos estipulados, y en caso de no ser posible, tendrán que ser acompañados de una nota
de descargo.

 IMPORTANTE! No se presentan situaciones ni informes al servicio local/ Servicio Zonal,


Tribunales, etc sin previa autorización del Inspector. SIEMPRE estarán firmados por el
Directivo y el EOE.

 Cuando se considere necesaria la intervención de Educación Especial, los informes,


propuestas, y demás documentación pertinente, tienen que ser presentados de acuerdo al
formato vigente, en forma ordenada y foliada, con carátula y encarpetado. LOS LEGAJOS
QUE NO CUMPLAN ESTOS REQUISITOS SERÁN DEVUELTOS

 El legajo debe reflejar la tarea institucional ya sea del Docente, Directivos y EOE en
función de la tarea específica realizada y el Régimen Académico.

 Se espera que los informes docentes brinden información pedagógica con las estrategias
implementadas. Así como, que las Emisiones de Criterio del Equipo Directivo den
cuenta del conocimiento del alumno y que reflejen el asesoramiento brindado al docente
para el trabajo áulico, y no sean un parafraseo que lo dicho por otros actores
institucionales o externos.

 En cuanto a los informes del EOE deben especificarse las apreciaciones y el trabajo
realizado por roles.

 LAS ACTAS Y/O OTRAS ACTUACIONES TIENEN QUE ESTAR FIRMADAS Y


CON ACLARACIÓN DE FIRMA DE LOS INTERVINIENTES Y FECHA

En esta carpeta-síntesis (incluir solo las actas y documentos relevantes) del estado de
situación educativa del alumno, deben constar todas las estrategias implementadas por el
EOE y los docentes (del aula y especiales), con sus correspondientes informes que incluyan
criterios y evaluación del impacto de su aplicación, así como producciones de los alumnos
actualizadas y de años anteriores (de contarse con estas últimas)-CON FECHA.

Se incluirán certificados médicos o de otros profesionales de contarse con los mismos.

La evaluación del EOE es estrictamente pedagógica (actividades individuales y/o grupales,


observaciones en el aula, recreos. NO SE PERMITE LA TOMA DE TEST)

 Los cambios de estrategia de integración de un alumno, SE AUTORIZAN EN COMISIÓN


DE INSPECTORES, por lo tanto se debe elevar el legajo con la fundamentación y emisión
de criterio de los actores intervinientes, los alumnos NO se derivan directamente a Escuela
Especcial. Los pedidos de cambio de estrategia ingresan a Inspección por Educación
Especial.

4. HORARIOS

 El Personal de Psicología tiene asignado el cumplimiento de un turno de cuatro horas diarias,


sin posibilidades de compensación ni concentración. Salvo el personal del CEC debe
cumplir cuatro horas y media.
 Cuando el Orientador tenga más de un cargo u otra actividad fuera del sistema educativo,
deberá tener en cuenta las situaciones de incompatibilidad horaria, contemplando los tiempos
de traslado.

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 Los turnos son alternados excepto indicaciones expresas del Inspector. ALTERNADO
IMPLICA 2 DÌAS EN UN TURNO Y 3 EN OTRO. El turno de mayor carga horaria será
determinado por las características de la matrícula y/o problemáticas de la institución
conjuntamente con el Director. Disp 1039/01
 Todo cambio de horario permanente deberá ser informado por nota o mail, si debiera
cambiar el turno por situaciones puntuales, en alguna oportunidad, bastará con la información
al personal Directivo.
 CUANDO LOS MIEMBROS DEL EOE SE AUSENTEN DEL ESTABLECIMIENTO
PARA REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD EN EL HORARIO DE CLASE, SE DEJARÁ
CONSTANCIA DEL MOTIVO Y DEL HORARIO DE RETIRO Y REGRESO EN EL
REGISTRO DE ASISTENCIA DEL PERSONAL.
 Cuando la inasistencia al establecimiento sea para realizar extensiones, se firmará en el
Registro de Asistencia del Personal del establecimiento de la extensión donde asisten,
dejando constancia del horario de ingreso y egreso. Las autoridades de ese establecimiento
tienen la obligación de informar al establecimiento sede del EOE la asistencia del personal.

 La asistencia a Reuniones, foros, jornadas, capacitaciones (sin resolución provincial) no


están autorizadas, salvo las convocadas específicamente por el Inspector.

5. CITACIÓN DEL INSPECTOR Y ASISTENCIA A ATENCIÓN AL PÚBLICO

 La asistencia a reuniones convocadas por el Inspector, revisten de obligatoriedad, estando


encuadradas en el Art. 114m 1.1 del Estatuto Docente, SE SOLICITA ASISTIR CON
PUNTUALIDAD.

 El Director debe estar informado de la convocatoria/ citación y es responsabilidad del EOE


hacerle llegar la información. En el caso de ser vía mail el EOE lo REENVIARÁ al personal
jerárquico institucional.

 EN CASO DE INASISTENCIA A CONVOCATORIAS SE REQUIERE LA PRESENTACIÓN


DE LA CORRESPONDIENTE COPIA DE LICENCIA O MOTIVO DE LA
INASISTENCIA, EN EL LAPSO DE 48HS. EN SEDE DE INSPECCTORES DE LA
MISMA, SIN EXCEPCIÓN.

 Los Orientadores que tienen dos cargos en el sistema educativo, asisten al otro servicio en el
turno contrario a la reunión.

 Atención a Público: en este ciclo lectivo, la asistencia a Atención a Público no es espontánea, se


requiere citación o acordar entrevista con el Inspector por vía telefónica o mail con
anterioridad al día de atención al público. Asistir a Atención a Público no exime al Equipo de
la concurrencia al establecimiento, debiendo estar informado previamente el Personal Directivo
del mismo.

 Las constancias de asistencia a reuniones, citaciones o plenarias llamadas por el Inspector, son
responsabilidad del EOE y serán confeccionadas en el formulario correspondiente (cuyo modelo
se adjunta) y firmadas por el inspector el día del encuentro. No se firmarán constancias en hojas
de cuaderno o papeles sueltos.

Se establecen los días LUNES por la tarde y VIERNES por la mañana como posibles para reuniones
plenarias del Inspector, QUE SE ENCUADRARÁN EN EL ART 114 M 1, CITACIÓN DE
AUTORIDAD.

Ante necesidad de contactarse con el Inspector remitirse por mail a: vivianamalti@gmail.com o


telefónicamente al 155 643 3332.

Se solicita firmar este instructivo y enviar copia al Inspector, dejando original en la Institución.
FECHA DE ENTREGA: 21/3/2019

Firma del EOE

Firma del Equipo Directivo -sede:

Firma del Equipo Directivo-extension: