REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULO GALLEGOS

AREA DE POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
AULA TERRITORIAL ALTAGRACIA

Artículo Científico
“PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN
DESDE DIVERSIDAD DE
PENSAMIENTO”

Profesor: Dr. Pedro Velásquez Participante: Diego Duarte

 RESUMEN

El siguiente articulo tiene por propósito resaltar la visión de la educación contrastando

su teoría y con la realidad vivida. Describiendo la rutina escolar como favorece al individuo,
asimismo, expresando los cambios de una sociedad exigente, y el uso adecuado de las
herramientas tecnológicas, que sirve para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en
la educación. Los autores descritos en este trabajo científico expresan desde su concepción
la visión educativa. Al igual, la necesidad de mejorar el proceso educativo, con la intención
de promover y tener una sociedad más justa y consiente de su entorno.
La visión paradigmática que emana el currículo venezolano está enmarcada en el
constructivismo, donde promueve el pensamiento crítico del individuo, y donde exige el
respeto de la misma por parte de la sociedad, pero parte de esa sociedad está cerrada a esa
visión de la educación, ya sea por patrones educativos antiguos u otras razones. Es por ello,
que este articulo muestra la realidad con la teoría, expresando de una forma crítica como debe
ser la educación partiendo desde la percepción de los autores y de la mía.
Por ello, existen enigmas en este artículo referentes a la percepción de la educación,
¿es importante la rutina escolar?, ¿Cómo ve la sociedad la educación?, ¿están comprometido
los actores educativos con las exigencias de la educación? Este articulo describe la
percepción de la educación desde la visión curricular, sin omitir la realidad actual por el cual
transita la educación de nuestro país. Estas realidades educativas deben ser un impulso para
la búsqueda de la calidad educativa que demanda la sociedad actual.
 INTRODUCCIÓN

La educación es la base de la construcción de una sociedad, es por ello, necesario

educar a la sociedad sobre la responsabilidad que se tiene para con ellos. Porque es a través
de la educación que se mantiene una sociedad sumergida en valores y principios éticos y
morales, este proceso gradual permitirá una concepción clara, precisa, critica sobre el
contexto social en el cual se vive. Por ello, la educación debe ser la vanguardia que debe
predominar en cada país, donde se practiquen las buenas costumbres, al igual, donde se
fomente el pensamiento crítico, la tolerancia, el respeto, la democracia, entre otros elementos
útiles para vivir en sociedad.
Los sistemas políticos deben apuntar a la emancipación de la educación sin perder el
sentido de la vida en sociedad. Es necesario preparar a los individuos del mañana con un
pensamiento auto reflexivo, que sean capaz de resolver problemas de tipo social, donde el
bien común sea el propósito alcanzar, y que la empatía sea puesta en práctica, pero no
debemos olvidar, que la educación entra por casa, por ello, se debe estimular a las familias
ser parte del aprendizaje de sus hijos, para así formar familias responsables, comprometidas
con su entorno social, educativo y familiar.
 La educación es el pilar fundamental de cada región, donde existe un concentrado de
saberes culturales, pedagógico, deportivo y vivencial. Donde buscamos la integración de
diversos elementos para obtener el aprendizaje del individuo. Por ello, la responsabilidad de
cada personaje que integra a la comunidad escolar es importante, ya que de ello depende la
eficacia del proceso educativo, aceptando los aciertos y desaciertos existente en cada
comunidad. Se debe ver la educación como el camino para el desarrollo de una sociedad que
busca el bien común de sus conciudadanos. Por esto, la integración de las estrategias,
métodos y herramientas son importante para fortalecer a educación, y brindar una calidad
educativa acorde a las exigencias de la sociedad.
Asimismo, las rutinas escolares son importantes siempre y cuando estén enfocadas en
la enseñanza de los niños y niñas, recordando que el cerebro del infante es como una esponja
que absorbe los conocimientos que se desarrollan en su entorno. Acentuando, que la mayoría
de los estudiantes son interactivos, se necesitan de rutinas escolares que lo conduzcan
aprovechar esas actitudes de su etapa. Asimismo, de este modo, debemos considerar las
rutinas como puros aprendizajes que contribuyen a una mejora de nuestra capacidad
cognitiva, por lo que se trata de procesos que el estudiante debe aprender en el contexto del
aula y la familia el cual tendrá en cuenta para establecer unas rutinas en el hogar que a buen
seguro contribuirán al desarrollo psicológico de sus hijos.
Por ello, resumiendo a Zabalza (2010) el cual expresa en un documento “las
principales funciones de la rutinas y hábitos en el entorno infantil”, donde coloca al
estudiante como centro de atención, y a través de varios elementos, tales como: a)
concentración, b) seguridad, c) tiempo, d) fortalecimiento del intelecto, e) desarrollar lo
afectivo y cognitivo para el aprendizaje. El autor busca la desarrollar y fortificar en el niño
las destrezas motoras, cognitiva y afectiva en este proceso de aprendizaje. Podemos indicar
que las rutinas escolares, nos ayudan a fortalecer el aprendizaje, la organización y destreza
en el estudiante, dándole utilidad a su tiempo en lo pedagógico en sus horas libres, ya que el
estudiante se forma una rutina en su vida diaria
Por otra parte, la escuela debe estar comprometida con la realidad contextual y familiar
de cada estudiante, así como lo indica el pedagogo John D. “Es misión del ambiente escolar
contrarrestar diversos elementos del ambiente social y tratar de que cada individuo logre
una oportunidad para librarse del grupo social en el que se ha movido y para ponerse en
contacto vivo con un ambiente más amplio” el autor expresa que la escuela debe propiciar en
el individuo un ambiente social acorde para su bienestar físico, emocional e intelectual, para
así prepararlo para las situaciones futuras. La escuela debe ser un promotor y generador del
pensamiento crítico, la democracia, pero también generador de diversas actividades donde
direccionen al individuo a las buenas practicas escolares, sociales y deportivas. Por ello, los
juegos tradicionales, ajedrez, ludo, el zorro y la gallina, juegos deportivos, entre otros ayudan
al desarrollo del mismo. Un espacio donde se promueva la disciplina, la pedagogía, los
valores y principios humanos.
En el mundo actual, la institución es percibida como la forma de vida de la comunidad,
donde se trasmiten los valores útiles y necesarios para la comunidad, y donde el estudiante
es capaz de llevar esos principios para sí mismo y la sociedad, asimismo, no se puede omitir
las dificultades, por parte de los actores escolares, que susciten hoy en día que impiden el
desarrollo eficaz del proceso educativo, como por ejemplos; la situación económica del país,
la falta de responsabilidad de los padres, ya que muchos ven el centro educativo, como un
hogar de cuidado diario y no como un espacio para el aprendizaje, la falta de compromiso
del estudiante, debido a que muchos jóvenes de hoy priorizan otras prácticas (Fiestas,
rebeldías y sexo), c) asimismo, la falta de compromiso del educador con el proceso educativo
que demanda la sociedad.
De igual manera, acentuamos que la educación empieza desde del hogar, es allí donde
el individuo observa, absorbe y práctica los principios y valores en la que se desarrolla el
individuo, por ello, es importante que el hogar este fundamentado en la práctica de los buenos
valores morales y civiles, para así formar ciudadanos responsables, educados, comprometido
con la comunidad, la escuela y la familia. Recordando, que es la participación e integración
de la triada escolar que va a fortalecer con eficacia el aprendizaje del individuo, preparándolo
para un mundo multipolar y cambiante.
Las personas del mañana deben ser formados para enfrentar a una generalidad
complicada y debe estar inmersa y dirigida en la formación de valores, donde un ciudadano
sea capaz de resolver las distintas dificultades y problemas, es decir, formar un ser más
humano y con conciencia ambiental. Si la educación mejora en calidad, por ende, la sociedad
se desarrolla y el individuo progresa en sus condiciones, sino, se corre el riesgo de estar
encadenada a los patrones antiguos que no van de acuerdo con las exigencias de la sociedad
actual.
Por otro lado, la educación actual exige cambios continuos, donde existe una
reconceptualizacion de la enseñanza, ya que se percibe como el resultado de la interacción
del sujeto sobre el objeto, percibiendo de manera diferente su realidad contextual. Por ello
Tedesco 2003 expresa “que ya no es posible entender la educación como una etapa de la
vida sino como un proceso continuo y constante, por lo que se debe educar al individuo para
aprender a aprender, priorizando en el proceso de aprendizaje”. El autor indica que el
proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza de forma continua a lo largo de la vida del
individuo, es, decir, que la vida en el ser humana se forma en diversas etapas de aprendizajes
continuas.
Podemos expresar, que la vida se constituye en un aprendizaje donde las diversas etapas
cognitivas y físicas enseñan al individuo a desenvolverse en su entorno, y adaptarse al mismo,
donde la educación juega un papel muy importante, por ello, no debemos encasillar la
educación solo en el aula. Los profesionales de la educación deben entender que están ante
individuos con capacidad de pensar, razonar, analizar y decidir, por esto, debemos
direccionar a estas personas al pensamiento crítico, al respeto y demás valores que deben
estar inmerso en el individuo.
Las TIC´S (Tecnología de información u comunicación) son unas de las innovaciones
a integrar en el sistema de aprendizaje, siempre y cuando, se le oriente al individuo el uso
adecuado de esta herramienta, ya que no es un secreto que el mal uso de la tecnología ha
acarreado una gran parte de la sociedad escolar corrompida, donde se promueve en los
jóvenes las drogas, el sexo, el irrespeto, la intolerancia, ventas de juegos de azar entre otras
prácticas. Por ello, debe enfocarse los docentes en enseñar el buen uso y cuido de esta
herramienta tecnológica.
Por ello, Harasim et al., 2000, expresa “En un mundo donde el aprendizaje a lo largo
de toda la vida se ha vuelto posible y al mismo tiempo necesario debido al acelerado ritmo
de cambio social y tecnológico, la conveniencia y la efectividad de este nuevo modo de
aprendizaje lo convierten en una de las fuerzas educativas más importantes de cara al siglo
XXI”. El autor indica que es necesario desarrollar el aprendizaje a través de la tecnología, ya
que cada vez agarra más auge en el contexto mundial, donde la educación debe ser el
promotor del buen uso tecnológico. Podemos decir, que debemos abrirnos a nuevos modos
de aprendizaje que existen en el mundo actual, por ello es necesario dejar esos viejos
paradigma, el cual castran la diversidad de forma en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Abrirnos a las tics en sistema educativo, ya que existe resistencia en algunos profesionales.
No podemos omitir que existe una resistencia por parte de los docentes al aprendizaje
con la tecnología, ya sea por desconocimiento tecnológico, o por patrones viejos de
aprendizaje (Pizarra, cuaderno y libro). Los profesionales de la educación debemos entender
que vivimos en una sociedad de continuos cambios exigentes, donde la virtualidad ha
arropado la sociedad, y tenemos el deber de adaptarnos a los diversos cambios en vez de
resistirnos ya que agrava el problema y atrasa a la educación en el individuo.
Por otro lado, la educación del futuro debe fomentar una identidad nacional, que sea
rico en los valores y principios de la vida, con un respeto a lo ecológico, enfocada en el
progreso de la sociedad, enfatizando el trabajo y el estudio como medio de superación
personal, social, cultural, entre otros. Asimismo, la educación del futuro debe fomentar la
investigación como herramienta para actuar sobre problemas sociales, educativos,
ambientales, es decir, preparar a los ciudadanos para vivir en sociedad futura de exige
continuos cambios.
Por ello, el autor Perea (2000), plantea que; “La identidad de un pueblo consiste en
reconocer sus características sociales, geográficas, culturales e ideológicas; además se debe
aplicar y aceptar sus costumbres como parte inherente de su vida y de su historia”. El autor
bien expresa la identidad, el cual indica que son cualidades sociales y culturales que lo
diferencian de los demás, donde el individuo lleva en si costumbres y vivencias autóctonas
de su región. Por ello, expresamos que las escuelas deben ser enarboladoras de las buenas
prácticas y costumbres de cada región, para que los estudiantes se sientan identificados y
orgullosos de sus costumbres. Los profesionales deben enfatizar que nuestro país está lleno
de cultura y que cada uno es importante, ya que nos define como país y nos diferencian de
los demás.
Por consiguiente, el autor Edgar Morín en su libro la “Cabeza Bien Puesta” expresa
de la reforma educativa: “La educación debe favorecer la aptitud natural del pensamiento
para plantear y resolver problemas y, correlativamente, estimular el pleno empleo de la
inteligencia general.” Parafraseando al autor, no solo debemos introducir conocimientos en
los estudiantes hasta llenar su cabeza, sino que se debe formar estudiantes que pongan en
prácticas los conocimientos ante las situaciones sociales. Asimismo, expresamos que, la
educación debe estar enmarcada en que los estudiantes desarrollen su capacidad cognitiva
ante el contexto social. Por ello, es necesario que los estudiantes aprendan a desarrollar, en
su entorno, los conocimientos previamente obtenidos, que ellos, a través de su pensamiento
y de la construcción de sus ideas solucionen los problemas sociales que emerjan.
Por otro parte, nuestro currículo venezolano está enmarcado teóricamente bajo una
concepción constructivista, donde se le facilita las herramientas al estudiante, y el construye
su conocimiento, pero existen diversos factores de debilidad en el sistema curricular, ya que
la teoría no va acorde con la practicas, observamos instituciones con profesionales con una
visión paradigmática conductista, donde es valedero sólo su forma de ver el contexto, donde
el estudiante se coarta su derecho a expresarse, es decir, de qué forma ve el mundo. Al igual,
se evidencia estudiantes descontextualizados con su realidad, donde se enfocan en otras
prácticas (Rebeldía, sexo y drogas)
Al igual, representantes no comprometidos con la educación de sus hijos, son pocos
los padres o madres o representantes que se comprometen con la educación de sus hijos. Pero,
¿Por qué vemos una sociedad descontextualizada con el currículo?; Recordemos, que la
educación entra por casa, en la sociedad existen familias disfuncionales, donde observamos
padre que abandonan a sus esposas e hijos, también, padres alcohólicos, madres que
descuidan a sus hijos, y, por ende, los hijos los forma la calle (Delincuencia, rebeldía, drogas
y sexo), este y otros problemas desvían la meta del currículo, docentes que solo ven sus
intereses sin importar la realidad de sus estudiantes.
Por ello, nosotros la comunidad educativa y general debemos comprometernos con la
educación, desde el hogar o más aun desde el vientre de su madre, para formar ciudadanos
que contribuyan a la sociedad en un futuro, romper con esos patrones de irresponsabilidad, y
otros contravalores, que han corrompido nuestra sociedad, para revertir esta situación difícil
se debe concienciar al ciudadano con el papel histórico que estamos viviendo, y que es a
través de su participación e interacción que se construirá la sociedad que se exige.
La sociedad debemos ver la educación más que un compromiso, como una forma de
vida, donde sintamos desde nuestro corazón la importancia vital de contribuir con el
aprendizaje del niño, ser parte de su aprendizaje a lo largo de desarrollo, y prepararlo para la
sociedad que le tocará vivir. Por ello, deben partir la iniciativa desde el docente
comprometido, que integre a la familia en proceso de aprendizaje, donde cree espacio de
comunicación y convivencia entre los actores escolares, donde disminuyan las debilidades y
crezcan las fortalezas, y así ir formando una cultura de integración pedagógica en cada
comunidad.
 CONCLUSIÓN

La educación debe estar centrada en las destrezas, habilidades, fortaleza, debilidades

del individuo. Donde se centra la atención en el estudiante, preparándolos para el mañana
con un pensamiento, critico, democrático, humanista, auto reflexivo. Donde ponga en
práctica los conocimientos adquiridos, el cual pruebe y compruebe a través de su realidad
existencial. Debemos abrirnos a nuevos paradigmas y adecuarnos a estos nuevos tiempos de
aprendizaje, donde la tecnología juega un papel importante. Los docentes de hoy en día
tenemos la responsabilidad de formar individuos que transformen su realidad de acuerdo al
tiempo que vivan, y que estén abiertos a los nuevos cambios que la sociedad le exija
Por ello, el docente debe ser investigador, debe apoyarse (sumergirse, comerse) en las
diferentes teorías de la educación (aprendizaje), donde le oriente para enfrentarse a las
dificultades que se le presente en el proceso de enseñanza aprendizaje. El docente debe leer
más libros de enseñanza y menos su estado de cuenta, no es un secreto que existe docentes
flojos en lecturas, por ende, tendremos estudiantes apáticos y desmotivados en el proceso
formativo. Es de gran importancia que el docente encuentre su vocación por enseñar, para
ello debe enamorarse de la educación.
En la actualidad, nuestras sociedades existen educadores poco comprometidos con la
educación, donde existe poca o ninguna vocación por enseñar, donde la merito-cracia se ha
perdido y ha sobresalido la burocracia, donde se perdió el norte de la enseñanza. Es
responsabilidad de cada educador de tomar enserio la educación, concebir la responsabilidad
que tenemos con los estudiantes, es vital, la integración de los actores educativo en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, la cohesión y participación de estos elementos garantizará la
eficacia de la educación.
 BIBLIOGRAFÍA

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