Introducción a la Investigación Histórica I

Profesor: Mauricio Folchi

Planificación de clases y evaluaciones

MARZO
Martes 12 Clase unidad 1.1
Viernes 15 Clase unidad 1.1
Martes 19 Clase unidad 1.2
Viernes 22 (Libre por “semana mechona”)
Martes 26 Control de lectura N°1/clase unidad 1.2
Viernes 29 Clase unidad 1.2

ABRIL
Martes 2 Clase unidad 1.2
Viernes 5 Control de lectura N°2/clase unidad 1.3
Martes 9 Clase unidad 1.3
Viernes 12 Clase unidad 1.3
Martes 16 Control de lectura N°3/clase unidad 1.3
Viernes 19 Feriado
Martes 23 Clase unidad 1.4
Viernes 26 Clase unidad 1.4
Martes 30 Control de lectura N°4/clase unidad 2.1

MAYO
Viernes 3 Clase unidad 2.1
Martes 7 Control de lectura N°5/clase unidad 2.1
Viernes 10 Clase unidad 2.2
Martes 14 Taller 1*
Viernes 17 Control de lectura N°6/clase unidad 2.2
Martes 21 (Feriado)
Viernes 24 Taller 2*
Martes 28 Control de lectura N°7/clase unidad 2.2
Viernes 31 Taller 3*

JUNIO
Martes 4 Control de lectura N°8/clase 2.3
Viernes 7 (Feriado)
Martes 11 Clase unidad 2.3
Viernes 14 Taller 4*
Martes 18 Clase unidad 2.3
Viernes 21 Taller 5*
Martes 25 Prueba final
Viernes 28 Recuperación (sólo casos debidamente justificados)
Fechas controles de lectura

Fecha Contenido

1) 26 de marzo Pérez-Malváez, Carlos et al. (2006). “Noventa y cuatro años de la teoría de la deriva
continental de Alfred Lothar Wegener”, Interciencia, vol. 31, Nº 7, pp. 536–543.
Bowler, Peter J. (1998). Historia fontana de las ciencias ambientales, Fondo de Cultura
Económica, México D.F. (Sección “La geología en crisis” y ss., pp. 292–312).

2) 05 de abril Merton, Robert (1985). La sociología de la ciencia. Indagaciones teóricas y empíricas, 2

vols., Alianza, Madrid. (Cap. 14. “Las prioridades en los descubrimientos científicos”;
Cap 15. “Las pautas de conducta de los científicos”).

3) 16 de abril Kuhn, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. FCE, 1988. (Capítulos 1, 2, 3
y ‘Postdata’).

4) 30 de abril Ziman, John. Introducción al estudio de las ciencias: los aspectos filosóficos y sociales
de la ciencia y la tecnología, Ariel, Barcelona, 1986 (Capítulos 2 y 3).

5) 07 de mayo Prost, Antoine (2001). Doce lecciones sobre la Historia, Frónesis Cátedra Universidad
de Valencia, Madrid. (Cap. 3, “Los hechos y la crítica histórica”, pp. 66–89).

6) 17 de mayo Prost, Antoine (2001). Doce lecciones sobre la Historia, Frónesis Cátedra Universidad
de Valencia, Madrid. (Cap. 4, “Las preguntas del historiador”, pp. 90–111).

7) 28 de mayo Bunge, Mario (1999). Las Ciencias Sociales en discusión: una perspectiva filosófica.
Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1999. (Cap. 6, “Historia”, pp. 281–322).

8) 04 de junio Duby, George. Diálogos sobre la Historia. Conversaciones con Guy Lardreau. Alianza
Universidad, Madrid, 1988 (Cap. 1, “Un nominalismo moderado”, pp. 37–62).

* Los talleres son actividades de aprendizaje grupales. Son ejercicios donde los estudiantes ponen en práctica los
conceptos aprendidos en las clases y en las lecturas. Cada taller culmina con la entrega de un “producto” (un texto
breve) que será evaluado. Haber cumplido satisfactoriamente con los cinco talleres equivale con una nota 7,0. La nota
obtenida en los talleres podrá usarse (voluntariamente) para reemplazar la peor nota de los controles de lectura de la
segunda parte del curso (controles 5 al 8).