MODELO DE INTERPRETACION DE RESULTADOS

SUSTENTACION DE CASO

En cuanto a INTELIGENCIA, Carlos Miguel con edad cronológica de 10 años 07

meses y que cursa el 5to. Grado de Primaria en una Institución Educativa Estatal,
obtiene un Coeficiente Intelectual de 100 correspondiente al Nivel Intelectual
NORMAL PROMEDIO. Logra alcanzar un Coeficiente Intelectual Potencial de 120
correspondiente al Nivel Intelectual SUPERIOR y es probable a que ha recibido ayuda
durante los primeros años de aprendizaje que han facilitado el mismo en su desempeño
escolar.

Tiene un mejor desempeño en tareas de ejecución, es decir que se le hace mas

fácil manejar situaciones manuales prácticas y lo demuestra el haber logrado un
Coeficiente Intelectual de 110 correspondiéndole así un Nivel Intelectual SUPERIOR,
en relación a las tareas de índole verbal donde pone en práctica los interese teóricos
especulativos y cuyo Coeficiente Intelectual logrado es de 100 correspondiéndole un
Nivel NORMAL PROMEDIO. Es importante resaltar el adecuado nivel de estimulación
temprana y permanente brindado en su hogar, especialmente venido de la figura
materna, quien hasta el momento continúa en su interés de que su hijo destaque de
entre el grupo escolar.

Carlos Miguel tiene adecuada capacidad sintética, sabe abordar un problema

con pensamiento flexible como para mantener buenas relaciones interpersonales que
favorece el entablar relaciones amicales. Cuando surge un problema en el grupo, sabe
cómo encontrar la solución al mismo y le gusta involucrar al grupo en beneficio propio.

Tiene buena coordinación visomotora, utiliza el método de ensayo y error, tiene

buena percepción haciendo uso de buen criterio de las relaciones con las partes
individuales. Sabe discriminar y diferenciar detalles pequeños de los más grandes e
integrarlos como un todo para comprender de la mejor manera la realidad que lo
rodea.

Tiene un adecuado nivel en la organización perceptual y de orientación espacial

así como también habilidad en la memoria a largo plazo llegando a utilizar el
pensamiento lógico y abstracto. Puede captar y verbalizar palabras y anticiparse a las
posibles posibilidades reacciones frente a una situación cotidiana y sabe aceptar las
reglas sociales impuestas en el medio haciendo uso del sentido y el juicio común.

Los aspectos que debe desarrollar en Carlos Miguel son la dificultad para
expresar libremente lo que piensa asimismo si es que debe formar unidades
conceptuales a partir de materiales verbales y asimismo resolver problemas
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matemáticos mentalmente en un tiempo óptimo y por consiguiente atender y dirigir la
atención y ello podría generar estados de ansiedad cuando debe enfrentar.

En cuanto a ORGANICIDAD, Carlos Miguel obtiene un puntaje que lo ubica en una

Edad Maduracional de 11 años y que le correspondería cursar el 6to. Grado de
educación primaria y alcanzando una maduración perceptiva visomotora mayor a su
edad cronológica.
No existe disfunción cerebral mínima pero tiene indicadores emocionales que
comprometen su estado emocional. Se le hace difícil ordenar estructuras como una
secuencia y entender las situaciones que se le presentan creando estados de ansiedad
que le cuesta asumir.

En cuanto a PERSONALIDAD, tiene un Coeficiente Emocional Total ADECUADO con

una capacidad emocional dentro del nivel esperado en niños de su edad, esto se
refuerza con la educación que recibe en casa, donde los padres forman una pareja
estable y una familia funcional que le permite desarrollar habilidades sociales
apropiadas a su edad.

Está en proceso de sentirse emocionalmente estable y tranquilo, es realista y

efectivo en los eventos cotidianos. Sabe desenvolverse en un grupo nuevo, sabe
integrarse y tiene como modelo a la figura materna quien ayuda en el proceso de
socialización. Sabe cómo enfrentar, resolver problemas y tolerar las exigencias del
medio.

Ante situaciones estresantes puede mostrarse calmado, estable y socialmente

maduro, con control de emociones y de conducta en general. Sabe usar el potencial
intelectual como para trabajar en beneficio del grupo y destacar en aula. A pesar de
ello, todavía se muestra dependiente de la figura materna.

Para manejar situaciones de conflicto suele pedir ayuda a figuras de mayor

experiencia, como sus padres y mostrarse reservado ante el grupo. En la mayoría de
ocasiones puede mostrarse sereno, sobrio y calmado y ha sido el modelo de los padres
que permitirá que llegue a establecer una personalidad estable.

En cuanto al Área de Adaptación Familiar, obtiene un nivel MUY BUENO, se siente

bien dentro del grupo social. En cuanto al Área de Adaptación Social, obtiene un nivel
BUENO, le gusta ser observador de las situaciones que no le gustan y que no sabe
manejar. En cuanto al Área de Adaptación Escolar, el nivel es BUENO, sabe
adecuarse a los grados escolares sin dificultad con el apoyo de los padres y
finalmente, en cuanto al Área de Adaptación Frente a Compañeros y Profesores:
Obtiene un nivel BUENO, es empático y destacar en aula liderando el grupo escolar.
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Perfil Psicológico

NIVELES
BAJO MEDIO ALTO
FACTOR 1 2 3 4 5 6 7 8 9
INICIATIVA X
SEGURIDAD EN SI MISMO X
IMAGINACIÓN X
LIDERAZGO X
ADAPTABILIDAD X
SOCIABILIDAD X
CONTROL DE IMPULSOS X
MANEJO DE SITUACIONES
X
TENSAS
TOLERANCIA A LA
X
EXIGENCIAS
ACTITUD PROACTIVA X
EMPATIA X
DINAMISMO X

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