FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

MAGISTER EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

POSTÍTULO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO: Lectura de Instrumentos Curriculares: Diseño y Análisis.

DOCENTE: Genaro Bustamante V.
ESTUDIANTE: Nelly Torreblanca B.
FECHA: 30 de marzo de 2019.
CITA: Manrríquez, L, (2014). Algunos códigos curriculares de la actual enseñanza
básica chilena. Estudios Pedagógicos, vol.40 (no.2), 427-440.

ii Resumen del texto

Algunos códigos curriculares de la actual enseñanza básica chilena.

“Luis Manrríquez Pantoja”

El texto realiza un análisis descriptivo de los ajustes curriculares que se han

implementados desde que se promulgó la LOCE año 1990 y el Marco Curricular
para la Enseñanza Básica del Decreto Supremo 40.
La LOCE trae un nuevo enfoque curricular que implican nuevos conceptos
(capacidades, competencias o habilidades), que se apartan de la realidad docente,
es por ello, que el enfoque se contradice con la cultura curricular existente.
La reforma le da énfasis al desarrollo de las capacidades, a través, de las
competencias que se entienden como una habilidad general, y su componente
principal es cognitivo. Las competencias son la capacidad para responder a las
exigencias individuales y sociales.
El currículum centrado en el aprendizaje, está enfocado en el alumno que debe
desarrollar sus capacidades de aprendizaje a partir de su propio potencial de
aprendizaje, así entenderá su entorno de forma crítica y reflexiva y podrá resolver
con éxito los problemas.
Finalmente, el docente debe generar un cambio en el trabajo pedagógico, es decir,
centrar su trabajo en el aprendizaje más que lo que la enseñanza exige, debe
adoptar técnicas y estrategias pedagógicas diferenciadas para distintos ritmos.

ii Creación Original

Currículum Enseñanza Básica

Sopa de Letras

 Aprendizaje.
 Competencia.
 Habilidad.
 Capacidad.
 Estrategia.
 Currículum.
 Docente
 Alumno.
 Enseñanza.
iii Preguntas al Texto

 ¿Qué cambios concretos debería realizar el profesorado para desarrollar las

competencias que exige el currículum?
 ¿Los ajustes curriculares se adaptan a nuestra realidad?
 ¿Los alumnos terminan el colegio con las competencias necesarias para
desenvolverse en la sociedad?
 ¿Los profesores tienen las competencias necesarias para realizar prácticas
pedagógicas de calidad?

iv Conceptos Claves

 Aprendizaje.
 Competencia.
 Habilidad.
 Capacidad.
 Estrategia.
 Currículum.
 Docente
 Alumno.
 Enseñanza.