UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SÍLABO
I. DATOS GENERALES

1. ASIGNATURA:
1.1. Nombre : Tecnología del Fútbol (A)
1.2. Código : 7014 (A)
1.3. Tipo : Obligatorio
1.4. Horas semanales :
1.5. Créditos : 04
1.6. Requisitos : Ninguno
1.7. Área curricular : Educación Fisica
2. DURACIÓN : Del 18 al 28 de Febrero, 2017
3. SEMESTRE ACADÉMICO : I - 2017
4. NIVEL Y CICLO :IN–IC
5. FACULTAD : Ciencias de la Educación y Humanidades
6. ESCUELA DE FORM. PROF : Educación Fisica
7. ESPECIALIDAD : Educación Fisica
8. CATEDRÁTICO : Lic. Tomás Aquino Anticona Zavaleta
Teléf.: 965945251
Email: taaz_iq-peru@hotmail.com

II. COMPETENCIA DEL PERFIL DEL EGRESADO:

Asume con convicción el proceso de su formación permanente, a través de estrategias de

autoaprendizaje, autoevaluación y procesos metacognitivos, evidenciando un nivel de autoestima,
conduce su proceso de autorrelación con autonomía a través de un proyecto de vida, desarrolla su
identidad en base a un conjunto de principios, valores y actitudes.

III. SUMILLA

La asignatura de naturaleza tecnológica del Área de Estudios Especializados, de carácter teórico y

práctico, ubicado en el primer ciclo del Plan de estudios.
A través de esta asignatura los estudiantes desarrollan las capacidades de análisis, comprensión y
aplicación de los contenidos del fútbol como deporte educativo, así como el mejoramiento de su
habilidad con los pies y el dominio de las técnicas de enseñar los fundamentos básicos que deben
aprender los educandos del sistema educativo.
En esta asignatura los contenidos básicos son: Iniciación deportiva en las fases de inicio, desarrollo y
perfeccionamiento. Acciones de ataque y defensa. Juegos deportivos. Espacio de juego y control del
balón. Juego inteligente. Juego seguro y lógico. Táctica ofensiva y defensiva. Sistemas de juego.
Juegos deportivos. Reglas y arbitraje. Uso de técnicas metodológicas: mando directo, formas jugadas,
tarea de movimiento, libre exploración, resolución de problemas, descubrimiento guiado, trabajo en
áreas.

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IV. ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL APRENDIZAJE

4.1. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Demuestra dominio, eficiencia y eficacia en su desempeño laboral del área de la educación
física haciendo uso de diagnósticos situacionales que les permita efectuar un trabajo docente
contextualizado e innovador, elaborando y ejecutando programas curriculares que conlleven a
la producción de aprendizajes significativos valorando la participación activa de los educandos,
con estrategias didácticas orientadas al desarrollo de capacidades y actitudes.

4.2 COMPETENCIA TRANSVERSAL DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

DEL PRIMER NIVEL: Demuestra actitudes favorables hacia el cuidado y preservación del
medio ambiente utilizando un conjunto de estrategias participativas que promuevan el desarrollo
integral sustentable de la región.

4.3 COMPETENCIA TRANSVERSAL DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

DEL SEGUNDO NIVEL: Asume con convicción la importancia y preservación de nuestra
multiculturalidad y plurilingüismo, interactuando con la comunidad local y regional loretana.

4.4 COMPETENCIA TRANSVERSAL DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

DEL TERCER NIVEL: Demuestra capacidad de liderazgo al interactuar en la comunidad donde
se desempeña, internalizando patrones de relaciones sociales y hábitos organizacionales;
desarrollando acciones individuales y colectivas con los líderes comunales.

4.5 COMPETENCIA TRANSVERSAL DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA DEL CUARTO NIVEL: Asume con convicción las características y
dimensiones de su perfil profesional, así como los campos de acción e impacto de la carrera,
difundiéndolos con seguridad y fluidez de manera oportuna.

4.6 COMPETENCIA TRANSVERSAL DE PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA DEL QUINTO NIVEL: Demuestra dominio en el diseño y elaboración de
materiales educativos innovadores destinados a mejorar los procesos de construcción de
aprendizajes en las diferentes áreas curriculares del nivel correspondiente, utilizando material
de la región y reciclables.

4.7 COMPETENCIA TRANSVERSAL DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA PARA TODOS LOS

NIVELES:
Utiliza estrategias investigativas proporcionadas por el docente, a fin de mejorar su proceso de
aprendizaje.

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 V. CORRELACIÓN ENTRE ACTITUDES, CAPACIDADES, CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE,
TIEMPO
CAPACIDADES,
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
ACTITUDES Y CONTENIDOS
DE APRENDIZAJE METODOLÓGICAS
TIEMPO

 HISTORIA DEL FÚTBOL Y DE LOS

CAMPEONATOS MUNDIALES.
 CONCEPCIÓN DEL FÚTBOL.
1. PREPARACIÓN TÉCNICA
 La técnica
 Fundamentos Técnicos:
 El Pase
 La recepción
Capacidad 1:  La Conducción Diálogo
Demuestra  El Dribling Metodología Activa
dominio, eficiencia  El Remate Práctica
Conceptual

y eficacia en su  El saque lateral Trabajo individual

desempeño laboral  El juego de cabeza Trabajos
del área de la  El juego del portero individuales Trabajo en equipo
educación física  Superficies de contacto con el balón
 PREPARACIÓN TÁCTICA Práctica dirigida Pelotas
Actitud 1:  La táctica papelotes
Valora la  Acciones tácticas defensivas y ofensivas
participación activa  Principio general de la táctica (De la plumones
de los educandos, defensa y del ataque)
con estrategias  Metodología para la enseñanza y los Proyector multimedia
didácticas principios (ataque y defensa)
orientadas al  Estructuras mayores y menores
desarrollo de  SISTEMAS DE JUEGO
capacidades y *GLOSARIO DE TÉRMINOS
actitudes
Procedimental

Exposiciones y conclusiones.
Elaboración de
trabajos de
Discusión controversial y plenaria.
investigación

Asume con responsabilidad las reglas Observación Ficha de Observación

Actitudinal

propuestas por el docente.

Valora y asume una actitud de respeto y de Observación Ficha de Observación

transparencia.

Evaluación (de la capacidad y actitud)

Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
- Expone gráficamente en forma
correcta los contenidos
aprendidos. Prueba escrita Prueba objetiva

- Desarrolla a través de un Prueba oral Guía de prueba oral 09 semanas

papelote las medidas
reglamentarias de un campo de Observación Ficha de Observación
fútbol.

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 CAPACIDADES,
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
ACTITUDES Y CONTENIDOS
DE APRENDIZAJE METODOLÓGICAS
TIEMPO

 PREPARACIÓN FÍSICA
 Concepto
 Capacidad física Metodología Activa
 Clasificación de las capacidades físicas Diálogo
Conceptual

Capacidad 2:
Demuestra (básicas, derivadas, complementarias y Práctica Trabajo individual
dominio, eficiencia fundamental)
y eficacia en su  Test de evaluaciones físicas. Práctica dirigida Trabajo en equipo
desempeño laboral
del área de la  REGLAS DE JUEGO Y SUS ELEMENTOS Papelotes
educación física
*GLOSARIO DE TÉRMINOS Campo de futbol
Actitud 2:
Valora la Silabo
Actividades y conclusiones.
Procedimental

participación activa
Elaboración de Proyector multimedia
de los educandos,
con estrategias Discusión controversial. trabajos de
didácticas investigación
orientadas al Trabajos individuales.
desarrollo de
capacidades y
actitudes Asume con responsabilidad las reglas Observación Ficha de Observación
propuestas por el docente.
Actitudinal

Valora y asume una actitud de respeto y de Observación Ficha de Observación

transparencia.

Presenta a tiempo los trabajos asignados. Ficha de Observación

Observación

Evaluación (de la capacidad y actitud)

Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación

- Expone gráficamente en forma

correcta los contenidos Prueba escrita Prueba objetiva
aprendidos.

- Ejecuta en forma ordenada y Prueba oral Guía de prueba oral 08 semanas

disciplinada las funciones
específicas de los jugadores de
acuerdo a su posición en un ficha Ficha de Observación
partido de fútbol.

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VI. BIBLIOGRAFIA

- GIL PEREZ, Carlos (1998) Pedagogía de la carrera. Ed. stadium

- DE REGEDOS, Jorge (1999) – Ciencia del entrenamiento deportivo
- XONFED. SUDAM. – Atletismo (2000) Reglamento Internacional de Atletismo.
- INI de Educación Física en el nivel primario.
- VELARDE LUCRECIA – Manual de Pre Deportes
- KENDELMAN ENRIQUE – Juegos recreativos al aire libre
- ANYARIN TORIBIO- Reglamentos del Fútbol
- DIRECCIÓN DE PROYECTOS E INVESTIGACIÓN DE FÚTBOL- Preparación técnica, táctica, física
- MORAES DE MELLO ALEXANDER – Manual de Educación Física 2015