ANÁLISIS CRÍTICO DE CADA UNO

DE LOS ENFOQUES
ENFOQUE HUMANISTA
Este enfoque considera al ser humano como un ser global, que debe ser
considerado como un todo, donde el individuo está marcado por sus
sentimientos, pensamientos, sus conductas, acciones, pero que hace
prevalecer el valor de la dignidad y la libertad. El humanismo tiene
en cuenta el desarrollo individual, pero también su participación en
las relaciones sociales.

Abraham Maslow y Carl Rogers, principales exponentes de este enfoque

psicológico, sostienen que el desarrollo de las acciones positivas
mantienen un equilibrio en este
enfoque, y para este enfoque se rechaza el dominio del inconscie
nte sobre la personalidad del individuo al igual que el rechazo de el
control de la conducta por efectos del medio ambiente.

Para el humanismo es importante, la satisfacción de sus

necesidades psicológicas, como el
amor, la aprobación social, la creatividad, la auto estimación y la t
endencia a desarrollar su propia personalidad.
 ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EL ENFOQUE
SISTÉMICO
Para la psicología sistémica, el comportamiento del ser humano no puede
ser comprendido si éste se aísla de su medio, tal como lo hacían los
enfoques clásicos. Este enfoque se basa en la teoría de sistemas que
afirma que todos los elementos de un sistema tienen una función
prioritaria y que las relaciones entre objetos son igual de valiosas. El
funcionamiento del sistema no puede comprenderse si se estudia al
objeto por separado y no se abarca en su totalidad, lo cual desde la
perspectiva de este enfoque psicológico coloca al ser humano en un
medio con el cual se relaciona, al cual influencia y el cual lo influencia, y
del cual no se puede extraer para comprender su comportamiento. La
teoría de sistemas estudia una serie de propiedades que son aplicables al
sistema humano, el cual se considera como un sistema abierto; y estas
propiedades se evalúan y se utilizan en la psicología sistémica, en
especial las propiedades de homeostasis y de morfogénesis, las
cuales son las reacciones que se producen en el sistema cuando a éste se
introducen cambios.
La homeostasis (retroalimentación negativa) mantiene el equilibrio en el
sistema , sin embargo este equilibrio puede ser perjudicial cuando existen
patologías en el mismo; y este equilibrio hace que el sistema se
sostenga así a su interior se presenten
anomalías lo cual afecta a todos los miembros del sistema; en el
caso de la morfogénesis (retroalimentación positiva) esta irrumpe el
equilibrio en el sistema, logrando que hayan cambios en el mismo, para
luego volver a un nuevo equilibrio, lo cual se convierte en el objetivo de
la terapia de la psicología sistémica. Diferentes escuelas han hecho
aportes significativos a la psicología sistémica, entre estas están la
Escuela de Palo Alto, el Modelo Estructural, y la Escuela de Milán, las
cuales legaron una serie de herramientas y procedimientos para abordar
la terapia sistémica, y que son de gran utilidad al momento de trabajar
en especial con grupos familiares. En conclusión la psicología
sistémica, deja al ser humano en su entorno y busca que éste a través de
una convivencia equilibrada, desarrolle su potencial y el de su entorno.
 ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EL
ENFOQUE COGNITIVO
Es un enfoque que pretende identificar los mecanismos que conllevan a
la elaboración del conocimiento a través de la percepción, la memoria y
el aprendizaje y lo relaciona con los procesos que realiza un computador
el cual almacena, recupera, comprende,
organiza y usa la información, pero la crítica se centra en que la
mente humana no es tan automática y artificial como estos ya que la
afectividad y emocionalidad es tenida en cuenta por el hombre
al generar sus ideas.

Presenta una deficiencia en su método el cual simula y lo desarrolla a

la inteligencia artificial, tomando al sujeto como un conjunto de reflejos
pasivos provenientes de su entorno. Pero sus representantes le imprimen
la importancia al exponer que la observación del comportamiento
humano es incompleto si no se evidencia lo que ocurre en su mente la
cual está localizada en el cerebro. Por lo tanto se puntualiza que el
proceso no es impuesto desde fuera sino desde dentro del organismo.

Se identifica como representantes de este enfoque los Miembros Escuela

de Ginebra con su teoría de que la conducta es
motivada por el equilibrio. Jerome Brunner: La persona desarrolla su
conocimiento mediante hipótesis. David Ausubel quien enfatiza sobre
el aprendizaje receptivo y por su descubrimiento y las Escuelas
americanas: D.A Norman, W.K.Estes, H. Gardner, R.Stemberg.

A pesar de las críticas que presenta este enfoque sigue predominando en

la psicología norteamericana con raíces en otras partes del mundo y
tomando un carácter de enfoque científico naturalista de la psicología.

Es tomado como un modelo de intervención o tratamiento de

diversos trastornos psicológicos por lo que da su
aplicabilidad a través de investigar y operar sobre las conductas,
pensamientos, emociones y respuestas fisiológicas del
individuo, aportando de manera significativa en el estudio de los tipos
de inteligencia.

Otroooo

Morfogénesis: Morfogénesis (del griego "morphê" que significa forma y "génesis" creación,
literalmente el “origen de la forma”), es el proceso biológico que lleva a que
un organismo desarrolle su forma. Este es uno de los tres aspectos fundamentales
del desarrollo biológico junto con el control del crecimiento celular y la diferenciación celular.