INFORME SOBRE LA PELICULA “AL FRENTE DE LA CLASE”

PAULINA MARÍA HERNÁNDEZ ESTRADA

Algunas estrategias para la inclusión en la Familia, Escuela y

Sociedad

Trabajo realizado para la asignatura de Proceso Formativo

Docente
Johana Herrera

CESDE
ESCUELA DE SALUD Y DESARROLLO
TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
MEDELLÍN
2019
 En la película “Al frente de la clase” encontramos muchas expresiones verbales y
no verbales sobre la actitud que toman las personas al encontrarse con alguien
diferente, en este caso un joven con síndrome de Tourette una enfermedad que
empezamos conocer poco a poco a partir de las explicaciones que nos presenta el
protagonista al hablar sobre ella.
A partir de estas expresiones propongo las siguientes estrategias sobre la
Inclusión para llevar a cabo en la familia, escuela y sociedad.

ESTRATEGIAS A PARTIR DE LA PELICULA “AL FRENTE DE LA CLASE”

1. ACTITUD DE BRAD ANTE SU DISCAPACIDAD.

 “Mi fiel compañero, mi amigo El Tourette”

 “Siempre me miran así, pero yo no dejo que eso me afecte”
 “Tourette no podía tapar lo mejor de mí”.
 “Le agradezco a mi discapacidad porque me ha enseñado a aprender lo
más valioso, que nada te puede impedir alcanzar lo que sueñas”

Brad reconoce su enfermedad y la afronta como parte de su vida, de hecho es una

enfermedad incurable por lo cual tiene que sobrellevarla obligatoriamente todo el
tiempo. Al expresarse hacia ella como un amigo da a entender que no pelea con
ella sino que aprender a convivir como se hace con las personas cercanas a pesar
de que nos molesten o nos choquen algunas veces.

Estrategia # 1:
TRABAJAR LA AUTOESTIMA A TRAVÉS DE LOS RECURSOS
QUE OFRECE LA PSICOLOGÍA

Cuando una persona se aprende realmente a conocer y descubre que no es

perfecta y además aprende a amarse, es más fácil para ella aceptar al otro.

En la familia: Los padres empezarán a apoyar a sus hijos desde que nacen con
todas las ayudas que puedan recibir sobre formación psicológica. Además si ellos
se preocupan por su propia sanidad mental, podrán transmitirla a sus hijos

Escuela: Se realizarán talleres con los niños, niñas y adolescentes para asegurar
su Autoestima. En éstos talleres se pueden incluir algunas veces a los padres ya
que el apoyo de ambos contribuye al sano desarrollo de ésta.

Sociedad: Dejar los estándares de perfección que se unan normalmente y utilizar

para nuestra publicidad, anuncios, ofertas y demás, personas y situaciones
reales, para no seguir creando en la sociedad un clima de tensión sobre la
percepción que tenemos de nuestro valer que no es sano.

2. ACTITUD DE LA MADRE

 “…él dice que no puede evitarlo, ¿qué tal si dice la verdad?”

 “ para los profesores y el médico es una falta de crianza pero una amiga
me dice que ellos no están viendo algo”
 Entrando en la biblioteca “ tenemos que encontrar respuestas, vamos a ver
quiénes son los equivocados”
 “quiero que leas este libro que explica la razón por la cual puedes estar
haciendo esos sonidos raros”

Afortunadamente el joven cuenta con una madre comprensiva y además que

investiga sobre el problema de su hijo.

Estrategia # 2:
LA INVESTIGACIÓN.

En esta estrategia se integran la familia, la escuela y sociedad: Promover

mediante Actividades Culturales el amor por la lectura, la visita a las
Bibliotecas y enfocarnos en la Investigación por ejemplo haciendo constantes
preguntas que impulsen a una consulta, ésto promoverá una actitud más
investigativa que será utilizada al fin como herramienta facilitadora en la educación
de los jóvenes y niños.

3. ACTITUD DEL PADRE

 “ Al igual que mis profesores él no tenía un nombre para mi

comportamiento, además de intolerable”
 “A tu hermano le puede gustar, pero a mí No”
 “Sería dichoso un día sin tu hipo, sólo un día!!”
 “Deja de hacer eso ¡Maldita sea!”

En el padre quiero centrarme en su actitud Intolerante, su falta de paciencia, su

ignorancia al pedirle “autocontrol”.

Estrategia # 3: ENFASIS EN LA TOLERANCIA Y EL RESPETO

Familia: Promover la sana convivencia en los hogares a través de continuos

mensajes sobre la tolerancia y el respeto.
Escuela: Tener un seguimiento especial sobre los jóvenes que presenten
actitudes violentas hacia sus compañeros, la idea es lograr educar seres llenos de
humanidad y si ignoramos la presencia de dichas personas violentas e
intolerantes sin ofrecer una ayuda oportuna estamos dejando crecer el problema.

Sociedad: En nuestro país, reconocido por su gente violenta e intolerante sería

muy importante dar reconocimientos, ayudas especiales, menciones de honor a
personas con cualidades de tolerancia, perdón y respeto. Dejando de presentar
como modelos personas abusivas y trepadoras.

4. ACTITUD DE LOS MAESTROS

 “Sé que piensas que eres el payaso de la clase, pero ya es suficiente”

 “ Promete que no volverás a hacer ruidos tontos”
 “los profesores ya no saben qué hacer!”
 Sobretodo ésta reflexión de Brad al decir por qué quería ser maestro: “
quiero ser el maestro que nunca fue para mí, el que le enseña a un niño
aunque sea diferente”

Los maestros emiten juicios sobre los estudiantes sin plantearse muchas veces
que están equivocados. Regaños, Miradas hirientes, exigir que se callara a pesar
de que el niño no puede hacerlo… Todas éstas actitudes muy comunes entre
algunos maestros nos muestran la gran ignorancia que se maneja de muchas
cosas, en especial de la condición de sus alumnos, a quienes se pueden tachar
muchas veces de malos, perezosos, insoportables.. Sin llegar a saber el porqué
de sus actitudes o situación familiar, personal, social.

Estrategia # 4:
CAPACITAR A LOS MAESTROS EN TECNICAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Familia y Escuela: Hacer encuentros entre padres de familia y docentes para

conocerse mejor, a fin de que los padres tengan un acercamiento más cercano
con el maestro de su hijo/a con el objetivo de que al tomarle afecto o por lo menos
respeto, se atrevan a confiarle sus preocupaciones hogareñas para que los
docentes tengan más herramientas con qué trabajar.

Escuela: Preguntar siempre a los alumnos cómo están, qué problemas tienen,
cómo se sienten; todo esto para conocerlos mejor y no juzgarlos sin saber su
situación particular. Aquí es muy importante agudizar la comprensión sobre los
alumnos diferentes, es decir, que presenten alguna situación que choque con lo
que normalmente quisiéramos encontrar en nuestras aulas.
Sociedad: Se debe intensificar la formación de excelentes Docentes. Impulsar el
desarrollo de ésta profesión como una de las más importantes en nuestra
sociedad.

5. ACTITUD DE LA SOCIEDAD

 Compradora de la tienda: “Por qué no llamas un exorcista”

 Psicólogo: “ tiene un serio problema, su comportamiento no es adecuado”
 Enfermo: “Siempre nos mandan a callar, no os aceptan”
 Mamá de un enfermo: “Ellos no son como los otros niños, la escuela es un
pérdida de tiempo”.
 Rector en una entrevista: “Ud. no va a enseñar si no deja esos ruidos, los
niños se van a burlar”
 La posición del Rector que sacó a Brad delante de todos es sobresaliente :
“para qué es la escuela: Para aprender y quitar la ignorancia”
 “Unas pocas palabras, un poco de información y fue como abrir la puerta a
un mundo totalmente nuevo”
 “Educar, dejarles saber que está bien hablarles de mi enfermedad y ellos
me aceptarán como aceptan a las demás personas”

En general en la película se aprecia la ignorancia de las personas en éstas

situaciones. Se juzga a primera vista y se muestran incómodos fácilmente.
Personas que creen en la educación para quitar la ignorancia pueden comportarse
con mayor cultura y promueven el desarrollo.
Para Brad el conocer su enfermedad fue un impulso para su realización personal.

Estrategia # 5:
PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES

Familia: Promover la educación en los hogares, las personas ignorantes pueden

hacer mucho daño a la sociedad.

Escuela: Presentar además del currículo exigido, otros cursos o clases con igual
grado de importancia para la formación humana, conocimiento de problemas
cercanos y de éstas enfermedades en particular sería bastante apropiado. Tomas
conciencia de que la ignorancia en asuntos como las matemáticas no es tan
importante como en asuntos humanos.

Sociedad: Existe mucha ignorancia en síndromes que puede sufrir una persona.
Se podría dar información relativa a éstas personas invitando al buen trato.
Tener Instituciones especializadas en éstas enfermedades, que sean accesibles a
todos. Para esto necesitamos hacer conciencia de una sociedad más instruida
para aceptar a los demás.
 7. ALGUNAS CONCLUSIONES DE BRAD QUE SIRVEN DE ESTRAGEGIA

Finalmente quiero resaltar las siguientes estrategias que nos propone Brad en la
película:
7.1 “Ellos dejan que el Tourette les gane yo nunca lo voy a
permitir”

El tener un claro propósito en la vida y no dejarse vencer por las dificultades.

Familia: Apoyar a los hijos e inculcarles que pueden lograr sus objetivos.

Escuela: Proponer constantemente grandes ideales y que dar siempre a entender

que son accesibles a todo si son perseverantes y luchan por lo que quieren.
Buscar convenios para promover a los jóvenes en toda clase de competencias

Sociedad: Dar oportunidades. Ofrecer trabajos en diferentes competencias con

igualdad de condiciones.

7.2 “Finalmente mi padre me creyó pero nunca creyó en mí, ni en

que podía educar otros”

Hay personas que a pesar de conocer las dificultades de alguien no logran

aceptarlas o tratarlas con igualdad de condiciones.
“- cómo podemos ayudarte Brad” – “quiero que me traten como a los
otros”.
“cuando se estresa es peor, cuando la aceptan es más fácil”

Integrar Familia, Escuela y Sociedad: Contar con personas que sirvan de

apoyo para las que están pasando por una situación especial. Es importante que
tengan alguien que no los juzgue y los acepte como son.

8. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS

Brad recibe un premio por ser el mejor profesor del año. En la película pude
observar las siguientes estrategias de educación:
1. “Cada semana enviar un reporte del progreso que han tenido sus hijos, me
gusta darle a mis alumnos una voz de aliento, para que sigan adelante,
interactúen en el salón de clase y para que los Padres se involucren”.
2. Poner un título a las clases para hacerlas más llamativas: “Bienvenidos a la
clase del Señor Brad” “Puedo ser diferente” “Es bueno ser diferente”

3. La forma en que enseñó a leer al niño de su clase: ponerse en su puesto,

alentarle con empatía a leer mostrándose también como alguien que no le
gustaba, apelando a la curiosidad del niño por saber el final de la historia.

4. La clase se unió para darle ánimo a la niña enferma. Los puso a realizar
una tarjeta para enviársela.

5. Cada pupitre tiene en nombre del alumno con su foto, de una manera muy
creativa.

6. Cada día hace la clase diferente y más animada colocándose gorros que
los niños no pasan por alto.

7. Enseña a los niños aceptar a los raros y diferentes. Todo esto a partir de su
propia experiencia. Pone continuos ejemplos y lo hace ver como algo
divertido.

8. Con respecto a su enfermedad dice que los niños una vez entienden no
hay problema. Me parece una estrategia para todos los espacios.

9. Está pendiente de todos sus alumnos logrando entender las dificultades de

cada uno. Sin perder la paciencia y comprensión con los que son más
indisciplinados.

10. Los niños ven el mundo de una manera diferente a como lo hacen los
adultos. Es una estrategia para llegar al corazón de los niños y poder
enseñarles según sus intereses.