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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2: IMPLICACIONES DE LOS EJERCICIOS ESPIRITUALES.

FORO
SINCRÓNICO CON LA PARTICIPACIÓN DE UN EXPERTO: AUTOR DEL MÓDULO

Recordemos que los “Ejercicios Espirituales son ante todo una experiencia espiritual. Por tanto, no basta
con “conocerlos”. Esto es una invitación a “hacerlos”, a sumergirse en la experiencia espiritual ignaciana,
sin lo cual quedaríamos únicamente en conceptualizaciones, valiosas sí, pero insuficientes para el fin que
pretendemos en este Módulo”.

En este sentido, se ha considerado importante analizar las implicaciones y compromisos que se pueden
derivar de los “Ejercicios Espirituales” para la acción gerencial en las obras de la Compañía, que lleve a la
decisión de realizarlos.

1. Objetivos

1. Analizar los aportes fundamentales de los Ejercicios Espirituales, para orientar el trabajo de los
participantes, en la obra de la Compañía de Jesús a la cual están vinculado.

2. Analizar las implicaciones y compromisos que se pueden derivar de los Ejercicios Espirituales, para la
orientación del trabajo de los participantes.

2. Desarrollo

2.1 Primera parte:

El trabajo previo de este foro es el estudio detenido de los temas 5 y 6 de esta primera Unidad de
Aprendizaje del Módulo N° 2: Identidad Ignaciana.

Igualmente, según los grupos configurados por ustedes, deben contestar los interrogantes y enviar sus
respuestas en un escrito de 2 páginas, letra arial 12, a través del Foro.

Contaremos con la participación del P. Carlos Vásquez, S.J., Autor del Módulo, experto en Ejercicios
Espirituales quien intercambiara con los participantes sus análisis en torno a los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuáles son los aportes fundamentales de los Ejercicios Espirituales para realizar una Gerencia
Social Ignaciana, en las Obras de la compañía de Jesús?

Los ejercicios espirituales aportan los fundamentos básicos bajo la mirada


ignaciana para abordar y participar en el desarrollo de la sociedad, desarrollando
una gerencia centrada en la persona, la que es llevada a contextualizar,
experimentar, reflexionar, actuar sobre la realidad y evaluar el proceso;
preparándose y disponiéndose para superar los obstáculos que impiden la
libertad y el crecimiento personal en el camino de búsqueda de la verdad,
permitiéndoles descubrir por sí mismos cosas que les ayuden a comprender
mejor o les haga sentir realizados.

No centrarse en el conocimiento extenso, dado que la abundancia de


conocimientos no es lo que llena y satisface a la persona, sino el sentir y gustar
internamente de las cosas, comprometiéndose a la acción a través del servicio
a los demás.

Los distintos integrantes de la organización deben dedicarse al estudio con


entusiasmo y generosidad, predisponiéndose libremente al trabajo personal y a
la formación integral. Cuando no se han logrado experiencias significativas,
confrontándose con preguntas pertinentes, que provoquen la reflexión y
profundizar el estudio personal con compromiso y responsabilidad.
Considerar el error como de valor constructivo que permite identificar formas
correctas para mejorar el rendimiento. Si se siente particular gusto o disgusto por
alguna área o asignatura, se debe reflexionar sobre estos sentimientos, logrando
mayor integración y crecimiento personal.

Se debe poner empeño en todos los contenidos, abordándolos profundamente,


convencido de que lo que realmente cuenta, no son el estudio de muchos
contenidos, sino el estudio en profundidad de conocimientos básicos y
asimilados en profundidad.

Tomarse el tiempo que sea necesario, demorándose en un tema, verlo bien, es


preferible que terminar antes de modo apresurado, especialmente cuando la
tentación de acabar rápido es frecuente y se hace difícil concentrarse.

No rendirse ante las dificultades, sino dedicarse con más entusiasmo al estudio,
máxime en temas difíciles y complejos.

El contacto con la verdad misma debe ser lo que motive y disponga a continuar
progresando, logrando el encuentro con la verdad y apropiación de ella.

Es muy útil que el alumno procure superar cualquier obstáculo que le impida una
apertura total de su parte al encuentro con la verdad, de modo que el señor
pueda actuar profundamente en su persona.

Esta bueno el aporte, solo que me parece que se entra ya directamente en la


cuestión de la pedagogía, que es el tema que sigue, y teniendo en cuenta lo que
dijo el cura ayer, no me adelantaría, me focalizaría estrictamente en el el aporte
de los ejercicios…no sé es una opinión.

2. ¿Qué implicaciones y compromisos se pueden derivar de los Ejercicios Espirituales, para la


orientación del trabajo gerencial, en las obras de la compañía de Jesús?

Comprometerse con la persona, con el servicio, bajo los lineamientos de la


pedagogía ignaciana y sus fundamentos para amar y servir y ver a Dios en todas
las cosas, aplicándolos en el trabajo gerencial durante la vida profesional.

El trabajo gerencial debe asumir el compromiso con los elementos pedagógicos


y metodológicos, aplicándolos a la gestión y administración del centro adoptando
una visión Ignaciana. Desarrollar una cultura organizacional con gerentes
comprometidos y convencidos de los principios ignacianos. Aplicándolos de
acuerdo a las “circunstancias de tiempo, lugares y personas”, al modo de que
Ignacio lo propone en las Constituciones de la Compañía de Jesús.

Yo agregaría el compromiso de ayudar a otras a encontrar su proyecto de vida,


en donde están llamados a realizarse como personas integras que aportan a la
construcción de una sociedad más justa.
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