COMPRENSION DE TEXTOS GRUPO 2

EXAMÉN PARCIAL No.2

JUAN CARLOS GOMEZ

MARITZA CALDERON
GABRIEL AMARILES
DANIELA POLANIA
ISABELA LEAL

UNIVERSIDAD CATOLICA
2019
RESPUESTAS:
1.1. El texto expositivo es aquel que aborda un determinado tema de manera objetiva, con
la finalidad de dar a conocer una serie de hechos, datos o conceptos específicos a un público
específico o general.

1.2. Los textos expositivos son enormemente influyentes en lo que respecta a la divulgación
y de esta circunstancia se deriva su relevancia. Continuamente estamos leyendo textos de
estas características incluso sin darnos cuenta. No obstante, es importante tener en cuenta
que los textos expositivos de carácter puro solo son identificables en ámbitos concretos,
como el mentado ámbito educativo; son por lo tanto muchas las circunstancias en los que
el texto que se utiliza pueda tener un carácter expositivo solo en parte, teniendo también
otras finalidades, como por ejemplo la recreativa. En cualquier caso, para hacer referencia
a una exposición siempre será necesario hacer referencia a algún grado de información.
Existen distintos contextos en donde puede encontrarse un texto expositivo siendo el de la
enseñanza uno de los más comunes. De esta manera, un texto expositivo intentará
mantener una estructura que haga al alumno y al lector en general más fácil la lectura.

2.1. El texto cumple con la organización porque se denotan las secuencias:

Secuencia de descripción: El texto contiene unidades textuales con las que se detallan las
características de un objeto o problema, ambiente, personajes con sus roles y posiciones
frente al tema, escenarios, etc.

Secuencia temporal: El texto organiza los eventos y hechos de manera cronológica que
permite tener la ubicación de estos a través del tiempo.

Relación Causa – Consecuencia: En el texto podemos encontrar las causas que están
conllevando a que “El pulmón del mundo se extinga”, como lo es la tala de los árboles de la
región del Amazonas, permitiendo por parte gobierno, que realicen estos actos y no tome
cartas en el asusto para evitar esta deforestación que nos está arrebatando el oxígeno como
consecuencia de esta.

Comparación: En este caso los contenidos se organizan sobre las bases de semejanzas y
diferencias entre los contenidos contrastados. Para informar sobre uno se va con las
propiedades símiles o divergentes del otro. El texto compara principalmente las cifras del
daño que se esta causando en la actualidad con cifras de años anteriores, así como también
las opiniones de los actores influyentes en el tema.

Problema – Solución: El texto presenta, por una parte, la información que corresponde a un
problema y por otra la que alude a posibles soluciones; en este caso el problema sería el
aumento de tala indiscriminada de árboles en el amazonas en los últimos años, y la posible
solución podría ser que el gobierno no permita estas explotaciones por obtener beneficios
económicos para la región, antes debería proponer sistemas de apoyo y recuperación de
dicho ecosistema para que se garantice la supervivencia de todas las especies animales y
vegetales que allí se encuentran.
Enumeración descriptiva: El texto presenta la información a modo de enumeración de
elementos con el fin de describir o caracterizar el asunto del cual se está hablando.

2.2. La secuencia predominante en el texto es la de Causa – Efecto, ya que nos plantea un

problema, las causas por las cuales se estaría presentando dicho fenómeno, y por último
nos describen los efectos que se derivan y producen por las causas descritas de dicho
problema.

2.3. En el texto podemos encontrar también las secuencias:

⮚ Comparación y secuencia temporal: Compara cifras, hechos y eventos

cronológicamente a través del tiempo.

3.1. El texto contiene 11 límites y 8 párrafos:

Limite 1: La destrucción de la selva Amazónica de Brasil llego al año pasado a su peor

momento desde 1995.

Limite 2: Según cifras preliminares del gubernamental Instituto Nacional para la

Investigación del Espacio (Inpe), de ese país.

Limite 3: La tala de árboles en la mayor selva tropical del mundo afecto 19.836 kilómetros
cuadrados el año pasado, un incremento desde los 17.259 kilómetros cuadrados de 1999.

Limite 4: El sorpresivo aumento de la devastación, en opinión de las autoridades

ambientales del Gobierno y de las organizaciones no gubernamentales, se debe a las propias
inversiones públicas para aumentar el desarrollo económico de la zona.

Limite 5: Los ecologistas reaccionaron airados al incremento y dijeron que se necesitan mas
medidas para revertir rápidamente lo que perciben como la destrucción de la jungla, donde
habita cerca del 30 por ciento de la vida animal y vegetal del planeta.

Limite 6: El comienzo del nuevo milenio no puede ser peor para la (región del) Amazonas.

Limite 7: “Las cifras son preocupantes, si miramos hacia el futuro”, dijo en un comunicado
la organización ecologista World Wildlife Fund.

Limite 8: Las cifras anuales del Inpe, basadas en imágenes de satélite del Amazonas,
mostraron que la jungla perdió el 0.56 por ciento de su territorio en el año 2000 debido a la
deforestación.

Limite 9: La mayor área de la región amazónica – que es más grande que toda Europa
occidental junta - está en Brasil, aunque algunas partes se extienden a países vecinos como
Venezuela y Colombia.

Limite 10: El área perdida tiene las dimensiones de Bélgica, aproximadamente.

Limite 11: La destrucción de la selva amazónica, que ha sido considerada “los pulmones del
planeta” debido a las inmensas cantidades de oxigeno producidas por sus árboles, se ha ido
reduciendo gradualmente desde la tasa más alta registrada recientemente, que fue de 0.8
por ciento en 1995.
3.2. Ideas principales:

Párrafo 1: La tala de árboles en la mayoría de la selva tropical del mundo afecto 19.836
kilómetros cuadrados el año pasado, un incremento desde los 17.259 kilómetros cuadrados
de 1999.

Párrafo 2: La devastación se debe a las propias inversiones públicas para fomentar el

desarrollo económico en la zona.

Párrafo 3: Los ecologistas reaccionaron airados al incremento y dijeron que se necesitan

más medidas para revertir rápidamente lo que percibe como la destrucción de la jungla.

Párrafo 4: Las cifras son preocupantes si miramos así el futuro.

Párrafo 5: Mostraron que la jungla perdió el 0.56 por ciento de su territorio en el año 2000
debido a la deforestación.

Párrafo 6: La mayor área de la región amazónica - que es más grande que toda Europa
Occidental junta – está en Brasil.

Párrafo 7: El área perdida tiene las dimensiones de Bélgica.

Párrafo 8: “los pulmones del planeta” debido a las inmensas cantidades de oxigeno
producidas por sus árboles.

3.3. La idea principal del texto es darnos a conocer una serie de eventos y hechos que han
desarrollado y causado un problema ecológico muy grande, en este caso la deforestación
en la selva amazónica, la cual se está perdiendo a manos del hombre con el propósito de
obtener beneficios económicos para la región pero a un altísimo costo, generando un daño
al ecosistema animal y vegetal irreversible, sin darnos cuenta que los principales afectados
somos nosotros mismo ya que estamos perdiendo gran parte del oxígeno con el cual
contamos en el mundo.

3.4. Resumen:

El texto “El pulmón del mundo se extingue”, nos adentra en un problema ecológico
exponiendo por medio de cifras cronológicamente descritas a través del tiempo como la
selva amazónica se encuentra en su peor momento desde 1995, según el (Inpe). El autor
describe que la causa principal y el aumento sorpresivo de la devastación radican, según
entidades gubernamentales y no gubernamentales, en las inversiones propias, es decir, del
mismo gobierno con el fin de fomentar el desarrollo económico en la región. Seguidamente
nos presentan las reacciones y opiniones de los actores intervinientes, como los son los
ecologistas y las organizaciones como World Wildlife Fund. Por último, nos muestra las
consecuencias del daño ocasionado ecológicamente hablando en esta región, demostrando
nuevamente con cifras, que hemos perdido gran parte del oxígeno del cual disponemos
como fuente vital para la vida y subsistencia de los seres vivos.