Alumna: Patricia Faggi

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Recursos gráficos para ediciones

periódicas
Posted by OERT - Sep 10, 2012Teoría, Página9CommentsReceive Updates For This Category
Elaboración: Pablo Cosgaya, Natalia Pano

Las publicaciones periódicas (diarios, revistas, fascículos, etc.) son registros

parciales de nuestra cultura con cierto grado de relatividad temporal y espacial.
Estas publicaciones reproducen contenido e informaciones renovables: se
actualizan en el período de tiempo que corresponde (diario, semanal, quincenal,
mensual, etc.).

Las publicaciones periódicas, por tanto, deben contar a la hora de su lanzamiento

con una maqueta inicial. Esta maqueta será un patrón, una estructura de base, en
la que estarán definidas las constantes gráficas que van a caracterizar la
publicación.

Esas constantes gráficas son la paleta tipográfica, el color de texto, el cuerpo

tipográfico, la.

Recursos gráficos para ediciones

periódicas
Posted by OERT - Sep 10, 2012Teoría, Página9CommentsReceive Updates For This Category
Elaboración: Pablo Cosgaya, Natalia Pano

Las publicaciones periódicas (diarios, revistas, fascículos, etc.) son registros

parciales de nuestra cultura con cierto grado de relatividad temporal y espacial.
Estas publicaciones reproducen contenido e informaciones renovables: se
actualizan en el período de tiempo que corresponde (diario, semanal, quincenal,
mensual, etc.).
Las publicaciones periódicas, por tanto, deben contar a la hora de su lanzamiento
con una maqueta inicial. Esta maqueta será un patrón, una estructura de base, en
la que estarán definidas las constantes gráficas que van a caracterizar la
publicación.

Esas constantes gráficas son la paleta tipográfica, el color de texto, el cuerpo

tipográfico, la interlínea, las presencia de capitulares, misceláneas, los marcos y
los márgenes. La conjunción de estos elementos gráficos, tipográficos y
eventualmente fotográficos, combinados de cierta manera para cumplir
determinadas funciones, colaboran en la definición de un código característico.

Al comienzo del proyecto de una publicación, se diseña una maqueta inicial, sobre
la que se completan todas las decisiones. En la mayoría de los casos, las
maquetas experimentan cambios en el tiempo: la aplicación de los elementos la
redefinen constantemente.

Las secciones periodísticas (mundo, país, información general, sociedad,

deportes, etc.) se organizan espacialmente en la publicación a partir de una
estructura que, por lo general, es otra de las constantes de la publicación. Las
notas que no pertenecen a una sección determinada deben guardar relación con
las demás, a la vez que deben diferenciarse de las mismas. Como puede
advertirse, se pone a prueba un juego sutil de constantes y variables en cada
caso.

Las publicaciones periódicas tienen una estructura estable que permiten al lector
recorrer su propio itinerario en la lectura. Ciertos elementos gráficos le facilitan al
lector distintas entradas rápidas a la página: el título, las fotos, los epígrafes.
También la volanta, el título de sección y los destacados en el cuerpo de la nota.
Se trata de elementos que capturan la atención del lector antes que el texto y
proponen distintas navegaciones según el interés del usuario.

Los recursos de navegación aligeran la lectura y contribuyen con la jerarquización

del contenido. Esto responde a las necesidades propias de las publicaciones
periódicas que, por sus dimensiones, diversidad de temas y cantidad de páginas,
requieren una organización que proponga distintos recorridos de revisión del
material, que dependerán a su vez de los intereses de cada lector. Así, un lector
buscará solo pantallazos generales, y otro podrá detenerse y profundizar en las
noticias.
Edición de textos (recursos gráficos)
Los recursos del titulado son: el cintillo, la volanta, el título o titular, y la bajada,
resumen, copete o sumario. Más allá de la navegación de cada lector, la
combinación volanta/título/bajada se articula como una unidad informativa. Esto
es, los tres elementos en su conjunto enuncian, ubican y desarrollan los datos
esenciales de la nota. Para ello hay que pensar cada elemento de esta unidad
como un complemento indispensable de los otros dos: no deben repetir
información. A la vez, los criterios de titulación deben ser coherentes a lo largo de
toda la publicación, pues constituyen un estilo.

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Cintillo (1)

Elemento que unifica un tema cuando su desarrollo exige más de una página.
Enunciado breve que anticipa el tipo de acontecimiento explicitado en los demás
miembros del titulado.

Título (2)

Debe enunciar claramente el hecho, aun en los casos de temas que son objeto de
seguimiento durante determinados períodos. La originalidad y la claridad
determinan la calidad del título.

Volanta (3)

Ubica, anticipa y/o contextualiza la información del título. Es una definición

temática que en muchos casos agrega información. Admite continuidad de
lectura con el título, pero no es obligatorio tenerla. Los atributos principales de su
enunciado son: precisión y claridad. Varios periódicos priorizan aquí la información
indispensable, utilizan frases cortas, evitan el uso de frases subordinadas y las
alusiones.
Bajada (4)

Desarrolla lo esencial de la información y por lo tanto tiene una relación de

continuidad de lectura con el título, independientemente de la navegación que
haga el lector. En varios periódicos se trata de enunciados breves, no
necesariamente relacionados entre sí. Estos enunciados admiten continuidad
sintáctica aunque las frases estén separadas por un punto. La función de la
bajada es sostener y alimentar el título; contextualizar, ordenar la información y
desagregarla con datos puntuales. En algunos casos, constituye un resumen de lo
que se ofrece al lector en el texto principal de la la nota. Se deben evitar las
bajadas que remitan a elementos secundarios o desvíen la atención y el sentido
de lectura.

Otros elementos de lectura rápida

Además de los recursos antes enunciados, existen otros elementos que
contribuyen al procesamiento de la información de una publicación periódica.
Estos son el epígrafe, los destacados, las notas subordinadas, las tablas y
resúmenes.

Epígrafe (5)

Puede constituir una de las primeras entradas del lector a la página y su

importancia equivale a la de los elementos del titulado. Debe ser claro y preciso.
Se refiere a la foto y agrega información; no debe repetir lo que figura en el título,
la volanta o la bajada. No debe decir lo que en la foto es obvio.

Aporta en cambio los datos necesarios para esclarecer lo que muestra la imagen.
Estos datos incluyen nombres o datos necesarios de las personas fotografiadas,
descripción de hechos registrados, la explicación de cualquier parte que no esté
clara en la fotografía y todo dato que resulte pertinente para ampliar la
información de la imagen (fecha, lugar…).

Destacado

Es un elemento ubicado en medio del cuerpo de la nota, cuya función principal es

aligerar la lectura y destacar núcleos de información. Dado que el lector puede
recorrer la nota a nivel superficial y leer solo los destacados, su elaboración
requiere atención y cuidado.

Notas subordinadas, tablas, resúmenes

El contenido de estos recursos requiere en muchos casos una elaboración

posterior a partir del texto de base. Contienen información cuya consistencia
permite al editor o al redactor extraer ese texto de la nota principal y ajustar su
dimensión según sea necesario. La presencia de estos recursos y la consistencia
de su apariencia gráfica les permite ser utilizados para equilibrar la diagramación
y compensar espacios vacíos. Así, se busca que su altura o su ancho guarde
relación con los elementos que acompañan al texto: fotos, otras tablas, recuadros,
etc.

Pese a estos elementos, la estructura editorial será vacía si no se la referencia a

un código determinado. Tengamos presente que no se tratará solamente de un
código gráfico: por un lado, el sistema de representación formal requiere
estrategias y respuestas atractivas específicas, que otorgan identidad a cada
publicación; por otro, los criterios periodísticos, el enfoque ideológico y el lenguaje
empleado para llegar al lector también moldearán esa identidad.

Como diseñadores, podemos actuar como nexo entre las partes en juego:
podemos sugerir cómo leer las notas. Podemos diseñar a partir de las fotografías,
de las ilustraciones o de una mezcla de ambas, mediante una asociación de
contenidos en un contexto determinado y reflejado a través de la imagen visual.
El departamento de diseño contribuye al equilibrio en el proyecto editorial.
Nuestro trabajo debe centrarse en simplificar la información para el lector y hacer
lo más clara posible la estructura de la publicación que tiene en sus manos para
que, una vez que éste se disponga a leer, pueda adentrarse en cada nota e
interesarse por su contenido a través de presentaciones claras, con sus partes
debidamente jerarquizadas. El diseño editorial y la tipografía son indivisibles de la
información que presentan y organizan. Pensar el diseño como pura forma,
desvinculada del contenido, es un sinsentido.
Gorro.

. Capitular.

. Leyendas.

. Extractos
. Cuerpo de texto.

Autores de texto y fotografía.

. Número de páginas.

Encabezado de sección.

Los recursos gráficos:

. Líneas.

. Tramas.

. Signos señaléticos.

. Marcadores de leyendas.

Fondos texturados.

. Recuadros para texto.

Explicamos a continuación los elementos más importantes, de acuerdo a las fotografias:

CAJA TIPOGRÁFICA: Este término es utilizado sólo en el ámbito de los medios impresos; hace
alusión al marco de una página que encierra la información, los títulos y las imágenes (es
equivalente a los márgenes de un cuaderno). A partir de la caja tipográfica se diseña, pues
con ella se entiende y se define el espacio disponible y adecuado para un texto. Cuando la
caja tipográfica se ha definido es posible concebir detalles como la foliación (o sea la
numeración de las páginas), así como los diferentes "adornos" que se quieran introducir en el
impreso. Las medidas de la caja tipográfica varían, así como la utilización que a ésta se le
quiera dar, existiendo algunos medios y diseñadores que infringen sus límites en aras de un
diseño innovador.

ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA: Marcan la cumbre y la base de la página, respectivamente,

incluyendo marcas básicas como nombre del periódico, editoría, fecha, número de la edición
y número de la página; cuando es usado en la primera página, la cabecera incluye aún la
marca del diario, precio y algunos nombres del equipo periodístico (presidente, director,
editor-jefe).

HILOS/LÍNEAS: Existen para separar elementos que, por algún motivo, pueden ser confundidos.

VIÑETAS: Mini-titulares que marcan un tema o asunto recurrente o destacado; pueden incluir
mini-ilustraciones y generalmente vienen arriba de la titular del artículo o en el alto de la
página.

TITULARES: Texto que encabezan los textos de cada impreso.

Subtítulos o subtitulares - Colocados abajo de la titular principal, complementan la
información e incitan a leer el texto.

Antetítulos o volada - Colocados arriba de la titular principal, complementan la información e incitan a leer el texto.

Intertítulos o quiebras - Colocados en el medio del texto, para seccionarlo y facilitar la

comprensión.

BAJADAS: Texto ubicado en la parte inferior del titular, que da mayores luces sobre el cuerpo de la información.

FOTOGRAFÍA: Otros sub elementos de las fotos son el crédito del fotógrafo y el pie de foto (leyenda).

GRÁFICOS: Infografías, mapas, caricaturas, ilustraciones.

TEXTO: Es el contenido de las informaciones. Esta compuesta por una tipografía uniforme en toda la edición.

PUBLICIDAD: Son los espacios dedicados para los diseños publicitarios.

Los gráficos como apoyo a un

reportaje
Otros

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EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES
Madrid 1 FEB 2010 - 18:20 CET

Cuando abrimos las páginas de un periódico, nos encontramos que lo componen

diferentes piezas periodísticas: artículo, columna de opinión, viñetas, reportaje,
entrevista, etc. En la gran mayoría de los casos, los artículos y los reportajes
están acompañados de imágenes que ilustran y apoyan el texto, aportando
información complementaria al mismo.
Los gráficos son recursos especialmente interesantes a la hora de ilustrar
reportajes científicos o de investigación, ya que ayudan al lector a asimilar y
comprender la información aportada. Por ejemplo, si hablamos de la
evolución de las tasa de desempleo por sexo y edad, sin duda el lector
agradecerá que los datos se ilustren en un gráfico de barras a modo de
resumen.
Internet pone a nuestra disposición una gran cantidad de herramientas, con
las que los equipos participantes en El País de los Estudiantes pueden
realizar gráficos de todo tipo de manera gratuita y muy intuitiva. A
continuación os enunciamos algunos para que podáis visitar sus webs:
Elementos de un buen reportaje
multimedia
n su estado más simple un reportaje multimedia es sólo una pieza periodística que combina
elementos diferentes que se complementan entre sí para narrar una historia de forma más
interesante, completa y atractiva.
El término narración multimedia en general hace referencia a límites borrosos entre los
medios online: periódicos y revistas publican videos, estaciones de radio publican gráficos y
textos, estaciones de TV publican reportajes utilizando texto, video y mapas. Los reporteros
ya no están limitados a un solo medio y pueden utilizar las potencialidades de todos los
medios para contar mejor una historia.

Aquí incluimos algunos de los elementos necesarios para realizar un buen reportaje
multimedia.

Buenos reportajes multimedia utilizan las fortalezas de

cada medio:
•Video para mostrar acción (adolescentes andando en skate, un chef
cocinando, deportes), capturar citas o frases fuertes (testigos de un
accidente, un sobreviviente de cáncer hablando sobre su odisea) o para
llevar a los televidentes a un lugar al que comúnmente no tienen acceso
(como el backstage de un concierto) o a lugares que planean visitar (una
atracción en Disney World, la copa mundial de fútbol).

•Fotos para capturar emociones fuertes o un momento clave en el

tiempo (una madre que se reúne con un hijo a quien no ve hace tiempo,
alguien hablando sobre cómo se siente perder su hogar). Las imágenes
valen más de mil palabras.
•Audio para capturar citas o frases cautivantes (un veterano de guerra
hablando sobre el campo de batalla, una madre hablando sobre su hijo)
o sonido ambiente descriptivo (el ruido en un restaurante lleno de gente,
música, espectadores animando a su equipo en el estadio, ruido en un
sitio en construcción, disparos).

•Gráficos para mostrar procesos complicados (cómo es el proceso de

aprobación de una ley en el congreso, cómo funciona un nuevo
procedimiento médico) o datos complejos (datos de empleo, porcentajes
de población en las ciudades) de forma tal que resulte fácil de
comprender.

Aquí incluimos algunos ejemplos de cómo diferentes medios noticiosos usaron estas
herramientas para contar historias de maneras que no eran posibles hace algunos años.

Buen uso de video y fotografía. Este proyecto multimedia publicado por el Orange County
Register de California sobre la crisis inmobiliaria contiene poco texto. El fotógrafo escribió una
breve introducción y luego usó video para llevar a los lectores en un tour en “el ómnibus de
los juicios hipotecarios” en el que compradores en potencia visitan casas embargadas. El
proyecto incluye una galería fotográfica de las casas embargadas que fueron abandonadas y
destrozadas para dar una muestra acabada de la crisis de las hipotecas en California. El
proyecto también incluye enlaces a otras historias publicadas en el Register.

Buen uso del audio y de elementos interactivos.Narraciones en primera persona pueden

resultar cautivantes. En este ejemplo, The New York Times muestra personas que sufren 34
enfermedades médicas diferentes contando en sus propias palabras cómo es vivir con esas
enfermedades. Muchas personas son entrevistadas por cada una de sus condiciones y en
cada una se muestra una galería de fotos: fotos simples con la voz del entrevistado. No hay
narración; los periodistas son invisibles.

Buen uso de mapas/texto/gráficos. The Miami Herald utilizó varios gráficos relativamente
simples para ayudar a los lectores a comprender temas complejos de una forma visual y
sencilla. Hay varios ejemplos en el sitio web del periódico pero puedes explorar esta serie que
utiliza gráficos para mostrar cómo la crisis económica afectó al sur de Florida en 2007, o esta
línea de tiempo que cuenta la historia del bloqueo de Estados Unidos a Cuba utilizando fotos
de los protagonistas principales. Otro ejemplo interesante es este gráfico que muestra cómo
distintos funcionarios intentaron detener la fuga de petróleo de BP en el Golfo de México.

Este artículo fue publicado originalmente como parte de un curso online de ICFJ Anywhere,
que ayuda a periodistas de todo el mundo ofreciendo entrenamiento gratuito en una variedad
de temas. Los cursos son ofrecidos en varios idiomas, entre ellos inglés, árabe, persa,
español, portugués, turco y francés. Para enterarte de los últimos cursos ofrecidos por ICFJ
Anywhere, haz clic aquí.