Programa Hogares Comunitarios

Unidad Técnica y Educativa

No. De Bimestre: Fecha de inicio: Fecha de finalización:

Departamento: Municipio:
No. de Hogar o CADI:
Nombre de la o el docente:

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO
 PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL PRE-PRIMARIO
Semana No.4 del: 15 al 19 mes abril año 2019

MOMENTOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES
1.- Bienvenida/ Metodología: De lunes a viernes los recibo a los niños con mucho amor un beso y un abrazo el dia viernes se les pintara la carita

2.- Reloj de Tiempos Metodologia: Se escogerá a un niño o niña de lunes a viernes con el juego de la papa caliente Participantes
Lunes: Kevin Jueves: Allan
Martes: Osiel Viernes: ángel
Miércoles: Joseph
3.- Actividad de
Transición Lunes: cuento en el rincón de lectura
Martes: canción sol solecito
Miércoles: cancion buenos dias
Jueves: cancion pimpon
Viernes: cancion el señor tomate
4.- Asistencia Metodologia: utilizando una caja de lunes a viernes el niño o la niña metera la mano para sacar su paleta y dando vuelta ira a colocarlos.

5.- Calendario Metodologia: de lunes a viernes el niño elegido a travez del juego la papa caliente pasara a cambiarlo. Participantes
Lunes: Kevin Jueves: allan

Martes: Oseil Viernes: ángel

 Miércoles: Joseph

6.- Nombre del Tema

Central
¿Cómo nos ayuda el
Reino Animal?

1- Familias en el Reino Animal

Retroalimentación
teórica del tema Cuento sobre las familias en el Reino animal.
central

Pre-matemática IDENTIFICACIÓN DE SILUETAS

2Animales Domésticos / quiénes son, sus características y formas de comunicarse

Pre-matemática CLASIFICACIÓN:
3 Como ayudan los animales domésticos al ser humano.
4 Animales de la Granja / quienes son, sus características y sus sonidos Pre-matemática realización de numerales

Actividad Especial
(Coloque
cualquier
cambio que
deba realizar)
Otra actividad

CUADERNO DE TRABAJO
GUIA DOCENTE
DOCENTES MADRES CUIDADORAS

DIA: No de página:
7.- Lecto Escritura / DIA: lunes No./página: DIA: No./página:
Anote los númeors
de página que DIA: No. de página
trabajará DIA: martes No./página: DIA: No./página:

DIA: No. de página

DIA: miercoles No./página: DIA: No./página:
trabajará

DIA: No. de página

DIA: jueves No./página: DIA: No./página:

8.- Eleccion de Contenido: a travez de la caja sorpresa según el niño que corresponda sacara un numero para elegir el tema

Nombre de las niñas y los niños que van a participar en la elección del tema: ¿Cómo nos ayuda el Reino Animal?
Metodologia: se realizara por medio de la caja sorpresa cada uno participara y al que le quede el papelito con la imagen diara que tema se trabajara diciendo un numero del 1 al 4.

Tema 1: kevin
Tema 2: osiel
Tema 3: Joseph
Tema 4: Allan

Nombre del Contenido a trabajar: Familias en el Reino Animal

Ubicados en el área de juego cantamos “ los pollitos dicen pio-pio” en diferentes ritmos y con sus respectivos ademanes
Actividades de juego Jugaremos y cantaremos “periquito, periquito se parece a sum mama” con sus respectivos movimientos corporales
motor grueso
Jugaremos “ juguemos en el Bosque” todos los niños y niñas participaran, serán el lobo.

Se les dará una hoja de trabajo en la cual estarán la familia de los pollitos y los niños y las niñas los pintaran y recortaran y aran títeres con paletas
Actividades de juego cantaremos la cancion de los tres pecesitos.
de motricidad fina

Nombre del Contenido a trabajar: Animales Domésticos / quiénes son, sus características y formas de comunicarse

Cantaremos la cancioncita de mis tani” Grandes y pequeños” con sus respectivos movimientos corporales.
Actividades de juego Jugaremos “tenta Animal Doméstico” los niños mencionaran los distintos animales antes que los atrapen.
motor grueso
Jugaremos un partido de futbol en el cual haremos dos grupos “los pollitos” contra los “perritos”. Se colocara al niño y niña una imagen
Representativa al de su equipo

En la caja mágica se colocaran imágenes de los distintos animales domésticos y los niños y niñas dialogaran sobres ellos.
Actividades de juego
de motricidad fina
Actividades de juego Luego los niños y niñas realizaran una corona de los distintos animales domésticos.
de motricidad fina
Seguidamente los niños y niñas escucharan un cuento; “El granjero y sus animales”.

Nombre del Contenido a trabajar: Como ayudan los animales domésticos al ser humano.
Cantaremos la cancioncita: la ovejita con sus respectivos ademanes
Actividades de juego Luego en el patio esconderemos una memoria de los animales y los derivados de cada uno de ellos. Ejemplo: la vaca- la leche.
motor grueso
Finalmente dramatizaremos un cuento (docente y madres cuidadoras) sobre cómo nos ayudan los animales y los alimentos que nos brindan.

Dentro del salon de clases se colocaran en la caja mágica alimentos como salchichas, huevos, jamos, queso y los niños y niñas tendrán que explicar de dónde
proviene dicho alimento.
Actividades de juego
de motricidad fina Los niños y niñas realizaran en un papelografo la unión de los alimentos y el animal correspondiente.

Nombre del Contenido a trabajar: Animales de la Granja / quienes son, sus características y sus sonidos

Cantaremos la cancioncita “la granja de Barny”

Actividades de juego Jugaremos tenta animales de la granja.
motor grueso Jugaremos “ la vaca escondida”

Se dramatizara el cuento “la pastorcita y sus animales”

Actividades de juego Seguidamente se les dará plastilina y moldearan un animal de la granja y expondrán sus animales a los demás niños y niñas.
de motricidad fina Finalmente realizaremos una máscara de un animal doméstico con platos desechables

10- Espacios de Aprendizaje:los niños y niñas eligiran el espacio de aprendizaje que desean el cual sera de 11.30 a 12:00
11.- Actividad Libre: los niños salfran al patio de lunes a viernes a realizar diferentes juegos.

12- Evaluación del tema central y llenado de la tabla de cotejo: se realizara con preguntas orales y se ira calificando

13. RECRSOS: hojas, imágenes, goma, tijera, platos, silicon, lana,patio.

ACTIVIDAD DE CIERRE DEL BIMESTRE/ DESCRIBA CÓMO HARÁ LA ACTIVIDAD

DEFINICION: Actividad creativa en la que participarán activamente las niñas y los niños, poniendo de manifiesto el aprendizaje alcanzado durante el bimestre, a traves de una metodologia activa y dinámica, que respeta su ritmo de
desarrollo. La actividad se realiza al finalizar el bimestre y debe ser planificada tomando en cuenta tanto las opiniones y sugerencias de la madre o madres cuidadoras cómo de las niñas/os, quienes deben participar en la organización de la
misma. La meta es dar a conocer a las madres y los padres beneficiarios, el trabajo que realizan sus hijas e hijos, por medio de dibujos, murales, cantos, poemas, dramatizaciones, moldeado de figuras, etc.
involucrando a las madres y padres de familia en el proceso de la actividad, asi como que compartan con madres y padres de familia, autoridades locales e invitados especiales este evento, de manera sencilla y amena que son
protagonistas centrales de sus experiencias de aprendizaje.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE CIERRE

MATERIALES
 PLANIFICACION DE ACTIVIDAD ESPECIAL
FECHA:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
DOCENTE RESPONSABLE:
OTROS COLABORADORAS/RES:

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS PARTICIPACION DE LAS Y LOS PADRES DE FAMILIA

 CIERRE BIMENSUAL

No. de Hogar o CADI:

Nombre de la o el Docente:
Total de asistentes:
Madres : Padres:
Describa su actividad /Adjunte 2 fotos

Describa las reacciones de las madres y padres de familia

ACTIVIDAD FORMATIVA DE MADRES Y PADRES BENEFICIARIOS.

Nombre del Tema:

Evalue la actividad teniendo en cosideracion: 1.- la opinion de madres y padres de familia, 2.- su propio criterio. De acuerdo a los siguientes indicadores y
diferenciando las dos consideraciones.
Lo positivo Lo negativo Lo interesante