Vous êtes sur la page 1sur 4

PLAN DE INTERVENCIÓN: SÍNDOMRE DE KABUKI

OBJETIVO GENERAL: Utilizar frases compuestas mientras describe láminas de acción, sucesos de la vida diaria y en la conversacion para que la
comunicación sea eficaz.

OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

1. Mejorar la articulación con 1.1 Mostrando una imagen de la praxis, el niño RECURSOS HUMANOS
ejercicios de fortalecimiento para la hará el movimiento
 Niño
lengua y labios.
1.2 Mediante el apoyo del espejo se instaurará  Terapeuta 2 sesiones por semana
el punto de articulación. durante 6 meses
MATERIALES

Láminas de praxias, guantes,


baja lenguas, mermelada y
velas.

2. Incrementar el vocabulario de 2.1 Se presentan las tarjetas de diferentes RECURSOS HUMANOS


campos semánticos principalmente campos semánticos dando su nombre.
 Niño
de acciones, útiles de aseo y prendas
2.2 Se le pedirá el uso de cada objeto  Terapeuta
de vestir. 2 sesiones por semana
presentado
MATERIALES durante 6 meses
Objetos miniatura y tarjetas de
los diferentes campos
semánticos.
3. Incrementar la estructura 3.1 Usando láminas se le pedirá dar el nombre RECURSOS HUMANOS
gramatical de 6 a 7 elementos con el del objeto junto con el articulo(la manzana, el
 Niño
uso adecuado de adjetivos, adverbio, señor)
 Terapeuta
artículos, mediante la descripción de 2 sesiones por semana
3.2 Mirará tarjetas de acciones las cuales nos
láminas. MATERIALES durante 6 meses
evocará el nombre y se lo juntará con el objeto
anteriormente observado (el señor come) Láminas de objetos, personas,
frutas, animales, acciones
3.3 Observará lugares y los incorporará en la
paisajes y secuencias
frase anterior(el señor come en la casa)

4. Narrar un cuento mediante la 4.1 Describe la secuencia ”cepillado de RECURSOS HUMANOS


observación de secuencias dientes”
 Niño
relacionados con la vida diaria. 2 sesiones por semana
4.2 Describe la secuencia “bañarse”  Terapeuta
durante 6 meses
4.3 Narra una historia con la secuencia “ir a la MATERIALES
escuela”
Láminas de secuencia de
sucesos de la vida diaria
PLAN DE INTERVENCIÓN: INÉS

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar una comunicación funcional de sus necesidades y deseos a través de anticipadores fomentando la interacción
con el entorno que le rodea.

OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

1. Tolerar temperaturas y texturas. 1.1. La niña colocará primero sus pies en agua RECURSOS HUMANOS
con jabón caliente y fría, posteriormente se
 Niño
realizará la actividad con las manos.
 Terapeuta
1.2. Colocar los pies y manos de la niña frente 2 sesiones por semana
a un calefactor para que siente el aire frío y MATERIALES durante 6 meses
caliente. Agua, jabón, recipiente,
1.3. Colocar texturas desde suaves hasta colchoneta, calefactor, silla
ásperas en los pies descalzos, cuando tolere se cómoda
realizará en las manos. Texturas: suaves, rugosas,
ásperas

2. Desensibilizar la zona oral a través 2.1. Se colocará líquidos tibios y fríos con RECURSOS HUMANOS
del uso de temperatura, texturas y cuchara en la boca de la niña.
alimentos.  Niño
2.2. Se colocará diferentes texturas dentro de  Terapeuta
la boca de la niña. 2 sesiones por semana
MATERIALES durante 6 meses
2.3. Se dará a la niña alimentos de diferentes
sabores. Agua tibia, vaso y cuchara,
gasa, aplicador, baja lengua,
guantes, cepillos entrenadores
y alimentos (chocolate, sal,
café, limón)
3. Reaccionar ante estímulos 3.1. Se le hará escuchar sonidos del propio RECURSOS HUMANOS
auditivos cuerpo: toser, aplaudir, gritar, llorar con apoyo
visual.  Niño
 Terapeuta
3.2. Se presentará sonidos del ambiente al
niño con apoyo visual. MATERIALES 2 sesiones por semana

3.3. Se presentará los sonidos de animales Grabadora, CD con sonidos del durante 6 meses
cuerpo, láminas relacionadas
con los sonidos, muñeco,
videos, animales en miniatura,
CD de sonidos de animales.

Centres d'intérêt liés