Docente:

Karen Melissa Inés Klesse Zapata

Psicopedagoga
Carrera: Técnico en Educación Parvularia IV- Semestre. Mag. En Neurociencias de la educación
Asignatura: Atención a la diversidad.

Evaluación de 30% - Tercera nota - Decreto N°170

Nombre de las estudiantes:

Descripción de la evaluación: 1 evaluación de 50%:

- Deben leer el decreto N° 170, y extraer las ideas principales de acuerdo con la NEE brindada.
- Confeccionar un maletín neurodidactico, en donde aparezcan las principales características de la
NEE, estas pueden ser explícitamente nombradas en carteles o representadas en dibujos u otra
forma de representación.
- Para elaborar el maletín deberán regirse por la rúbrica de evaluación.

2 evaluación de 50%:
- Contextualizar la NEE en un caso real, estableciendo semejanzas y diferencias.
- Deberán confeccionar una presentación en PPT, en torno a la NEE brindada.
- Para elaborar esta presentación ustedes deberán regirse por la rúbrica de evaluación.

Ambas evaluaciones darán origen al 100%, de la nota de 30%.

Ponderación del maletín 50%
Puntaje del maletín: 40 puntos.
Ponderación de la presentación: 50%
Puntaje de la presentación en torno a 65 puntos.
formato y contenido:
Puntaje total: 105 puntos.
Puntaje total obtenido:
Ponderación del puntaje al 60%
 I. Respecto a la realización del maletín Neurodidactico.

CRITERIO DE EVALUACIÓN LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO NO LOGRADO

Respecto al material
(10 PTS.)
Utilizan diversos materiales para
la confección del maletín, dado
uso adecuado a estos, respecto a
la forma de representar la
información.
(5 PTS.)
Utilizan algunos materiales para la
confección del maletín, siendo su uso
poco atingente y poco representativo
de la información.
(0 PTS.)
Utilizan pobremente algunos
materiales, lo que se manifiesta en
una pobre representación de la
información.

Respecto al contenido La información es representada La información es representada por La información no se representa ni

por medio de dibujos, figuras, y medio de carteles conceptuales, por medio de dibujos, ni carteles
carteles conceptuales. existiendo una pobre confección de conceptuales, ni mucho menos
dibujos o figuras representativas. presenta algún dibujo alusivo.

Respecto al nombre del maletín El nombre del maletín es creativo El nombre del maletín es poco El nombre del maletín no es
y novedoso y tiene relación con atingente y tiene escasa relación con pertinente y no tiene relación
el contenido de este. el contenido de este. alguna con el contenido del
maletín.
Respecto a la participación Las integrantes del grupo Solo algunas integrantes participan de No logran realizar la confección del
grupal participan todas y de igual forma su confección, existiendo aporte solo maletín, dado que todas las
en su confección, aportando con de estas, quedando en evidencia la integrantes no llegan a consenso
ideas pertinentes. poca contribución las otras respecto a la elaboración y
integrantes. formulación de ideas.

Puntuación total respecto a la confección del maletín:

 II. Respecto al formato de la presentación, en torno a la configuración de las diapositivas:
Criterio de evaluación LOGRADO NO LOGRADO
(5 pts.) (0 pts.)
Tamaño de letra y tipo de letra a utilizar en 18 Arial. Otro tipo de letra y tamaño.
el contenido de las diapositivas.
PUNTAJE:
Criterio de evaluación LOGRADO NO LOGRADO
(5 pts.) (0 pts.)
Título de cada diapositiva. Tamaño 20 Arial Otro tipo de letra y tamaño.
PUNTAJE:
Criterio de evaluación LOGRADO NO LOGRADO
(5 pts.) (0 pts.)
Fondo Neutro (1 solo color a elección) Presenta fondo neutro, un solo color. No presenta fondo neutro.
Presenta varios colores.
PUNTAJE:
Criterio de evaluación LOGRADO NO LOGRADO
(5 pts.) (0 pts.)
Imágenes Presenta 1 imagen en cada diapositiva. No existe imagen.
Existe más de una imagen.
PUNTAJE:
Criterio de evaluación LOGRADO NO LOGRADO
(5 pts.) (0 pts.)
Portada Se evidencian: No se evidencian algunos de estos aspectos:
Texto: Tamaño 20 Arial El logo de la Institución El logo de la Institución
El nombre de la Docente El nombre de la Docente
El nombre de las personas que componen el El nombre de las personas que componen el
grupo. grupo.
La carrera y el semestre cursado La carrera y el semestre cursado
Fecha Fecha
Una imagen alusiva al contenido Una imagen alusiva al contenido
Nombre de la percepción Nombre de la percepción

Puntuación total respecto a la confección de la presentación, respecto a formato:

 III. Respecto contenido de la presentación.
Criterio de evaluación
Organización de la
exposición
Dominio del contenido
Capacidad de síntesis
Capacidad de
argumentación
Puntuación total respecto al contenido de la presentación:
LOGRADO (10 pts.)
La exposición tiene una estructura
coherente y orden lógico. La
información es pertinente y
precisa al contexto y es
presentada con creatividad.
Domina el contenido, los
conceptos son utilizados de
manera adecuada, y logra enlazar
las ideas. Expone claramente,
haciendo uso del material de
apoyo contenido en el PPT, solo
para presentar ideas. No realiza
lectura textual del PPT, ni
memorística.
Durante la exposición, presenta la
información relevante de forma
ordenada, según la importancia
que presentan los aspectos del
contenido de la presentación.
Responde adecuadamente a las
preguntas que surgen en la
presentación, integrando los
contenidos expuestos, con datos o
nuevos aportes, no contenidos en
la presentación.
MEDIANAMENTE LOGRADO (5 pts.)
La exposición tiene una estructura
coherente y un orden lógico, pero
carece de pertinencia, no se ajusta al
contexto y no es presentada con
creatividad.
Posee escaso dominio del contenido,
los conceptos no son utilizados del
todo de manera adecuada, y
presenta dificultad para enlazar ideas
coherentes. Se apoya
constantemente en el material de
apoyo contenido en el PPT,
realizando lectura textual de este,
y/o memorística.
Durante la exposición, presenta la
información relevante poco
ordenada. Presenta dificultad para
organizar los aspectos que
conforman el contenido de la
presentación.
Presenta dificultad para responder
adecuadamente a las preguntas que
surgen en la presentación. se le
dificulta integrar los contenidos
expuestos y elaborar respuestas
coherentes. Expone algunos datos y
nuevos aportes, sin mayor
fundamento ni coherencia.
NO LOGRADO (0 pts.)
La exposición no tiene una estructura
coherente, no existe un orden lógico,
mucho menos tiene relación alguna
con el contexto, y no presenta
creatividad.
No domina el contenido, los
conceptos no son utilizados de
manera adecuada, y no logra enlazar
las ideas. No expone claramente, hace
uso del material de apoyo contenido
en el PPT de manera permanente,
haciendo lectura textual del
contenido escrito en el PPT.
Durante la exposición, no presenta la
información relevante de manera
ordenada. No existe organización de
los aspectos que conforman el
contenido de la presentación.
No logra responder de manera
atingente a las preguntas que surgen
en la presentación. No logra integrar
los contenidos expuestos, ni mucho
menos es capaz de elaborar una
respuesta coherente. No expone
datos, ni nuevos aportes, por el
contrario, repite leyendo
constantemente lo que ya está
expuesto en el contenido del PPT.