ESCUELA HUILQUILEMU

ANEXO - ADECUACIÓN CURRICULAR – ALUMNOS NEEP.

I.-Identificación:

Antecedentes personales Antecedentes del Establecimiento Educacional

Nombre: Patricio Comuna: Talca
Fecha de nacimiento: Establecimiento:
Rut: RBD:
Edad: 9.3 Nombre del Directora:
Nombre del Apoderado: Curso: 2°
Domicilio: Lote 9 Parcela 4 Profesor Jefe:
Motivo de ingreso: Trastorno Espectro Autista – Funcionamiento
Intelectual Limítrofe
Modalidad: Permanente
Síntesis Diagnóstica: Trastorno Espectro Autista – Horas de atención: 2
Funcionamiento Intelectual Limítrofe. Especialista:
Firmas:

Horario del Alumno

Jornada Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
/ Días
Mañana X
Tarde

Profesora Profesor
Directora Jefe Especialista

UNIDAD: Unidad 3
Cantidad Horas: 60
N° Clases: 30
Inicio: 31/07/2017 Termino: 06/10/2017
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 6 Describir y aplicar
estrategias de cálculo mental para
adiciones y sustracciones hasta
20: -completar 10; - usar dobles y
mitades; "uno más uno menos";
-"dos más dos menos"; -usar la
reversibilidad de las operaciones.
OA 15 Describir, comparar y
construir figuras 2D (triángulos,
cuadrados, rectángulos y círculos)
con material concreto
OA 16 Describir, comparar y
construir figuras 3D (cubos,
paralelepípedos, esferas y conos)
con diversos materiales.
ESCUELA HUILQUILEMU
ADECUACION ASIGNATURA: MATEMÁTICA 2° BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACION
POTENCIALIDAD ALUMNO
ESPERADOS PARA EL ALUMNO CON
CON NEEP.- OL OD NL
NEEP.-
OA 6 Describir y aplicar estrategias de
Realiza adiciones y
cálculo mental para adiciones y
sustracciones a nivel
sustracciones hasta 20: -
concreto y pictográfico (adecuación de objetivo)
OA 15 Describir, comparar y construir
figuras 2D (triángulos, cuadrados,
Reconoce y nombra figuras
rectángulos y círculos) con material
2D concreto
(adecuación de acceso)
OA 16 Describir, comparar y construir
figuras 3D (cubos, paralelepípedos,
esferas y conos) con diversos
materiales
(adecuación de acceso)
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OA 9 Demostrar que comprende

la adición y la sustracción en el
ámbito del 0 al 100: -usando un
lenguaje cotidiano y matemático
para describir acciones desde su
propia experiencia; -resolviendo
problemas con una variedad de
Demostrar que comprende la adición y
representaciones concretas y
la sustracción en el ámbito del 0 al
pictóricas, de manera manual y/o
100: -usando un lenguaje cotidiano y
usando software educativo; Resuelve adiciones y
matemático
registrando el proceso en forma sustracciones a nivel
Adición y sustracción sin considerar
simbólica; -aplicando los pictográfico simples reserva; - creando problemas
resultados de las adiciones y
matemáticos en contextos familiares y
sustracciones de los números del
resolviéndolos.
0 a 20 sin realizar cálculos; -
aplicando el algoritmo de la
adición y sustracción sin
considerar reserva; - creando
problemas matemáticos en
contextos familiares y
resolviéndolos.

OA 8 Demostrar y explicar de manera

OA 8 Demostrar y explicar de
manera concreta, pictórica y
simbólica el efecto de sumar y
restar 0 a un número.
concreta, pictórica y simbólica el
Resuelve adiciones y
efecto de sumar y restar 0 a un
sustracciones a nivel número.
pictográfico simples

OA 20 Recolectar y registrar datos

para responder preguntas
estadísticas sobre juegos con
monedas y dados, usando
bloques y tablas de conteo y
pictogramas.
OA 20 Recolectar y registrar datos para
responder preguntas estadísticas
Adecuado nivel
sobre juegos con monedas y dados,
comprensivo usando bloques y tablas de conteo y
pictogramas
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ADECUACION ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BÁSICO

UNIDAD: Unidad 3
Cantidad Horas: 77
N° Clases: 40
Inicio: 31/07/2017 Termino: 06/10/2017
 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACION
POTENCIALIDAD ALUMNO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ESCUELA HUILQUILEMU
ESPERADOS PARA EL ALUMNO CON
CON NEEP.- OL OD NL
NEEP.-

OA 4 Leer independientemente y
OA 4 Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio
familiarizarse con un amplio repertorio
repertorio de literatura para
de literatura para aumentar su
aumentar su conocimiento del Lectura silábica de manera
conocimiento del mundo y desarrollar
mundo y desarrollar su dirigida, su imaginación; por ejemplo: - poemas
imaginación; por ejemplo: -
- cuentos folclóricos y de autor – otros.
poemas - cuentos folclóricos y de
(adecuación de acceso)
autor – otros.

OA 5 Demostrar comprensión de
las narraciones leídas: -
extrayendo información explícita
OA 5 Demostrar comprensión de las
e implícita - reconstruyendo la
narraciones leídas: - extrayendo
secuencia de las acciones en la
información explícita
historia - identificando y
- reconocerá secuencia de las acciones
describiendo las características
en la historia
físicas y sentimientos de los
Comprensión literal, - identificar y describir las
distintos personajes - recreando,
reconoce información características físicas y sentimientos
a través de distintas expresiones
explicita de los distintos personajes
(dibujos, modelos
- recrear, a través de distintas
tridimensionales u otras), el
expresiones (dibujos, modelos
ambiente en el que ocurre la
tridimensionales u otras), el ambiente
acción - estableciendo relaciones
en el que ocurre la acción –
entre el texto y sus propias
(adecuación de objetivo
experiencias - emitiendo una
opinión sobre un aspecto de la
lectura.

OA 6 Leer habitualmente y OA 6 Leer habitualmente y disfrutar

disfrutar los mejores poemas de
Lectura silábica de manera los mejores poemas de autor y de la
autor y de la tradición oral
dirigida tradición oral adecuados a su edad.
adecuados a su edad.

OA 3 Comprender textos
OA 3 Comprender textos aplicando
aplicando estrategias de Comprensión literal, estrategias de comprensión lectora;
comprensión lectora; por
reconoce información por ejemplo: respondiendo a
ejemplo: - hacer preguntas
explicita preguntas mientras lee.
mientras se lee.
(adecuación de acceso)
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ADECUACION ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES 2° BÁSICO

UNIDAD: Unidad 3
Cantidad Horas: 33
N° Clases: 22
Inicio: 31/07/2017 Termino: 13/10/2017
 ESCUELA HUILQUILEMU

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE POTENCIALIDAD ALUMNO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACION

CON NEEP.- ESPERADOS PARA EL ALUMNO CON OL OD NL
NEEP.-
Adecuado nivel
OA 5 Observar e identificar algunos comprensivo literal OA 5 Observar e identificar algunos
animales nativos que se encuentran Reconocen distintos tipos animales nativos que se encuentran
en peligro de extinción, así como el de animales en peligro de extinción, así como el
deterioro de su hábitat, deterioro de su hábitat, proponiendo
proponiendo medidas para medidas para protegerlos.
protegerlos. Adecuación de acceso

Adecuado nivel Reconocer distintos tipos de hábitats

OA 6 Identificar y comunicar los comprensivo Asocia hábitats a animales
efectos de la actividad humana Adecuación de objetivos
sobre los animales y su hábitat.

OA 9 Observar y describir, por Reconocer características del agua

medio de la investigación
experimental, algunas Adecuación de objetivos
características del agua, como la de:
- escurrir; -adaptarse a la forma del
recipiente; -disolver algunos
sólidos, como el azúcar y la sal; -ser
transparente e inodora; evaporarse
y congelarse con los cambios de
-temperatura.

OA 10 Identificar y comparar, por OA 10 Identificar y comparar, por

medio de la exploración, los estados medio de la exploración, los estados
sólido, líquido y gaseoso del agua. sólido, líquido y gaseoso del agua.