UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

AGUSTIN DE AREQUIPA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACION

CURSO:
PSICOLOGIA EDUCATIVA
DOCENTE:

ESTUDIANTES:

 BARRANTES AGUILAR, CESAR

 CARBAJAL CORNEJO, MARIO
 CORSINO GARCIA, FERNANDO
 COSSI CARDENAS, KRISSEL
 CHARCCAHUANA HUALLPA, LOURDES
ZENAIDA
 USCA AQUEPUCHO HELENN KELLY

GRADO:
2-I

AREQUIPA, PERU 2019

INTRODUCCIÓN

La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son

las formas en las que se produce el aprendizaje dentro de los centros educativos.

Sabe destacar que la psicología educativa aporta soluciones para el desarrollo

de los planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las
ciencias cognoscitivas en general. Son el objetivo de comprender las
características principales del aprendizaje en la niñez, la adolescencia, la adultez
y la vejez, los psicólogos educacionales elaboran y aplican distintas teorías sobre
del desarrollo humano, que suelen ser consideradas como etapas de la madurez.

Objetivo:

En este trabajo de investigación se va a mostrar rasgos generales y claros en lo

que se refiere a la psicología educativa y su respectiva estructura así mismo
señalaremos lo cuán importante es la psicología educativa en la actualidad.

LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

1.Difinicion de la psicología educativa:

La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son

las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros
educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden
los estudiantes y en qué forma se desarrollan.

Cabe destacar que la psicología educativa aporta soluciones para el desarrollo

de los planes de estudios, la gestión educativa, los modelos educativos y las
ciencias cognoscitivas en general.
EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

El objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano
dentro de los centros educativos, asimismo se encarga de estudiar todos los
demás aspectos que intervienen en el desarrollo cognitivo de los estudiantes,
esto para facilitar las herramientas necesarias que aseguran que el aprendizaje
sea óptimo mediante teorías que influyen en los métodos y enfoques que utiliza
la psicología educativa.

Para César Coll el objeto de estudio de la psicología educativa son “Los procesos
de cambio comportamental provocados o inducidos en las personas como
resultado de su participación en actividades educativas".

UBICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA EN LAS CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN.

Son un conjunto de ciencias y profesiones orientadas al estudio y arte de la

educación

Estudio de las Estudio del desarrollo

Estudio de la
condiciones de la educación y del
situación educativa y
generales y locales de análisis entorno a
los hechos educativos
la educación ella.

Sociología de la
Filosofía de las
Educación Psicología Educación
Antropología de la Educativa Planeación educativa
Educación
Didáctica
Historia de la Educación
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituye como la

memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del
aprendizaje.
 Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las
características del sujeto cognoscente: disposiciones cognitivas, afectivas
y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la
enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los
alumnos con necesidades especiales.
 La interacción educativa existente entre maestro-alumno, alumno-
alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la educación en el
ámbito familiar, la estructura y proceso del aula como grupo, y la disciplina
y control en la clase.
 Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción,
instrucción y desarrollo, objetivo dela instrucción, la enseñanza
individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar. Más
adelante encontraran un desglose de las contribuciones de la psicología
educativa en el desarrollo de los métodos y estrategias educativas según
la clasificación de los psicólogos Pienkevick y Diego Gonzales.
 Los aportes de la Psicología Educativa son numerosos en el campo de la
Pedagogía. Su aporte en el ámbito de los métodos de enseñanza ayuda la
mejor clasificación de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje.
 Existen grandes debates entre pedagogos y psicólogos educativos entre los
supuestos nuevos métodos de enseñanza atribuyéndose características y
nombres sofisticados. Cada uno de estos delimitándose a uno sólo de los
métodos lógicos o a la mezcla de dos, criticando fuertemente a los excluidos
de su método

CONCLUSIONES

Concluimos entonces que la psicología educativa realiza grandes aportaciones

y gracias a ellas, podemos conducir eficazmente el proceso enseñanza-
aprendizaje, aplicando los aportes que cada una hace, a la situación adecuada,
ya que no todos los educandos son iguales, existe diversidad de ellos, por lo
que, nuestros esfuerzos deben dirigirse a encontrar las formas más viables
para que el alumno aprenda, diseñando estrategias de enseñanza que lo
hagan participativo y activo en su propia adquisición de conocimientos,
tomando en cuenta los procesos cognitivos que intervienen en el mismo.

Cuando el maestro interpreta adecuadamente las aportaciones y las aplica

satisfactoriamente en el aula, realmente consigue que sus alumnos sean
personas críticas, reflexivas y competentes, para desarrollar en ellos,
habilidades y actitudes que fueron construidos por el alumno con la guía del
maestro adquiriendo nuevos conocimientos, obteniendo un aprendizaje
significativo.