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PRESENTADO POR
YISHEL YARISA BUENANOS
CÓDIGO: 1010114590
GRUPO: 150001_674
TUTORA:
Tabla de contenido
1---------------------------------portada
2-----------------------------------introducción
3------------------------------------objetivos
4----------------------------------objetivos especifico
5-------------------------------------- Justificación
7-------------------------------------bibliografía
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INTRODUCCIÓN
Todo en exceso es perjudicial por tal razón se debe valorar las modificaciones que
el niño van presentando durante su desarrollo dependiendo de la interacción con
su medio externo.
OBJETIVOS
Objetivos General
Dar a conocer que los videojuegos pueden ser usados para apoyo en la educación
y desarrollo de los niños. Concientizar a los padres de que si no se da un buen
uso pueden influenciar negativamente a sus hijos. Buscar el apoyo de entidades
particulares que les interese involucrarse en el proyecto de forma económica,
intelectual o aportes en su especialidad. Diseñar una propuesta de intervención
para trabajar la educación emocional a través del juego, en los niños
Objetivo especifico
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Justificación
Desde el punto de vista del entorno donde hemos evolucionado como especie, el
mejor juego es el que se produce en el exterior, moviéndose y en grupos de niños
de diferentes edades. El juego es el mejor medio para aprender destreza y
habilidades cognitivas de todo tipo incluidas las sociales. Los beneficios son
inmensos, por ejemplo, sobre la miopía.
A los niños les gusta sobre todo la libertad, autodirección y competencia que
encuentran en los videojuegos. Toman sus propias decisiones y se esfuerzan por
conseguir superar los retos que ellos mismos han elegido pueden resolver
problemas difíciles y exhibir habilidades extraordinarias. En el juego, la edad no
importa, pero la habilidad sí. De esta manera, los videojuegos son una forma más
de juego verdadero.
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Cuando son pequeños hay que controlar el tipo de luz, el brillo, el volumen, que no
reduzca horas de sueño y que no sea el único medio de entretenimiento, los
dispositivos electrónicos son solo uno más. Según crecen debes supervisar el tipo
de actividad y lo que es más importante los contenidos a los que acceden, sobre
todo en redes sociales.
BIBLIOGRAFIA
Bibliografía
Esteban, F. (13 de JUNIO de 2014). Universidad Internacional de La Rioja. Obtenido de
https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2459/vilaro.tio.pdf?sequence=1
Segura, M. . (2015).