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Actividad 1

A) México es una nación pluricultural o multicultural que alberga hoy a más de 60 pueblos
originarios, hablantes de casi un centenar de lenguas y dialectos autóctonos. En ella
coexisten más de 12 millones de indígenas con otros pueblos originarios que han migrado a
México desde Centroamérica y con grupos de origen africano, pero también con una
población numerosa y mayoritaria, diversa por sus orígenes, mestiza, con rasgos culturales
que definen y asumen identidades peculiares y diversas. La propia Constitución Política de
los Estado Unidos Mexicanos nos define como una nación que "tiene una composición
pluricultural"; definición que refiere inmediatamente a la presencia de los pueblos
indígenas.
B)
CAUSA DE LA DESIGUALDAD SOCIAL Y VIOLENCIA
CULTURALES  México, el país con mayor desigualdad entre siete naciones
evaluadas en 2017. MILENIO
 Desigualdad entre hombres y mujeres es problema cultural:
CEDHJ. NOTIMEX.
GEOGRAFICAS  México social: desigualdad, nuestra gran falla geográfica De
acuerdo con el Anexo Estadístico del Segundo Informe de
Gobierno del ejecutivo federal, una niña o niño indígena que
nace en las regiones más pobres tiene hasta tres veces más
probabilidades de morir antes de cumplir cinco años de vida
 Marginación: una pobreza desigual en México Se expresa
con diferentes grados de intensidad, lo cual permite perfilar
claramente los diferentes rostros de la desigualdad
(EXCELSIOR)
ECONOMICAS  La desigualdad en México conspira contra el crecimiento
económico: Cepal López Obrador y su equipo han
identificado la necesidad de recortar las brechas de
desigualdad que hay en el país, especialmente las de género,
ingresos y económica, destacó Alicia Bárcena.
 La desigualdad global contenida en México
OTRAS
C) En cierta medida el avance tecnológico solo ha beneficiado a quienes logran acceder a ella,
aun nos falta mucho como sociedad no solo es culpar a los avances tecnológicos, nos hace
falta educación social y el ser empáticos con los pueblos indígenas, así como una mejor
repartición de bienes.
Actividad 2

CARACTERISTICAS MESOAMERICA ARIDOAMERICA


UBICACIÓN ABARCA DESDE COSTA RICA TERRITORIOS DE MÉXICO Y USA.
PASANDO POR NICARAGUA, CHIHUAHUA SONORA COAHUILA BAJA
HONDURAS, BELICE, EL SALVADOR CALIFORNIA SUR, TAMAULIPAS, NUEVO
GUATEMALA, Y UNA SECCION DEL LEÓN, DURANGO Y PARTES DE LOS
ESTADO DE MEXICO (CASI EL ESTADOS DE ZACATECAS, NAYARIT Y SAN
CENTRO DE MÉXICO) LUIS POTOSI; TEXAS, NUEVO MÉXICO,
ARIZONA, CALIFORNIA, NEVADA, UTAH,
COLORADO Y PARTE DE KANSAS,
WYOMING IDAHO Y OREGÓN.
FLORA Y FAUNA ZONAS SELVÁTICAS, BOSQUES Y ZONAS PREDOMINANTES ÁRIDAS Y
ALGUNOS LUGARES DESERTICOS, SEMIÁRIDAS.
RARAS VECES NIEVA. ALIMENTACIÓN DE NOPALES.AGAVES Y
CULTURAS AGRICULTORAS, BELLOTAS, SOBREVIVIAN DE LA FLORA Y
DOMESTICACIÓN DE ANIMALES, FAUNA DEL DESIERTO.
ALIMENTACIÓN VEGETARIANA.
DESARROLLO MANTENIAN UN ALTO NIVEL GRUPOS NOMADAS DE CAZADORES-
SOCIAL MORAL, CONVIVENCIA ARMONICA RECOLECTORES EL CUAL FUE SU LOGRO
ENTRE ELLOS, COMO EL RESPETO, CULTURAL NOTABLE, ADENAS DE
ABNEGACIÓN Y EL SACRIFICIO ERAN FORMAS PRIMITIVAS DE AGRICULTURA.
VITALES.

B)
CULTURA DEL PERIODO POSCLASICO
CULTURA UBICACIÓN DESARROLLO DE CIENCIA RELACIONES DE CONVIVENCIA DIOSES PRINCIPALES ¿QUÉ PERMANECE EN
GEOGRAFICA Y TECNOLOGIA EL PRESENTE?
MAYA SELVAS DE PETEN, LAS MATEMATICAS PIRAMIDAL EN CLASES  KUKULKAN O RUINAS
ENTRE GUATEMALA SISTEMA DE SOCIALES QUETZALCOATL ARQUEOLOGICAS
Y MÉXICO NUMERACIÓN  CLASE DOMINANTE:  YUM KAX CHICHEN ITZA,
VIGESIMAL. FUNCIONARIOS  CHAC ADEMAS DE SUS
REPRSENTACIÓN DEL GUERREROS  EX CHUAH AVANCES EN
CERO SACERDORTES MATEMATICAS, LA
ASTRONOMÍA Y  INFERIOR: ARTESANOS ASTRONOMÍA Y
CALENDARIO MAYA Y CAMPESINOS DESCUBRIMIENTO DE
 ULTIMA PARTE: SU CALENDARIO.
ESCLAVOS
ZAPOTECAS MONTE ALBÁN CERAMICA, ARTE, PEQUEÑAS CIUDADES  Totec: dios CERAMICA, ARTE,
ARQUITECTURA, Y principal quien ARQUITECTURA, Y
ALBAÑILERIA los regía. ALBAÑILERIA
 Xipe: dios
creador.

MIXTECOS MONTE ALBÁN ESCRITURA EN DOS SURGIMIENTO DEL CACICAZGO,  PITAO COCIJO TUMBAS EL CULTO AL
COLUMNAS UN PODER POLITICO SUPERIOR SEÑOR DEL RAYO LINAJE Y LIBROS
CONSTRUCCIÓN QUE CONCENTRO EN LA ALDEA SAGRADOS.
EXPRESIÓN RELIGIOSA, PRIMADA LOS RECURSOS DE
ESTRATIFICACIÓN SOCIAL VARIAS REGIONES.
Y GOBIERNO
AZTECAS VALLE DE MÉXICO PIRAMIDES SOL, LUNA Y ESTADO TEOCRATICO,  HUITZILOPOCHTLI ALGUNAZ ZONAS
EL TEMPLO DE GOBIERNO COLECTIVO  QUTZALCOATL ARQUEOLOGICAS,
QUETZALCOATL.  Tezcatlipoca CULTURA perduran en
OBRAS HIDRAULICAS, nuestra astronomía,
SISTEMAS AGRICOLAS. en nuestras
costumbres, en
algunos de nuestros
rituales propios; como
el día de muertos.
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4

 1760 llegan a Nueva España las ideas de la ilustración. La independencia de México, así como la de los pueblos hermanos de América, no
fue un fenómeno aislados, originado y producido como consecuencia del acontecer en el reducido campo del continente; por el contrario,
afirmamos reiteradamente que tuvo relación con casi todos los hechos históricos más importantes de la Europa de esa época.
En el aspecto político, la Ilustración se identificó con la corriente que pugnaba para trasformar radicalmente el antiguo régimen, que
luchaba por los principios que más tarde se harían realidad con la Revolución Francesa y que buscaba organizar de diferente manera el
gobierno, para que fuera la burguesía la que asumiera esa responsabilidad, ofreciendo alguna participación al pueblo en general.

1776 estados Unidos declaran su independencia. Fue el primer pueblo de América que logro independizarse de la dominación europea y
por tal razón influyo en nuestro movimiento libertario; no solo por representar un vigoroso ejemplo de resistencia al gobierno de la
metrópoli y por convertirse rápidamente en un rival de España, sino porque sus ideas y principios inquietaron seriamente a los sectores
letrados de Hispanoamérica.

· 1789 La Revolución Francesa. Las primeras noticias de ella, llegadas a la Nueva España el 23 de septiembre de 1789, demostraban a la
población que los derechos humanos y los principios políticos planteados por los pensadores ilustrados podían lograrse mediante el
esfuerzo u la luchadle pueblo. Las autoridades españolas no vieron con buenos ojos la información de esa revolución, por el contrario,
trataron de impedir que circulara en el país, por lo tanto, prohibieron la introducción de libros, papeles y panfletos al respecto; a pesar de
ello, una gran parte de los intelectuales los leían y los divulgaban.

· 1808 Invasión Napoleónica en España. El conflicto europeo que más directamente influyo en la guerra de independencia fue la intromisión
de los ejércitos de Napoleón en territorio español, suceso que se promovió con el pretexto del jefe Frances de abrirse paso hasta la costa
atlántica para combatir el bloqueo continental decretado en su contra. Ante la amenaza de la invasión de España, Manuel Godoy aconsejo
a Carlos IV el traslado del gobierno a la Nueva España.

http://episodio-de-la-independencia.blogspot.com/2009/08/sucesos-que-influyeron-en-la.html
ACTIVIDAD 5

LEGISLACIÓN PROPOSITO/CARACTERISTICAS. RECURSOS QUE SE ABORDAN PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN


LEY DE JUAREZ SUPRIMÍA LOS FUEROS DEL CLERO Y ESTABLECER EL SENADO Y ASÍ EQUILIBRAR CONSTITUCIÓN DE 1857
DEL EJERCITO. DECLARABA A TODOS EL PODER LEGISLATIVO EN MANOS DE LA
LOS CIUDADANOS IGUALES ANTE LA CÁMARA DE DIPUTADOS; LEYES DE REFORMA
LEY Y LA SOCIEDAD ASI COMO QUE NO IMPONER EL VETO DEL EJECUTIVO SOBRE
DEBIAN SER OBLIGADOS A TRABAJAR. PROYECTOS DE LEY EMITIDOS POR EL
LEGISLATIVO, YA QUE LA CARTA MAGNA
DABA MAYOR PODER A ESTE ÚLTIMO QUE
AL EJECUTIVO;
AUTORIZAR A LOS MINISTROS A
CONTESTAR, EN COMUNICACIONES
ESCRITAS, LAS PREGUNTAS DEL
CONGRESO, CON LO CUAL QUEDARÍA
TESTIMONIO DE LOS ASUNTOS QUE SE
TRATABAN.
LEY LAFRAGUA PERMITÍA LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN SE OPONE A ESTE RÉGIMEN DE LA NULA LEYES DE REFORMA
EN LOS MEDIOS IMPRESOS. LIBERTAD DE EXPRESIÓN; ES DE ORDEN
LIBERAL, OFRECE GARANTÍAS, ESTABLECE
UN JUICIO CON TODOS LOS TRÁMITES
LEGALES, RESPETA EL DERECHO DE
DEFENSA, CONCEDE EL RECURSO DE LA
SEGUNDA INSTANCIA, Y NO ES UNA
VENGANZA NI UNA REPRESALIA CONTRA
LOS ADVERSARIOS.
B) 7. Libertad de expresión.
10. Libertad de portar armas.
12. No se reconocen títulos nobiliarios.
13. Prohibición de fueros a personas o instituciones, supresión de tribunales especiales (Ley Juárez).
22. Prohibición de penas por mutilación, azotes, y tormento de cualquier especie.
ACTIVIDAD 6

A) Esta guerra llamada de reforma enfrenta a dos bandos políticos, el conservador que defendía la forma colonial de gobierno
monárquico y los liberales que abogaban por una república, con nueva constitución y un sistema capitalista y democrático.
B) dos partidos con ideologías diferentes luchaban unos por conservar la estructura económica y social del modelo
monárquico con privilegios especiales para las clases dominantes, y los otros por liberarse del viejo período estadal
y establecer lo que era la nueva corriente, zafarse del modelo aristocrático de gobernar, y establecer una república con
nuevos modelos políticos y gubernamentales basados en la igualdad, nuevas leyes, funciones más democráticas.
C) dos bandos políticos, el conservador y los liberales

D) Las consecuencias de la guerra de reforma en México fueron más guerra, sufrimiento prolongado para un pueblo
que se desgastaba a sí mismo tratando de establecer definitivamente su independencia de las potencias extranjeras. Las
actividades políticas y militares que se vivieron durante aquel tiempo, llevaron a que existiesen dos gobiernos paralelos,
uno desde ciudad de México y otro desde La ciudad de Veracruz, con la consecuente guerra civil que empobreció,
atrasó y agotó a este sufrido pueblo.
Otra de las consecuencias derivadas de esta guerra intestina fue la pérdida de territorio, México no tenía fuerza ni
política ni militar para enfrentar la invasión extranjera que le costó parte de su territorio. Su poderoso vecino se apoderó
de una gran parte del territorio mexicano antes de esta guerra y después de ella, e incluso el imperio Francés vino a
invadir a México para entronizar a un emperador llamado Maximiliano de Habsburgo, amparado por un ejército poderoso
y moderno que logró desembarcar en tierra mexicana y pelear batallas, hasta que finalmente fueron derrotados.
ACTIVIDAD 7

Sociedad. Durante el porfiriato las diferencias sociales se extremaron en lo económico y cultural; mientras que las clases altas tuvieron
un auge económico y cultural llegando a vivir en condiciones iguales a las que poseían las sociedades europeas, debido a un
"afrancesamiento" de la población mexicana, la clase media se dedicaba a labores tales como el comercio, algunas industrias y
artesanías, así como trabajaba en distintos niveles en empleos públicos, accediendo a la educación lo que le permitía un modo de
vida mejor que el de la clase baja. La clase baja era la mayoría de la población y se componía principalmente de obreros y campesinos
quienes vivían al margen de los progresos técnicos y sociales que se daban en la época, al grado de que la clase baja era
prácticamente iletrada y vivía con una economía de subsistencia y estaba mal alimentada. Las duras jornadas labriegas apenas
aportaban alimentos básicos insuficientes, como maíz, chile, jitomate, calabaza y frijol, que eran la base alimentaria de la mayoría de
la población.

Economía. Al ser pacificado el país y cesar los combates en distintos sectores del territorio nacional, comenzaron a tener auge varios
ramos económicos, tales como la industria minera, el comercio, la ganadería, la producción artesanal, la pesca, y sobre todo la
producción agrícola enfocada en ciertos productos como el azúcar, el café, el henequén, el hule y otros productos que se destinaban
a la exportación de materias primas. unado a la buena administración de las finanzas, encabezada por el ministro porfirista José Yves
Limantour Marquet, quien logró entre otras cosas reducir las deudas externa e interna al mínimo y mantener al peso mexicano con un
valor superior al del dólar estadunidense.

Así mismo la economía se fundamentó en dos vertientes principales:

1. La agropecuaria; representada por las grandes a haciendas productoras.

2. La industrial; enfocada en las industrias mineras, petroleras y textiles, las que quedaban en manos principalmente de
inversionistas extranjeros.

Capital extranjero. Dentro de los cambios económicos hubo una marcada capitalización extranjera, atrayendo inversiones de bancos
extranjeros principalmente; pero también en rubros como la minería, la construcción de ferrocarriles, la industria petrolera y las
industrias textiles, siendo principalmente inversionistas estadounidenses, ingleses y holandeses en ramos petroleros, franceses e
ingleses en los textiles y estadounidenses y alemanes en varias industrias tanto químicas como metalúrgicas.
ACTIVIDAD 8

PERSONAJES UBICACIÓN PROPUESTAS


 Porfirio Díaz 1830-1915 La división de los poderes, la soberanía de los estados, la libertad de los
ayuntamientos y los derechos de ciudadano sólo existían escritos en la carta
magna. Imperaba la ley marcial. La justicia, servía para legalizar los despojos
del más fuerte.
 Francisco I. Madero 1873-1913 Redactó el Plan de San Luis, un programa político que incluía un llamamiento
a alzarse en armas contra el régimen dictatorial de Díaz el 20 de noviembre
de 1910. El triunfo revolucionario lo elevó a la presidencia (1911-1913),
 José María Pino Suárez 1869-1913 En 1910 organizó clubes políticos antirreeleccionistas en Tabasco y
Yucatán, para apoyar la candidatura de Francisco I. Madero en su
campaña rumbo a la elección presidencial de ese año.

 Emiliano zapata 1879-1919 Líder agrarista, al recoger las aspiraciones de las clases más humildes del
sector rural. Se mantuvo fiel a sus ideales de justicia y dio absoluta
prioridad a las realizaciones efectivas. Desgraciadamente, esa misma
firmeza y constancia frente a los confusos vientos revolucionarios
determinaron su aislamiento en el estado de Morelos, donde acometió
fecundas reformas desde una posición de virtual independencia que ningún
gobierno podía tolerar.

 Venustiano Carranza 1859-1920 Lideró, junto con Emiliano Zapata, el sector agrarista en la Revolución
mexicana. Campesino pobre, huérfano y con escasa formación, cuando
estalló la Revolución llevaba muchos años fugitivo en las montañas a causa
de un asesinato; dedicado al bandolerismo, gozaba de admiración y
popularidad entre los campesinos por sus acciones contra los hacendados
ricos.
 Francisco Villa 1878-1923 Lideró la etapa constitucionalista de la Revolución. Logró juntar las
voluntades de los distintos caudillos revolucionarios frente a la dictadura
contrarrevolucionaria del general Victoriano Huerta (1913-1914), pero, tras
una rápida victoria, hubo de enfrentarse a las reivindicaciones de los dos
líderes agraristas que le habían apoyado: Pancho Villa y Emiliano
Zapata. Constitución de 1910
ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD 10

Todos estos conflictos que se dieron en esta época en la que fueron de gran importancia para todo México y el
mundo, en la cual después de un gran tiempo en luchas sociales y políticas llega a dar culminación la revolución
armada mexicana con la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, reconocida por haber sido
una constitución liberal social y la primera de su tipo en el mundo que aún rige al México de hoy.
La Constitución garantizó reformas y derechos liberales y sociales, lo cual ha favorecido en muchos aspectos a toda
una nueva generación Mexicana, en el cual el ideal de la revolución era crear una ciudadanía moderna con derechos
y alfabetismo y la Constitución de 1917 fue el logro más alto que resulto de esta Revolución.
“Actualmente no existe un consenso sobre cuándo terminó el proceso revolucionario. Algunas fuentes lo sitúan en
el año de 1917, con la proclamación de la Constitución mexicana, algunas otras en 1920 con la presidencia
de Adolfo de la Huerta o 1924 con la de Plutarco Elías Calles, Incluso hay algunas que aseguran que el proceso se
extendió hasta los años 1940”.
Por tal motivo este movimiento vino a dar un gran cambio a la democracia de nuestro país evitando así las
reelecciones presidenciales que no dejaban más que abusos de poder y pobrezas en nuestra sociedad.
Este movimiento social tuvo un gran motivo que ayudo a que dejara de existir el ideal de una sola persona y así la
sociedad tuviera sus propios derechos y la gente pudiera realizar y pudiera opinar sobre lo que pensaban y así toda
la sociedad tuviera el derecho a la libre expresión y ya no estuviera sumisa a lo que otras personas con más poder
le hicieran callar.

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