UNIVERSIDAD NACIONAL

“SAN LUIS GONZAGA”

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

“DANIEL ALCIDES CARRION”

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CLINICAS MÉDICAS

SILABO DE:
CLÍNICA MÉDICA B

5to. AÑO - IX CICLO

2019 - I
ICA – PERU
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA “DANIEL ALCIDES CARRION”
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CLÍNICAS MÉDICAS

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.1. Carrera profesional : Medicina Humana
I.2. Área Académica : Ciencias de la Salud
I.3. Nombre de la asignatura : Clínica Médica B
I.3.1. Código de la asignatura : OM1094
I.3.2. Condición : Obligatorio
I.3.3. Tipo de asignatura : Especialidad
I.3.4. Créditos académicos : 14.5
I.4. Nivel : Pre-grado
I.5. Periodo Académico : 2019-I
I.6. Semestre Académico : IX Semestre
I.7. Fecha de inicio : 25 de marzo del año 2019
I.8. Fecha de término : 12 de julio del año 2019
I.9. Duración de la asignatura : 16 semanas
I.10. N° de Horas Semanales : 21 horas
Horas de teoría : 07 horas
Horas de práctica : 14 horas
I.11. Horario :
I.11.1. Teoría : L a V, de 7:00-8:00am, Mar. y Jue., de 3:00- 4:00pm
I.11.2. Práctica : L a V, de 8:30 a 11:30 am.
I.12. Local :Facultad de Medicina Humana, Hospitales: Regional, Santa María
del Socorro y EsSalud (Augusto Hernández y Félix Torrealva G.)
I.13. Director del Departamento : Mag. Vilchez Reynoso José Antonio - Prof. Pr. D.E.
I.14. Docente responsable de
la Asignatura : Mag. Elias Barrera, Carmen - Prof. Pr. T.C.
I.15. Docentes de la Asignatura :

Apellidos y Nombres Condición Categoría Clase Grado Correo electrónico

Académi
co
Dr. Franco Soto, Luis Nombrado Principal T.C. Doctor mfrancosoto@gm
ail.com
Dr. Hernández Anchante, Nombrado Principal T.C. Doctor mfrancosoto@gm
José ail.com
Mg. Anicama Hernández Nombrado Asociado T.P. Magister anicamp@hotmail
Ángel .com
Mg. Chacaltana Carlos, Nombrado Principal D.E. Magister felicitachc@hotma
Felícita il.com
Mg. Elías Barrera, Nombrado Principal T.C. Magister c.c.elias@hotmail.
Carmen com
Mg. Palomino Carrasco, Nombrado Principal D.E. Magister maria_elenahb@h
Guido otmail.com
Mg. Vilchez Reynoso, Nombrado Principal D.E. Magister antoniovilchezr@g
José Antonio mail.com
M.C. Injante Zegarra, Nombrado Asociado T.C. M.C. manuelinjante46
Víctor Especiali @hotamil.com
sta
Mg. Revatta Salas, Nombrado Principal T.C. Magister mrrevatta@hotma
Ricardo il.com
Mg. Pévez Hernández, Contratado - - Magister cesarpevez@hotm
César Agustín ail.com
 M.C. Arcos Ramos Luis Contratado - - M.C. luisarcosr@hotmai
Especiali l.com
sta
M.C. Mendoza Contratado - - M.C. oncoicamendoza
Valdiviezo, Julio Especiali @hotmail.com
sta

Coordinadores de Hospitales:
 Hospital IV Augusto Hernández Mendoza : Dr. Luis Huamán Bonifaz
 Hospital Regional de Ica : Dr. Luis Franco Soto
 Hospital Santa María de Socorro : Dra. Carmen Vera Cáceres
 Hospital Félix Torrealva Gutiérrez : Dr. Vicente Orellana Paitan

II. SUMILLA
Curso teórico practico de especialidad, que contiene conocimientos, desarrolla habilidades y actitudes, que
permiten a los alumnos evaluar el aparato endocrino-reumatológico e inmunológico-neurológico y
dermatológico en las diferentes etapas de la vida, siendo capaz de:
- Prevenir y diagnosticar las enfermedades más frecuentes en nuestro medio y las diferentes etapas de la
vida.
- Aprender y entender los procesos en las diferentes etapas de la enfermedad.
- La enseñanza se realiza bajo el concepto de enfoque integral de los problemas de salud de la medicina
centrada en el alumno, el aprendizaje se desarrolla en el aula siendo presencial, con apoyo virtual,
simuladores y con el paciente en la sala de hospitalización, consultorios externos y emergencia, bajo
estricta supervisión del profesor en un entorno de consideración y respeto a los pacientes, familiares,
profesores, personal de servicio y compañeros de estudio.
- Se promueve el trabajo en equipo y la autoformación inmediata de la búsqueda de la información
relevante. Adicionalmente, se discute algunos casos considerando problemas éticos de la práctica
médica.

III. COMPETENCIAS GENERALES

Proporcionar los conocimientos básicos de Medicina, introduciendo el uso racional de los métodos
auxiliares de diagnóstico y la terapéutica en sus diferentes aspectos. Complementa e incrementa los
conocimientos generales del alumno, haciendo uso del criterio científico y el método clínico.
Desarrolla la capacidad de análisis crítico en los estudiantes. Desarrolla la capacidad de toma de
decisiones. Acrecenta el espíritu de investigación científica en el campo clínico.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.
a) Endocrinología
b) Reumatología e Inmunología
c) Neurología
d) Dermatología

UNIDAD N° 1: Endocrinología: Competencias específicas, contenido temático y calendarización.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales; habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de las enfermedades endocrinológicas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales, habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de enfermedades endocrinológicas.

-
SEMAN
Contenido Estrategias Evidencias de
A
Competencias Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 1ª Conoce las Adquiere los Clasifica la
características fundamentos de las información y
Clínicas del patologías de la elabora la Historia Clases interactivas. Portafolio de
paciente con especialidad. Describe clínica Estrategias evidencias (lista
2da. afecciones los fundamentos de las especializada. didácticas de alumnos)
endocrinologicas. enfermedades Colabora en la pedagógicas. Instrumento de
Interpreta los endocrinoligicas realización de Exposición, valoración:
síntomas y signos haciendo énfasis en las procedimientos seminarios, rubrica-mapas-
3ra. de la especialidad alteracione que se auxiliares con sus Investigación lista de cotejo
Realiza el producen en las tutores Demuestra Formativa, estudios (mide
Examen físico y glándulas endocrinas, habilidades y de casos. comportamiento
observa los haciendo uso de : destrezas en El Bibliografía (fuente Guía de
procedimientos Inspección, palpación, examen físico de información) práctica.
auxiliares de la percusión,
especialid auscultación.
PRACTICA:
Conoce la
conceptual: fisiopatología de la
Práctica Clínica: Sera objetiva y función de las Evaluación
estructurada. Desempeño clínico. glándulas endocrinas diaria de
Práctica clínica en
Énfasis en la anamnesis y examen clínico. y las aplica en la conocimeintos.
sala de
enfermedades Rubrica
hospitalización.
endocrinológicas. (conocimientos,
Metodología activa
técnicas para habilidades y
de habilidades y
interrogar y destreza).
destrezas.
examinar al Historia clínica.
Tenica dirigida al
paciente. Técnicas
logro de
Colabora en la empleadas en el
competencias.
realización de examen físico.
Técnica dirigida a la
procedimientos Desempeño
propedéutica.
auxiliares con sus clínico.
Simuladores
tutores Demuestra Juicio crítico
habilidades y
destrezas en El
examen físico.
Contenido Actitudinal: Demostrará interés, y respeto por el paciente, familiares, profesores y compañeros
mostrando comprensión por los problemas de salud del paciente y respeto por todos ellos, dando énfasis a la
relación médico – paciente.
Investigación formativa: el alumno aprenderá plantear problemas de salud, de hipótesis diagnostica así como los
respectivos planes de confirmación diagnostica, usando el ABP, (aprendizaje basado en problemas).

CRONOGRAMA DE CLASES TEORICAS:

PRIMERA SEMANA TEORIA:

FECHAS HORA TEMA
REUNIÓN GRUPAL. La historia clínica en Endocrinología. Regulación
Neuroendocrina: Anatomía, Hipotálamo: hormonas, mecanismos de acción,
7:00 a.m. Fisiología. Plan de Estudios en las enfermedades endocrinológicas
Dr. Hernández, Dra. Chacaltana
25/3/19 CONFERENCIA: Hipófisis Anterior: Anatomía, Embriología, tipos celulares,
hormonas.
3:00 p.m. Hipopituitarismo: Causas, C. Clínico, Diagnóstico diferencial, diagnóstico,
tratamiento.
Dr. Hernández
REUNIÓN GRUPAL: Hiperfunción Adenohipofisis: Acromegalia,
Hiperprolactinemia Enfermedad de Cushing Causas, cuadro clínico, Diagnostico.
26/3/19 7:00 a.m.
Tratamiento.
Dra. Chacaltana, Dr. Hernandez
27/3/19 7:00 a.m. REUNIÓN GRUPAL: Hipofisis Posterior, Anatomia, Fisiologia, Embriologia,
 hormonas: mecanismos de acción, regulación, diabetes incipida:Tipos, causas,
clínico, diagnóstico, tratamiento
Dr. Hernández, Dra. Chacaltana
REUNIÓN GRUPAL: Tiroides: embriología, anatomía, Fisiología, hormonas.
Regulación, mecanismos de acción.
28/3/19 7:00am Hipertiroidismo: Causas, Enf. Graves: Causas, C. clínico, Diagnóstico.
Tratamiento. Hipogonadismo. Causas. Diagnostico
Dra. Chacaltana, Dr. Hernández
REUNIÓN GRUPAL: Hipotiroidismo Congénito, Infantil y del Adulto.
Mixedema, Tiroiditis de Hashimoto. Causas, patogenia, cuadro clínico,
29/3/19 7:00 a.m.
Diagnóstico, Diagnostico. Diferencial, Tratamiento.Tiroiditis sub aguda
Dr. Hernández , Dra. Chacaltana

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 Enunciar la etiopatogenia, describirán el tratamiento y el pronóstico de las enfermedades del
hipotálamo.
 Describirán la importancia de la adenohipófisis y del hipotálamo en el control del sistema endocrino.
Definirá lo que es una hormona y sus efectos sobre el funcionamiento del organismo. Enumera los
diversos tipos de hormonas y las formas de liberación hacia las células diana. Describirá los tipos de
receptores hormonales y las vías de segundo mensajero, así como la regulación y control mediante
retroalimentación de la secreción hormonal. Describe los métodos utilizados para medir hormonas.
 Analizará la etiología y describirá los signos y síntomas de la insuficiencia hipofisiaria anterior y
posterior. Saber las causas más frecuentes de Panhipopituitarismo y de Diabetes Insípida, describir el
cuadro clínico, métodos diagnósticos y tratamiento de las mismas.
 Describir la anatomía, fisiología de las glándulas endocrinas y enumerará sus efectos.
 Describirá las pruebas de estimulación y supresión que se utilizan para investigar la función endocrina.
Formas de medir los niveles hormonales en sangre en forma directa e indirecta. Analizará las técnicas
de imagen que se utilizan para investigar los trastornos endocrinos y del aparato reproductor.
 Analizará la etiología de los tumores hipofisiarios y describirá su cuadro clínico, tratamiento y
pronóstico. Describirá los efectos locales y sistémicos producidos por los tumores hipofisiarios.

SEGUNDA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal: Deficiencia de Yodo.Tumores Tiroideos: Benignos, malignos,
7:00 a.m. Clasificación, anatomía Patológica, Clínica, diagnóstico, tratamiento.
1/4/19 Dra. Chacaltana, Dr. Hernandez
Caso Clínico
3:00pm
Dr. Hernández, Dra. Chacaltana : Diabetes mellitus
Reunión Grupal: Suprarrenales: Anatomía, estructura, Hormonas. Fisiologia
Regulación, mecanismos de acción,
2/4/19 7:00 a.m. Hipofunción Suprarrenal aguda, Crónica, Causas, Clínica, Diagnóstico,
tratamiento, Hipoaldosteronismo, causas, clínica, diagnostico. Tratamiento.
Dra. Chacaltana, Dra. Hernández
Seminario: Hipogonadismo – Ginecomastia en el varón. Infertilidad y
3:00 p.m. menospausia en la mujer – clínica , laboratorio y tratamiento
Dra. Chacaltana, Dr. Hernández
Reunión Grupal: Médula Suprarrenal: Feocromocitoma, localización, patogenia,
3/4/19 7:00 a.m. C. clínico, Diagnóstico, tratamiento.
Dr. Hernández, Dra. Chacaltana
Reunión Grupal: Síndrome de Cushing: Etiología, patogenia, clínica, diagnotico,
tratamiento.
7:00 a.m. Hiperaldosteronismo: Tipos, Causas, patogenia, Clínico, diagnostico,
4/4/19 Tratamiento.
Dra. Chacaltana, Dr. Hernández
Seminario: Agentes hipoglicemiantes. Modo de acción efectos colaterales.
3:00 p.m. Antagonismos. Indicaciones – dosis terapeutica
Dr. Palomino, Dr. Franco
 Reunión Grupal: Diabetes Mellitus: Definición. Clasificación, Epidemiología,
5/4/19 7:00am. Causas, Patogenia, C. clínico, Diagnóstico. Tratamiento oral
Dr. Hernández, Dra. Chacaltana

ACTIVIDADES PRÁCTICA:
 Conocerá las Tablas Peruanas de Composición de los Alimentos. Enumerará las causas, efectos,
métodos diagnósticos y el tratamiento de la hiper o hipo ingesta de los nutrientes en a alimentación.
 Enumerar los signos y síntomas de la enfermedad y del síndrome de Cushing. Conocerá las ausas que
los producen y cómo debe tratarse.
 Describirá las causas, efectos, métodos diagnósticos y tratamiento de la Insuficiencia Suprarrenal
Aguda y Crónica.
 Hará un resumen de las causas, métodos diagnósticos y tratamiento del Hipertiroidismo, hipotiroidismo
y tiroiditis. Conocer el metabolismo del Yodo y sus efectos en el organismo.
 Describirá las causas, efectos, métodos diagnósticos y tratamiento del síndrome Adrenogenital e
Hiperaldosteronismo.
 Conocer los adelantos en los métodos de diagnóstico, clasificación y etiopatogenia de la Diabetes
mellitus 1 y 2.
 Enunciar el concepto y la etiopatogenia del Feocromocitoma, describir las características clínicas,
métodos diagnósticos y su tratamiento.

TERCERA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal :Complicaciones Agudas de Diabetes Mellitus:
8/4/19 Cetoacidosis, Coma Hiperosmolar No cetósico.
7.00am
Factores, Patogenia, clínica, Diagnóstico, Tratamiento.
Dra. Chacaltana, Dr. Hernandez
Reunión Grupal Complicaciones Crónicas de la Diabetes Mellitus: Retinopatía,
Nefropatía, Neuropatía, Cardiovasculares, Dérmicas: Factores, Patogenia, clínica,
7:00 a.m.
Diagnóstico, Tratamiento.
9/4/19 Dr. Hernández, Dra. Chacaltana
Seminario: Nutrición, definición parámetros antropométricos, bioquímica.
Malnutrición desnutrición, nutrición enteral y parenteral, formulación,
3:00 p.m.
indicaciones, controles, complicaciones.
Dr. Franco, Dr. Huaman
Hipoglicemia: cuadro clínico, diagnostico – tratamiento – complicaciones
10/4/19 7:00 a.m.
Dra. Chacaltana, Dr. Hernández
Insulinas : modo de acción, indicaciones, dosis y contraindicaciones
11/4/19 7:00 a.m.
Dr. Hernández, Dr. Huaman
Investigación Formativa: Correlación de las complicaciones crónicas de la
3:00 p.m. Diabetes y la Hemoglobina Glicosilada
Dr. Hernández
Reunión Grupal: Paratiroides: hormonas, mecanismo de acción: Hueso, riñón,
intestino. Hiperparatiroidismo : Causas, patogenia, C. Clínico, Diagnóstico,
12/4/19
7:00 a.m. tratamiento. Hipoparatiroidismo, causas, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento
Dra. Chacaltana, Dr. Hernández

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

 Tener en cuenta la enorme importancia de los métodos diagnósticos y tratamiento del hiper e
hipoparatiroidismo.
 Esquematizar el cuadro terapéutico de la Diabetes Mellitus 1 y 2, teniendo en consideración las
recomendaciones dietéticas, el uso de las agentes hipoglucemiantes orales, el uso de los diferentes tipos
de insulina y sus diferentes regímenes.
 Analizar las causas de disfunción sexual masculina y femenina. Como se investiga y trata la
Infertilidad. Describir los signos y síntomas de los mismos y su tratamiento.
 Definir en forma exacta los cambios hormonales que se producen en la Menopausia y los síntomas
agudos y las complicaciones a largo plazo producidos en la misma.
  Identificará los 3 mecanismos principales de control de los niveles plasmáticos del calcio. Enumerará
los efectos del déficit y el exceso de PTH y calcitonina. Definirá el cuadro clínico de la Osteoporosis y
las hormonas que se utilizan en su tratamiento.

CUARTA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal: Determinar la incidencia de hipertiroidismo, cuadro clínico,
7:00 a.m. diagnostico y tratamiento.
15/4/19 Dra. Chacaltana, Dr. Hernández
Reunión Grupal: Síndrome Metabólico. Epidemiologia, etiología, patogenia,
16/4/19 7:00 a.m. cuadro Clínico, diagnóstico y Tratamiento
Dr. Hernández, Dra. Chacaltana
Reunión Grupal: Obesidad, tipos o grados, Causas, patogenia, C. Clínico,
17/4/19 7:00 a.m. Diagnóstico, tratamiento.
Dr. Hernández , Dra. Chacaltana

ACTIVIDADES PRACTICAS:
 Analizar las causas de disfunción sexual masculina y femenina. Como se investiga y trata la
Infertilidad. Describir los signos y síntomas de los mismos y su tratamiento.
 Definir en forma exacta los cambios hormonales que se producen en la Menopausia y los síntomas
agudos y las complicaciones a largo plazo producidos en la misma.
 Identificará los 3 mecanismos principales de control de los niveles plasmáticos del calcio. Enumerará
los efectos del déficit y el exceso de PTH y calcitonina. Definirá el cuadro clínico de la Osteoporosis y
las hormonas que se utilizan en su tratamiento.
 Analizará la importancia de la homeostasis de la glucosa en el organismo. Determinará con mucho
cuidado las manifestaciones clínicas de la Diabetes Mellitus, sus complicaciones agudas (híper e
hipoglucemia) y las complicaciones crónicas.

22/4/19 EXAMEN PRÁCTICO: 8:30 a 11:30 am

EXAMEN TEORICO: 12:00 m a 1:00 pm

UNIDAD N° 2: Reumatología e Inmunología: Competencias específicas, contenido temático y

calendarización.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales; habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de las enfermedades reumatológicas e inmunológicas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales, habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de enfermedades reumatológicas e inmunológicas.
SEMAN
Contenido Estrategias Evidencias de
A
Competencias Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
 1ª Conoce las Adquiere los Clasifica la
características fundamentos de las información y
Clínicas del patologías de la elabora la Historia
Clases interactivas. Portafolio de
paciente con especialidad. Describe clínica
Estrategias evidencias (lista
2da. afecciones los fundamentos de las especializada.
didácticas de alumnos)
reumatológicas e enfermedades Colabora en la
pedagógicas. Instrumento de
inmnologicas. reumatológicas e realización de
Exposición, valoración:
Interpreta los inmunológicas, procedimientos
seminarios, rubrica-mapas-
3ra. síntomas y signos haciendo énfasis en las auxiliares con sus
Investigación lista de cotejo
de la especialidad inmunología de las tutores Demuestra
Formativa, estudios (mide
Realiza el enfermedades, habilidades y
de casos. comportamiento
Examen físico y haciendo uso de : destrezas en El
Bibliografía (fuente Guía de
observa los Inspección, palpación, examen físico
de información) práctica.
procedimientos percusión,
auxiliares de la auscultación.
especialid
PRACTICA:
Conoce la
conceptual: fisiopatología de las
Práctica Clínica: Sera objetiva y enfermedades
estructurada. Desempeño clínico. reumatológicas e Evaluación
Énfasis en la anamnesis y examen clínico. inmunoligicas diaria de
Práctica clínica en
y las aplica en su conocimeintos.
sala de
diagnostico, Rubrica
hospitalización.
tratamiento y (conocimientos,
Metodología activa
prevensión. habilidades y
de habilidades y
técnicas para destreza).
destrezas.
interrogar y Historia clínica.
Tenica dirigida al
examinar al Técnicas
logro de
paciente. empleadas en el
competencias.
Colabora en la examen físico.
Técnica dirigida a la
realización de Desempeño
propedéutica.
procedimientos clínico.
Simuladores
auxiliares con sus Juicio crítico
tutores Demuestra
habilidades y
destrezas en El
examen físico.
Contenido Actitudinal: Demostrará interés, y respeto por el paciente, familiares, profesores y compañeros
mostrando comprensión por los problemas de salud del paciente y respeto por todos ellos, dando énfasis a la
relación médico – paciente.
Investigación formativa: el alumno aprenderá plantear problemas de salud, de hipótesis diagnostica así como los
respectivos planes de confirmación diagnostica, usando el ABP, (aprendizaje basado en problemas).

QUINTA SEMANA TEORIA:

FECHA HORA TEMA
Reunión Grupal:. Sistema Inmunitario: órganos centrales, periféricos, Inmunidad
Natural, Adquirida: activa pasiva. Reacciones de Hipersensibilidad: tipos. La
7:00 a.m.
historia clínica en Reumatología
23/4/19
Dr. Pevez, Dr. Hernández
Conferencia: Inmunidad humoral, componentes fisiopatología: Enfermedades
3:00 p.m. Inmunidad Celular: componentes, Fisiopatología.
Dr. Pevez
Reunión Grupal: Reacciones de hipersensibilidad Ligada a los Anticuerpos.
24/4/19 7:00 a.m. Mecanismos inmunológicos de la Alergia Medicamentosa.
Dra. Elias, Dr.Pevez
25/4/19 7:00 a.m Reunión Grupal: Fiebr reumática – artritis estreptocosica y gonocócica.
Fisiopatologia, clínica , laboratorio y tratamiento
Dr. Bustamante, Dra. Chacaltana
 Caso Clínico
3:00pm.
Dr. Pevez
Reunión Grupal: Inmunología Clínica del transplante
26/4/19 7:00 a.m.
Dr. Huertas, Dr. Mendoza

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 El alumno estará en condiciones de presumir, mediante la clínica, la presencia de Inmunodeficiencia y
solicitar las pruebas diagnósticas correctamente.
 El alumno estará en condiciones de establecer, en base a los criterios del Colego Americano de
Reumatología, el diagnóstico de Artritis Reumatoide.
 El alumno deberá elaborar correctamente un esquema terapéutico básico para un paciente con artritis
Reumatoide, (Medidas generales y TX farmacológicas).
 El alumno estará en condiciones de establecer en base a los criterios del Colegio Americano de
Reumatología, el diagnóstico de Lupus Eritematoso Sistémico.
 El alumno deberá solicitar correctamente las pruebas inmunológicas mas relevantes para establecer el
diagnóstico y la Evaluación de un paciente con Lupus Eritematoso Sistémico.
 El alumno será capaz de reconocer las manifestaciones clínicas más frecuentemente observadas en
pacientes con Esclerosis Sistémica y poder clasificar a un paciente como enfermo de Esclerosis
Sistémico en base a los criterios fijados por el Colegio Americano de Reumatología.

SEXTA SEMANA TEORIA:

FECHA HORA TEMA
Reunión Grupal: Reumatismo de partes blandas: Definicion, bursitis, tendinitis,
tenosinovitis. Fibromialgia: Etiologia, Fisiopatologia, cuadro clínico, criterios
29/4/19 7:00 a.m.
diagnóstico, tratamiento
Dr. Pevez
Reunión Grupal: Artritis Reumatoidea, etiología, fisiopatología, manifestaciones
30/4/19 7:00 a.m. clínicas, criterios diagnostico, tratamiento.
Dr. Pevez , Dr. Franco
Seminario: drogas Inmuno Supresoras en los trasplantes. Tipos de Trasplante, de
3:00 p.m. diferentes órganos y drogas más utilizadas
Dr. Mendoza, Dr. Palomino
Reunión Grupal: Lupus Eritematoso Sistémico: Etiología, Cuadro Clinico,
7:00 a.m. criterios diagnósticos, diagnostico diferencial, tratamiento.
Dr. Hernández, Dr. Pevez
2/5/19
Seminario: Osteoartritis. Etiopatogenia, cuadro clínico, formas clínicas
3:00 p.m. diagnóstico y tratamiento
Dra. Chacaltana, Dr. Pevez
Sindrome Antifosfolipido: Etiología, fisiopatología, cuadro clínico, criterios
3/5/19 7:00 a.m. diagnostico, tratamiento
Dr. Hernández, Dra. Chacaltana

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 El alumno estará en condiciones de reconocer las manifestaciones Clínicas mas relevantes que le
permitan sospechar el diagnóstico de Dermatomiositis y solicitar los exámenes complementarios para
precisar el diagnóstico: electromiografía enzimas musculares autoanticuerpos y estudios
histopatológicos.
 El alumno estará en condiciones de sospechar en base a manifestaciones clínicas el diagnóstico de
vasculitis y solicitar los exámenes auxiliares adecuados para confirmar dicho diagnóstico.
 El alumno deberá reconocer las características de las espóndiloartropatías Seronegativas.
 El alumno deberá identificar los criterios de New York para el diagnóstico de Espondilitis Anquilosante.

SETIMA SEMANA TEORIA:

FECHA HORA TEMA

 Reunión Grupal: Polidermatomiositis: Etiopatogenia, cuadro clinico, laboratorio,
6/5/19 7:00 a.m. diagnostico, tratamiento
Dr. Revatta, Dr. Injante
Reunión Grupal: Síndrome de Sjogren, Etiopatogenia, clasificación, cuadro
7:00 a.m. clínico, diagnostico, tratamiento.
Dr. Pevez, Dr. Franco
7/5/19
Seminario: Aines, corticoides y actualización de terapia biológica
3:00 p.m.
Dr. Pevéz, Dra. Elias

Reunión Grupal: Esclerosis Sistémica Progresiva: Definición, Clasificación,

8/5/19 7:00 a.m. Etiopatogenia, Sintomatología, Diagnostico, Tratamiento.
Dr. Pevez, Dr. Revatta
Reunión Grupal: Enfermedad Mixta del Tejido Conectivo: Definición,
7:00 a.m. Etiopatogenia, Sintomatología, Diagnostico, Tratamiento.
Dr. Pevez, Dr. Injante Zegarra
9/5/19
Investigación Formativa: Aplicar el cuestionario del Colegio Americano de
3:00pm
Reumatología para el Diagnostico de Artrosis en pacientes Hospitalarios
Dr. Pevez
Reunión Grupal Vasculitis: Clasificación Clínica, Diagnostico y Tratamiento.
Las Vasculitis. Clasificación. Mecanismos de daño vascular. Cuadro Clínico.
Poliarteritis Nodosa. Vasculitis de Churg Strauss. Wegener. Takayasu. Behcet.
10/5/19 7:00 a.m.
Arteritis a Células Gigantes. Vasculitis por Hipersensibilidad (Leucocitoclástica)
Tratamiento
Dra. Chacaltana, Dr. Bustamante

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 El alumno estará capacitado para elaborar un esquema terapéutico para un paciente con artropatías
seronegativas (mantener la máxima movilidad esquelética y prevenir las deformaciones, controlar el
dolor y evitar que la enfermedad progrese).
 El alumno estará en condiciones de reconocer los hallazgos que sugieren artritis infecciosa.
 El alumno sea capaz de realizar en forma adecuada el diagnóstico diferencial de la artritis con ficha y
elaborar un esquema de tratamiento antibiótico empírico en la artritis Séptica.

OCTAVA SEMANA TEORIA:

FECHA HORA TEMA
Reunión Grupal: Espondiloartropatias Seronegativas. Espondilitis Anquilosante.
Sindrome de Reiter. ArtritisPsoriásica. Artritis asociada a enteropatia.
7:00 a.m.
13/5/19 Epidemiología. Etiopatogenia. Cuadro Clínico. Criterios de clasificación
diagnóstica. Exámenes de apoyo. Tratamiento
Dr. Pevéz, Dr. Hernández
Reunión Grupal : Hiperuricemia: Gota Etiologia, Fisiopatologia, Diagnostico y
14/5/19 7:00 a.m. Tratamiento
Dr. Pevez, Dra. Chacaltana
Reunión Grupal:Artritis Infecciosa, Etiologia, Fisiopatología, Diagnostico y
15/5/19 7:00 a.m. Tratamiento.
Dr. Pevez , Dra. Elias
Reunión Grupal: Manifestaciones Musculo Esqueleticas asociadas a virus
16/5/19 7:00 a.m. (Retrovirus). Sindrome de hombro doloroso y lumbociatico
Dr. Revatta, Dr. Pevez
Reunión Grupal: Oncologia reumatológica, Sindrome Reumaticos para Neoplasicos
7:00 a.m.
17/5/19 .
Dr. Pevez , Dr. Mendoza
ACTIVIDADES PRACTICAS:
 El alumno deberá señalar e identificar los criterios para la clasificación de la artrosis de: manos, axial,
coxofemoral y la rodilla.
  El alumno será capaz de elaborar un esquema de manejo terapéutico para un paciente con artrosis
(orientación y apoyo psicológico, identificación y modificación de factores etio lógicos indicaciones
para reposo articular y tratamiento farmacológico).

NOVENA SEMANA TEORIA:

FECHA HORA TEMA

Enfermedades reumáticas de la niñez, artritis crónica juvenil
20/5/19 7:00am
Dr. Pevez , Dra. Chacaltana

ACTIVIADES PRÁCTICAS:

 El alumno deberá señalar e identificar los criterios diagnósticos mayores y menores de la Gota.
 El alumno será capaz de elaborar, en base a objetivos terapéuticos un esquema de tratamiento de un
paciente con diagnóstico de Gota (resolver el episodio de artritis aguda, prevenir la aparición de nuevos
episodios y actuar sobre posibles trastornos asociados).
 El alumno deberá reconocer e identificar las manifestaciones clínicas y solicitar exámenes radiológicos
adecuados para el diagnóstico de los problemas regionales músculo esquelético más frecuente:
Síndrome de hombro doloroso y lumbalgia.

21/5/19 EXAMEN PRÁCTICO 8:30 a 11:30 a.m.

EXAMEN ESCRITO 12:00 a 1:00 pm

UNIDAD N° 3: Neurología: Competencias específicas, contenido temático y calendarización.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales; habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de las enfermedades neurológicas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales, habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de enfermedades neurológicas.
SEMAN
Contenido Estrategias Evidencias de
A
Competencias Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
1ª Conoce las Adquiere los Clasifica la Clases interactivas. Portafolio de
características fundamentos de las información y Estrategias evidencias (lista
Clínicas del patologías de la elabora la Historia didácticas de alumnos)
paciente con especialidad. Describe clínica pedagógicas. Instrumento de
2da. afecciones los fundamentos de las especializada. Exposición, valoración:
neurologicas. enfermedades Colabora en la seminarios, rubrica-mapas-
Interpreta los neurologicas, haciendo realización de Investigación lista de cotejo
síntomas y signos énfasis en las procedimientos Formativa, estudios (mide
3ra. de la especialidad inmunología de las auxiliares con sus de casos. comportamiento
Realiza el enfermedades, tutores Demuestra Bibliografía (fuente Guía de
Examen físico y haciendo uso de : habilidades y de información) práctica.
observa los Inspección, palpación, destrezas en El
procedimientos percusión, examen físico
auxiliares de la auscultación.
especialid
 PRACTICA:
Conoce la
conceptual: fisiopatología de las
Práctica Clínica: Sera objetiva y enfermedades
Evaluación
estructurada. Desempeño clínico. neurologicas
diaria de
Énfasis en la anamnesis y examen clínico. y las aplica en su Práctica clínica en
conocimeintos.
diagnostico, sala de
Rubrica
tratamiento y hospitalización.
(conocimientos,
prevención. Metodología activa
habilidades y
técnicas para de habilidades y
destreza).
interrogar y destrezas.
Historia clínica.
examinar al Tenica dirigida al
Técnicas
paciente. logro de
empleadas en el
Colabora en la competencias.
examen físico.
realización de Técnica dirigida a la
Desempeño
procedimientos propedéutica.
clínico.
auxiliares con sus Simuladores
Juicio crítico
tutores Demuestra
habilidades y
destrezas en El
examen físico.
Contenido Actitudinal: Demostrará interés, y respeto por el paciente, familiares, profesores y compañeros
mostrando comprensión por los problemas de salud del paciente y respeto por todos ellos, dando énfasis a la
relación médico – paciente.
Investigación formativa: el alumno aprenderá plantear problemas de salud, de hipótesis diagnostica así como los
respectivos planes de confirmación diagnostica, usando el ABP, (aprendizaje basado en problemas).

NOVENA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal: Barrera Hematoencefálica Fisiología. Hipertensión Endocraneana:
22/5/19 7:00 a.m. Patogenia, C. Clínico. Diagnóstico. Tratamiento.
Dr. Anicama, Dr. Injante
Reunión Grupal: Coma. Coma Neurológico: Causas, fisiopatología,
23/5/19
7:00 C.Clínico, Diagnóstico diferencial, diagnóstico, tratamiento.
a.m. Dr. Injante Zegarra, Dr. Revatta
Reunión Grupal Enfermedades degenerativas: Alzheimer, demencia vascular:
7:00 a.m. Causas, Patogenia, c. clínico, Diagnóstico diferencial, diagnóstico, Tratamiento..
24/5/19 Dr. Anicama, Dr. Injante Z.
Conferencia: sobre cefaleas y migrañas, algias craneales
3:00 p.m.
Dr. Anicama

ACTIVIADES PRÁCTICAS:
 Realizar la valoración clínica de los pacientes con enfermedades cerebro vasculares, establecer el
mecanismo fisiopatologíco, clasificar topográficamente y aplicar las escalas de valoración clínica y
funcional (escala neurológica canadiense Rankin Barthell).
 El alumno será capaz de valorar clínicamente el estado de coma determinando en los pacientes el nivel
de conciencia mediante la escala de Glasgow y estableciendo el diagnóstico diferencial de esta entidad.
 Establecer el compromiso sistémico y del sistema nervioso en los pacientes con infección por el virus
de inmunodeficiencia humana planteando la terapéutica respectiva en cada caso.

DECIMA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal Enfermedades Extrapiramidales: Parkinson, Coreas.
27/5/19 7:00 a.m.
Dr. Injante, Dr. Anicama
Reunión Grupal: Miastenia Gravis y Síndromes miasténicos
28/5/19 7:00 a.m.
Dr. Anicama, Dr. Revatta
Reunión Grupal: Enfermedad Cerebrovascular isquémica: Causas, fisiopatología, C.
Clínico, Diagnóstico diferencial, diagnóstico, tratamiento.Trombolisis
29/5/19 7:00 a.m.
Dr. Injante, Dr. Revatta
 Reunión Grupal: Enfermedad Cerebrovascular hemorrágica: Causas, fisiopatología,
7:00 a.m.
C. Clínico, Diagnóstico diferencial, diagnóstico, tratamiento.
30/5/19 Dr. Revatta, Dr. Injante
Seminario: Técnicas complementarias en Neurología.
3:00pm
Dr. Revatta, Dr. Injante
Reunión Grupal: Síndrome Compresivo-Medular.
31/5/19 7:00 a.m.
Dr. Anicama, Dr. Injante

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 Realizar la valoración clínica de paciente con compromisos infecciosos del sistema nervioso tales como
meningitis, meningoencefalitis, absceso cerebral. Establecer la importancia de los exámenes auxiliares
pertinentes. Plantear la terapéutica basada en evidencias.
 Asistir a la realización de punción lumbar detallando los pasos del procedimiento y discutir
correctamente los exámenes psicológicos, bioquímicos, cultivos y otros que son necesarios según la
patología del paciente.
 Reconocer los patrones imagenológicos basado en radiografías, tomografías y resonancia magnética de
las principales enfermedades del sistema nervioso, enfermedades cerebros vasculares, infecciosos,
neoplasias primarias y metastásicas.

DECIMA PRIMERA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal:. Parálisis del nervio radial, cubital y mediano, crural y
7:00 a.m. femurocutaneo
3/6/19
Dr. Revatta, Dr. Anicama
Reunión Grupal: Lesión del Nervio ciático. Lesión de la cauda equina y el cono
7:00 a.m medular.
4/6/19 Dr. Injante, Dr. Revatta
Seminario: Manifestaciones Neurologicas de las enfermedades sistemicas
3:00pm
Dr. Injante, Dr. Revatta
Reunión Grupal: Parálises facial y periferica
7:00 a.m.
Dr. Injante, Dr. Revatta
5/6/19
Caso clínico: Estado epiléptico.
3:00pm
Dr. Anicama
7:00 a.m. Reunión Grupal: Meningoencefalitis: Bacteriana y Tuberculosa
Dr. Injante, Dr. Anicama
6/6/19
Seminario: Neoplasias Primarias y Metastasicas
3:00pm
Dr. Injante, Dr. Mendoza
Reunión Grupal: Neuropatías. Agudas y crónicas: Guillain Barre Neuropatía
7/6/19 7:00 a.m. diabética.
Dr. Revatta, Dr. Injante

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 Diferenciar semiológicamente y establecer la etiopatogenia de las enfermedades extrapiramidales mas
frecuentes (parkinsonismos, coreas, temblores, tics, distonías), así como el pronóstico de las mismas.
 Aplicar el minimental test de Folstein sin error y discutir su importancia. Discutir la etiopatogenia y
establecer los criterios clínicos de la enfermedad de Alzheimer y de la demencia vascular.
 Reconocer la diferentes manifestaciones de enfermedades del sistema nervioso periférico
(moneuropatías, polineuropatías, mononeuritis múltiples, polirradículo neuritis tipo Guillain Barré),
estableciendo el plan diagnóstico y terapéutico, reconociendo y discutiendo la importancia de la
Electromiografía, biopsia, estudios bioquímicos y moleculares del nervio y músculo.

DECIMA SEGUNDA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal Neurocisticercosis: Epidemiología, tipos, Cuadro clínico,
10/6/19
7:00 a.m. diagnóstico, tratamiento.
Dr. Injante, Dr. Anicama
11/6/19 7:00 a.m. Reunión Grupal: Dolor Neuropatico. Clasificación, Fisiopatología, Diagnostico y
Tratamiento
Dr. Revatta, Dr. Anicama
 Investigación Formativa: Factores de Riesgo en accidentes cerebrovascular
3:00 p.m.
Dr. Anicama
7:00 a.m. Reunión Grupal: Esclerosis Múltiple, esclerosis lateral amiotrófica
12/6/19
Dr. Injante, Dr, Revatta
Reunión Grupal : Cuadro clínico y Tratamiento de Epilepsia y Status Epiléptico
13/6/19 7:00 a.m.
Dr. Anicama, Dr. Injante

ACTIVIDADES PRACTICAS:
 Valorar clínicamente pacientes con patología medular, establecer correctamente la topografía y discutir
el diagnóstico diferencial planteando adecuadamente los métodos diagnósticos y el tratamiento según el
caso clínico de los pacientes.
 Discusión de casos clínicos (enfermedades cerebro vasculares, infecciosas, metabólicas, convulsivas),
estableciendo los diagnósticos de signos, síntomas topográficos, nosológico, etiológico, fisiopatológico,
terapéutico y educativos. Discutir los criterios de alta, pronóstico y controles ambulatorios.

14/6/19 EXAMEN PRÁCTICO 8:30 - 11:30 a.m.

EXAMEN ESCRITO 12:00 – 1:00 p.m.

UNIDAD N° 4: Dermatología: Competencias específicas, contenido temático y calendarización.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales; habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de las enfermedades dermatológicas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
- Construye conocimientos en fisiopatología y clínicas actuales, habilidades y actividades necesarias
para el diagnostico, tratamiento y prevención de enfermedades dermatológicas.

SEMAN
Contenido Estrategias Evidencias de
A
Competencias Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
1ª Conoce las Adquiere los Clasifica la
características fundamentos de las información y
Clínicas del patologías de la elabora la Historia Clases interactivas. Portafolio de
paciente con especialidad. Describe clínica Estrategias evidencias (lista
2da. afecciones los fundamentos de las especializada. didácticas de alumnos)
dermatológicas. enfermedades Colabora en la pedagógicas. Instrumento de
Interpreta los dermatologicas, realización de Exposición, valoración:
síntomas y signos haciendo énfasis en las procedimientos seminarios, rubrica-mapas-
3ra. de la especialidad inmunología de las auxiliares con sus Investigación lista de cotejo
Realiza el enfermedades, tutores Demuestra Formativa, estudios (mide
Examen físico y haciendo uso de : habilidades y de casos. comportamiento
observa los Inspección, palpación, destrezas en El Bibliografía (fuente Guía de
procedimientos percusión, examen físico de información) práctica.
auxiliares de la auscultación.
especialid
 PRACTICA:
Conoce la
conceptual: fisiopatología de las
Práctica Clínica: Sera objetiva y enfermedades
Evaluación
estructurada. Desempeño clínico. dermatológicas
diaria de
Énfasis en la anamnesis y examen clínico. y las aplica en su Práctica clínica en
conocimeintos.
diagnostico, sala de
Rubrica
tratamiento y hospitalización.
(conocimientos,
prevención. Metodología activa
habilidades y
técnicas para de habilidades y
destreza).
interrogar y destrezas.
Historia clínica.
examinar al Tenica dirigida al
Técnicas
paciente. logro de
empleadas en el
Colabora en la competencias.
examen físico.
realización de Técnica dirigida a la
Desempeño
procedimientos propedéutica.
clínico.
auxiliares con sus Simuladores
Juicio crítico
tutores Demuestra
habilidades y
destrezas en El
examen físico.
Contenido Actitudinal: Demostrará interés, y respeto por el paciente, familiares, profesores y compañeros
mostrando comprensión por los problemas de salud del paciente y respeto por todos ellos, dando énfasis a la
relación médico – paciente.
Investigación formativa: el alumno aprenderá plantear problemas de salud, de hipótesis diagnostica así como los
respectivos planes de confirmación diagnostica, usando el ABP, (aprendizaje basado en problemas).

DECIMA TERCERA SEMANA TEORIA:

FECHAS HORA TEMA
Reunión Grupal: Presentación del capítulo. Estructura. Fisiología y Semiología de
17/6/19
7:00 a.m. la piel. La Historia clínica en Dermatología.
Dra. Elías, Dr. Arcos
Reunión Grupal: Enfermedades bacterianas: estafilodermias, estreptodermias.
7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra. Elias
18/6/19 Conferencia: Enfermedades ampollares: Pénfigo, penfigoide.
3:00 p.m.
Dr. Arcos Ramos
Reunión Grupal: Candidiasis. Pitiriasis versicolor. Eritrasma.
19/6/19 7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra. Elias
Reunión Grupal: Dermatitis Seborreica. Liquen Plano.
20/6/19 7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra. Elias
Reunión Grupal: Acne Rosacea. Vitiligo
7:00 a.m.
Dra. Elias, Dr. Arcos
21/6/19
Proyección y Extensión Universitaria:
3:00pm Día Mundial de la Hipertensión Arterial
Dr. Hernández Anchante

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 Enfermedades bacterianas: Estreptodermias y Estafilodermias

- La competencia del alumno será reconocer las lesiones elementales que se evidencian clínicamente en las
enfermedades bacterianas.

- Reconocer los diversos estadios del Impétigo Estreptocócico: Vesículas, Costras melisericas y erosiones en las
regiones periorificiales de la cara, y de las lesiones por auto-inoculación.

- Reconocer: las ampollas del Impétigo Estafilococico y su localización.

- Además distinguir las lesiones ulceradas de los ectimas, con todas sus características: (bordes, fondo de la
úlcera), localización.
- En la erisipela, las características clínicas de la lesión, lugares de predilección.
Y de todas estas entidades estará el alumno en capacidad de hacer diagnóstico correcto; exámenes auxiliares
complementarios que ayuden al diagnóstico; también las entidades clínicas con las cuales puedan confundirse
y los tratamientos respectivos tanto tópicos como sistémicos, la antibiótico terapia con dosis y días de
administración.

- Estará en condiciones de reconocer en el examen las lesiones pustulares, las cuales son elementales para hacer
diagnóstico de: Foliculitis; al igual que distinguir palpando los nódulos propios de los Forúnculos e Identificar
la fase en la cual dichas lesiones: Fase de endurecimiento, reblandecimiento, ulceración y resolución.

 Tiñas:

- Identificar: Tiña Capitis con sus cuatro variedades:

1.- Tiña de la mancha gris
2.- Tiña de los puntos negros
3.- Tiña Fábica o Tiña Fabus
4.- Tiña Querion
(con su respectivas características clínicas)

- También: Tiña Corporis, localización, características de la lesión (bordes y el centro); diagnóstico

diferencial con Pitiriasis alba modificada por medicación; diagnóstico y tiempo y tipo de tratamiento de
cada una de ellas.

- Tiña de la barba: identificar las lesiones pustulares y la pérdida del pelo de la barba. Diagnóstico diferencial
con sicosis de la barba.

- Tiña Pedís:
1.- Tiña interdigital
2.- Tiña dishidrótica
3.- Tiña de tipo “mocasín”
4.- Tiña queratósica
(Diagnóstico y tratamiento)

- Tiña crural: Localización, característica clínica de la lesión; diagnóstico diferencial con Eritrasma.

- Onicomicosis: Características de las uñas afectadas con los dermatofitos.

- En lo posible realizar: Examen directo con K (OH) al 10% y cultivos (Identificar, forma de colorear en el
laboratorio si hubiesen muestras de pacientes con hongos).

 Candidiasis:

El alumno estará en capacidad de conocer: sus diferentes localizaciones:

- Lengua y mucosa oral
- Pliegues interdigitales de las manos (II-III) espacio interdigital (pequeños pliegues).
- Uñas Paroniquia.
- Candidiasis intertriginosa en grandes pliegues: ingles, submamarios, infrabdominal y axilares.
- Balanitis y/o Balano Postitis Candidiásica
- Bulbo vaginitis Candidiásica

- Diagnóstico con examen directo utilizado K (OH) al 10% y también cultivo para Cándida Albicans.

* Pitiriasis Versicolor:

- Conocer las maculas Hipo e Hiperpigmentadas descamativas muy finas.

- Debe saber en que consiste el signo de la Uñada y realizarlo cada alumno.

- En lo posible demostrar la presencia del hongo con un examen directo con K (OH) al 10%
* Eristrasma:

- Identificar la lesión y hacer el diagnóstico diferencial con Tiña Crural.

Además el alumno debe saber el Tratamiento respectivo de estas tres entidades.

DECIMA CUARTA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal: Inmunología de la Piel.

7:00 a.m
Dr. Pevez, Dr. Arcos
24/6/19
Reunión Grupal: Dermatitis Atopica y neurodermatitis. Dermatitis por contacto
7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra. Elias
25/6/19 Seminario 1: Alteraciones pigmentarias: hipopigmentarias, hiperpigmentarias y
.3:00pm lesiones dérmicas en sida
Dr. Arcos, Dr. Palomino
Reunión Grupal: Enfermedades de Transmisión Sexual : Sifilis – Gonorrea –
Chancro Blando – Linfogranuloma venéreo – Condiloma acuminado – Uretritis no
7:00 a.m.
26/6/19 gonocócica
Dr. Arcos, Dra, Elias
Caso clínico
3:00 p.m
Dra. Elias
Reunión Grupal: Urticaria. Angioedema y Pelagra
7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra. Elias
27/6/19
Seminario: Tumores cutáneos
3:00 p.m.
Dr. Arcos, Dr. Mendoza
Reunión Grupal: Enfermedades virales: Herpes simple Herpes Zoster.
7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra. Elías
28/6/19
Conferencia: Fotosensibilidad y dermatitis por éstasis.
3:00pm
Dr. Arcos

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

 Psoriasis:

- El estudiante distinguirá las características semiológicas de la lesión patrón en Psoriasis

- Sabrá realizar: el signo de la vela, el signo del casquete y el signo de la rosa sangrante o signo de Auspitz.

- Saber hacer diagnóstico de los tipos de Psoriasis:

1.- Psoriasis vulgar

2.- Psoriasis del cuero cabelludo: hacer diagnóstico diferencial con dermatitis seborreica del cuero cabelludo.
3.- Psoriasis invertida (de los Pliegues)
4.- Psoriasis de palmas y plantas
5.- Psoriasis generalizada
6.- Psoriasis Guttata
7.- Psoriasis graves:
a) Eritrodérmica
b) Psoriasis Pustulosa de Von Zumbush

- Conocerá a grandes rasgos los tratamientos en forma general; la forma como usarlos y/o aplicarlos tanto
sistémica como tópicamente.

 Dermatitis Seborreica:

- Saber clínicamente la forma de las lesiones localización de las mismas: cuero cabelludo, cara, tórax anterior y
posterior.
-Diagnóstico diferencial con Psoriasis, tratamiento de esta entidad.

 Liquen plano:

- Conocer las características semiológicas de las lesiones, sus localizaciones frecuentes, hacer diagnostico, y
diagnostico diferencial con lesiones provocadas por medicamentos: tratamiento respectivo.

 Acné:

- Identificar las lesiones propias del Acné: comedones abiertos, comedones cerrados, pápulas, pústulas, quistes,
nódulos, cicatrices: oquedades e hipertróficas.

- Localización, grados y clasificación ordinaria y común.

- Saber medicamento para cada grado de acné: dosis y vías de administración (lo básico y elemental).

 Rosácea:

- Identificar las lesiones, localización y reconocer la tríada característica en cada paciente roseácico.

- Obligatorio saber los tratamientos comunes, dosis y administración de los medicamentos.

 Vitíligo:

- Saber identificar las maculas acrómicas características del Vitíligo, y hacer diagnóstico diferencial con:
Pitiriasis alba, Pitiriasis Versicolor, distinguirla de lesiones producidas por agentes físicos y/o químicos.

- Conocerá el tratamiento básico: Oral y tópico.

 Dermatitis Atópica:

- Reconocer el patrón lesional en:

1.- Dermatitis atópica del lactante

2.- Dermatitis atópica en la edad preescolar y escolar
3.- Dermatitis atópica en la adolescencia
4.- Dermatitis atópica en el adulto

- Diagnóstico y tratamiento elemental y básico, tópico y sistémico y saber aplicarlo en cada una de estos
grupos etáreos.

- Reconocer las lesiones vésico ampollares de la dishidrosis y/o Eczema dishidrótico.

 Neurodermatitis:

- Conocer la lesión patrón; localización y tratamiento.

 Dermatitis de contacto:

- Reconocerá el alumno en el caso de esta entidad los agentes físicos, químicos, plantas, animales,
medicamentos, solventes, sintéticos causantes de la Dermatitis de contacto, en las diferentes localizaciones de las
superficies cutáneas.

DECIMA QUINTA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal: Micosis de piel, mucosas, pelo y uñas, diagnóstico y tratamiento

1/7/19 7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra, _Elias
2/7/19 7:00 a.m. Reunión Grupal: Eritema multiforme. Eritema Nodoso.
Dra. Elias, Dr. Arcos
 Seminario: Tratamiento de las enfermedades venéreas: Gonorrea, Sífilis, Chancro
3:00 p.m. blando – Linfogranuloma venéreo, etc.
Dra. Elias, Dr. Arcos
Reunión Grupal: Verruga vulgar y plana. Moluscus Contagiosus
3/7/19 7:00 a.m.
Dra. Elías, Dr. Arcos
Reunión Grupal: Ectoparásitos. Sarna. Miasis. Pedículos Capitis. Pediculosis Pubis
7:00 a.m.
Dr. Arcos, Dra. Elias
4/7/19 Investigación Formativa: Gram y cultivo para gérmenes comunes. Bacterias
3:00 p.m (Estreptococos y Estafilococo)
Dra. Elías
7:00 a.m. Reunión Grupal: Tuberculosis Cutánea
5/7/19
Dr. Arcos, Dra. Elias

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
 Eritema multiforme:
- El alumno reconocerá las lesiones “en diana” o “en tiroal blanco”, también las otras lesiones de tipo masculas,
pápulas y lesiones con vesículas y ampollas en el centro.
- Diagnóstico y tratamiento.
- El alumno estará en condiciones de conocer el Síndrome de Steven Jonson (forma grave del Eritema
multiforme).
 Eritema Nodoso:
- Debe reconocer los nódulos en miembros inferiores, brazos y a veces cuello.
- Diagnóstico y tratamiento.
- Buscar la posible causa del Eritema Nodoso, debiendo pedir los exámenes auxiliares complementarios.
 Fotosensibilidad:
- El alumno deberá conocer los efectos dañinos del sol; el uso de los protectores solares; medicamentos que
reaccionan con la luz solar, etc.

DECIMA SEXTA SEMANA TEORIA:

Reunión Grupal: Psoriasis.Pitiriasis, Rosacea Gilber
8/7/19 7:00a.m.
Dra. Elías, Dr. Arcos

ACTIVIDADES PRACTICAS:
 Dermatitis por estasis:
- Reconocerá una Dermatitis por estasis; Eczema por estasis y Ulcera por estasis.
- Verificará la coloración oscura de la piel y los trayectos venosos aumentados de volumen en miembros
inferiores. Tratamiento.
 Ectoparásitos: Sarna, Miiasis, Pediculos Pubis.
- Características clínicas de estas entidades; en la Sarna hacer un raspado de las lesiones y tratar de identificar los
parásitos.
- En el caso de la Miiasis tomar albahaca molida y acercarla a las lesiones para que fácilmente salgan las larvas
de las moscas hacia la superficie y puedan ser vistas en la práctica.
- En el caso de la Pediculus, tomar cabellos o vellos e identificar los huevos o las formas adultas de los parásitos,
ya sean visualizados directamente o con microscopio en el laboratorio. Diagnóstico y tratamiento de cada una de
ellas.

10/7/19 EXAMEN PRÁCTICO 8:30 – 11:30 a.m.

EXAMEN ESCRITO 12:00 – 1:00 p.m.

V. RECURSOS DIDÁCTICOS:
 REUNIONES GRUPALES (CLASES TEORICAS): permiten alcanzar las metas ´programadas en el
nivel cognitivo conceptual. Muy activa interacción docente alumno. Se inicia a las 7:00 am. Son
dirigidas por un profesor con participación activa de los estudiantes quienes deben haber estudiado el
tema a desarrollar en diálogo con el profesor y con sus compañeros, y al final de la misma serán
evaluados mediante 5 preguntas relacionadas con el tema las cuales serán calificadas y entregadas al
jefe del curso.
 CONFERENCIA Comprende temas de carácter específico e informativo y de la experiencia del
profesor en la cual en forma precisa propicia la intervención y discusión de los estudiantes con
preguntas. Se tomará un pre Test 10 minutos antes de iniciar la conferencia.
 Se llevarán a cabo los días miércoles con una duración 1 hora (3-4 p.m) se dictarán en las aulas de la
facultad o en sedes hospitalarias. La asistencia es obligatoria, la cual será entregada después de cada
exposición del tema a la secretaria del Dpto. El profesor deberá firmar el libro de asistencia,
consignando tema, hora, fecha, y material audiovisual usado y lista de asistencia.
 MESA REDONDA: Comprende temas de actualidad que generan controversias. Se realizarán los
días, miércoles de 3-4 p.m. programado en los sílabos, y estarán a cargo de 2 docentes
correspondiendo a cada uno exponer parte del tema, la división debe ser participativa. La asistencia es
obligatoria.
 SEMINARIO: se programan una ves por semana, en numero de 3 para cada segmento y tienen
una duraci´n de una hora cada uno. Los expositores deberán entregar un informe con la revisión
bibliográfica expuesta. Consiste en análisis y síntesis en sus diferentes aspectos de .un tema
importante y trascendente, realizado por un grupo menor de 5 alumnos previamente designados, según
programación quienes serán asesorados por un tutor y revisarán la bibliografía respectiva, una semana
antes coordinaran con el profesor responsable quien en 48 horas antes de la exposición volverá a revisar
el trabajo y dará el visto bueno para su presentación, el día programado, de no seguir lo establecido, el
seminario y la nota del estudiante será de cero “0” el profesor actuará como Moderador, y los
expositores durante 10 minutos expondrán el tema, darán sus conclusiones y se discutirá el tema.. La
participación activa será calificada, según Instrumento de Evaluación y se dictará en la Facultad de
Medicina, la asistencia es obligatoria, la promoción será dividida en 2 grupos teniendo un docente para
cada grupo, y al final se tomará una evaluación escrita de 5 preguntas. .Se realizarán los días Martes
y Jueves de 3- 4 p.m.
 INVESTIGACIÓN FORMATIVA: Consiste en un análisis sobre un determinado tema que se
trabajara según programación con un grupo, no menor de 5 alumnos, y en la que expondrán sobre el
mismo y se revisara la bibliografía respectiva. Se calificara con instrumentos de evaluación y tendrá el
valor de un seminario.
 CASO CLÍNICO. La promoción será divida en dos grupos que trabajaran con un profesor cada grupo,
con el caso clínico que se les dará previamente, en la cual deberán participar todos los alumnos y
tendrán una nota evaluatoria, según instrumentos de evaluación y tendrá el valor de un seminario.
 PRACTICA CLINICA: Comprende las actividades que realizan los alumnos bajo la orientación del
tutor en grupos de 05 por docente de Lunes a Viernes de 8:30 a 11:30 a.m. desarrollándose en los
ambientes de consultorio externo, hospitalización, emergencia, en las tres sedes hospitalarias y centros
asistenciales, integrándose al equipo asistencial. Serán de preferencia demostrativas, evitándose en lo
posible que se convierta en una reunión solo informativa, ciñéndose a lo señalado en las Guías de
Práctica de Semiología General.
Los estudiantes utilizando el método científico integrarán los conocimientos de tipo nosográfico en los
diferentes casos, ejerciendo el razonamiento clínico necesario que le permita formular el diagnóstico. Se
realizarán las prácticas siguiendo las Guías, de aprendizaje por semanas, en forma completa,
ayudándose de las H.C. usadas en las 3 sedes docentes hospitalarias y centro de salud. Para el
aprendizaje de la Semiología normal lo realizarán en los alumnos del mismo grupo práctico.
Interpretarán las principales pruebas del laboratorio y funcionales hechos a los pacientes y que estén en
historia clínica.
 HISTORIA CLINICA: Cada alumno debe confeccionar una historia clínica en el transcurso de la
rotación del capítulo del curso, la cual será presentada y discutida en presencia de sus compañeros ante
el profesor responsable quien deberá calificarla y entregarla al jefe del curso y archivada en el
Departamento.
 PROYECCION SOCIAL Y EXTENSION CULTUTRAL: Las actividades sobre Proyección Social
se harán según la Programación de la Dirección de Proyección Social de la Facultad.

Local Clases Teóricas: Se dictarán en el aula 1 de la Facultad de Medicina HORA DE 7:00 A 8:00 a.m. y
de 3:00 a 4:00 p.m. Prácticas: Se realizarán en los servicios de Medicina de los Hospitales Regional, Santa
María del Socorro, Félix Torrealva y Augusto Hernández Mendoza Policlínico y/o centros asistenciales.

 INSTRUMENTOS. El curso contará con los siguientes instrumentos:

1) Norma técnica de la historia clínica de los establecimientos de Salud del sector público y
privado, Lima 2004.
2) Historia clínica del Departamento de Medicina.
3) Guía de prácticas
4) Hoja de control de asistencia para teoría y Práctica
5) Hoja de evaluación de prácticas hospitalarias
6) Mandil Blanco
 7) Martillo de examen
8) Tensiómetro y Estetoscopio
9) Pantoscopio
10) Linterna de examen
11) Mascarilla Clínica
12) Como apoyo audiovisual: Retroproyector, PC Pentium IV, Data Display, TV, DVD, Videos,
Proyector de Slides.

VI. EVALUACIÓN:
Ley Universitaria 30220, Ley 28740 SINEACE, Ley N° 27444 del Procedimiento Administrativo general.

Se hará de acuerdo al Reglamento General de Evaluación de Pre-grado de la UNICA aprobado según el

R.R. Nº 2032-R-UNICA-2018 el 23/08/18 y el Reglamento de Evaluación de la Facultad de Medicina
Humana aprobado con con RD. 045-D-FMH-DAC-09, de fecha 17.02.09. y ratificado con R.R. Nº 393-R-
UNICA-2009, de fecha 20.03.09.

La presente evaluación, establece las normas y procedidmientos para la calificación del aprendiaje por
competencia de los estudiantes del departamento de clínicas médicas.
Es un proceso interactivo permanente e integral que permite valorar el nivel de logro de las competencias
alcanzado por los estudiantes durante el desarrollo de las actividades lectivas de la asignatura, en la que se
evalúa las competencias que reflejan las dimensiones conceptuales procidementales y actitudinales
declaradas en el perfil del egresado de Medciina Humana.

El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria de la unidad y nota final es 11. Toda
fracción igual o mayor a 0.5, es redondeada al entero superior, a favor del alumno.

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Test rápidos al inicio
Conoce, analiza, comprende, relaciona y
EVALUACIÓN expresa bien el contenido temático programado de cada clase teórica,
DIAGNÓSTICA para cada segmento. observación del tutor. Diaria
Presentación adecuada, puntualidad, Observación del

respeto al paciente, informa como lenguaje claro profesor, evaluación

y apropiado sobre lo encontrado. Actitudes: personal y/o en equipo, de Durante todo el
EVALUACIÓN Responsabilidad, interés en la materia, trabajo en acuerdo al instrumento de proceso de
FORMATIVA equipo, orden y disciplina, coordinación y evaluación. enseñanza-
cooperación. aprendizaje

Capacidad de análisis y síntesis de

información, diagnóstico diferencial, manejo,

tratamiento de pacientes, Interroga al paciente Semanas 3,
en forma completa y ordenada. Examina
completa y secuencialmente. Plantea Exámenes escritos, 6, 9, 15, y 18.
EVALUACIÓN diagnósticos coherentes. Interpreta temas de seminario Seminarios todas
SUMATIVA adecuadamente los exámenes de ayuda asignado, las semanas.
diagnóstica.
1. La evaluación formativa es un proceso permanente y continuo, flexible e integral. Se aplica
durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Comprende evaluación del contenido: conceptual,
procedimental y actitudinal.
2. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito, seminarios,
intervenciones en las clases, test rápidos al inicio de cada clase y exámenes orales.
3. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad,
destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados diariamente. El jefe de práctica llevará un control
individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de control personal por
competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de cada rotación.
4. Estos instrumentos tienen la siguiente categoría de calificación:
  EXCELENTE: 18 A 20.

 BUENO : 14 A 17

 REGULAR : 11 A 13

 MALO : 00 A 10

 PESIMO : 00 A 05

5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno por el profesor: presencia, limpieza,
comportamiento ético y dentro de las normas de urbanidad, puntualidad y asistencia a teorías y
prácticas, responsabilidad, respeto e iniciativa en todo momento.

TABLA DE PORCENTAJES EN LA CALIFICACIÓN

- Evidencia de conocimiento: 50%

Examen escrito 25%
Pequeños grupos 10%
Seminarios 10%
Investig. Formativa 5%
- Evidencia de desempeño: 40%
Práctica calificada y Proyec.Social 20%
Examen práctico 20%
- Evidencia actitudinal: 10%

La evidencia de conocimientos: promedio de todas las evaluaciones de conocimiento del semestre

EC=PROMEDIO DE TODAS LAS EVALUACIONES DE CONOCIMIENTO DEL SEMESTRE:

EC = S DE LAS NOTAS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

MÚMEROS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

ED = S DE LAS NOTAS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

MÚMEROS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

EA= S DE LAS NOTAS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

MÚMEROS DE UNIDADES DEL SEMESTRE

PF: el promedio final del estudiante será el rendimiento académico definido según la siguiente fórmula:

PF = EC (ponderado) + ED (ponderado) + EA (ponderado)

CONDICIONES DE APROBACIÓN:

1. Al inicio se aplicará una prueba de entrada con el propósito de diagnosticar al estudiante para rescatar
saberes previos.
2. La evaluación de los estudiante es permanente y se lleva a cabo en las siguientes etapas:
a) evaluación inicial o de entrada (diagnostica)
b) evaluación de procesos (formativa)
c) evaluación final (sumativa)
Estas evaluaciones comprenden exámenes regulares o parciales, prácticas y evaluaciones continuas o
permanentes, la misma que están consignadas en el silabo.
Evaluación inicial o de entrada (diagnostica)
Se realiza al comienzo del proceso educativo, cuya finalidad es identificar aprendizajes previos del
estudiante.
Evaluación de proceso formativa.
 Su finalidad es determinar el desarrollo de las competencias en los estudiantes y evalúa los
aprendizajes alcanzados a través de: - evidencia de conocimientos: lo que debe saber el estudiante
( conceptos definiciones enfoque teóricos etc.)
- evidencia de desempeño, lo que debe hacer el estudiante (demostración práctica)
- Evidencia actitudinal: lo que debe ser el estudiante (actitudes positivas) asistencia a clases,
participación, integración al equipo de trabajo, compromiso institucional y valores.
3. Para la evaluación de la teoría y práctica se utilizarán fichas de observación, lista de cotejo, rubrica,
informes de prácticas y trabajos de investigación a fin de calificar el desempeño y ejecución del proceso de
aprendizaje.
3. La nota promocional resultará de:
 Asistencia al 70% de clases desarrolladas
 Para considerar aprobado al estudiante debe cumplir con participar en más del 70% de acciones
académicas realizadas durante el semestre y a las clases teóricas y prácticas.
 La calificación es vigesimal de 0 a 20. la escala valorativa será la siguiente
 Excelente :20 ,19, 18
 Muy bueno :17,16,15
 Bueno : 14,13,12
 Aprobado :11
 Desaprobado : Menos o igual a 10
 Anulado : 00
 Las exposiciones, trabajos de investigación y/o prácticos, participación en actividades de desarrollo
actitudinal son cancelatorias.
 La nota mínima para considerar al estudiante aprobado será de 11 (Once)
 La inasistencia injustificada a un 30% de las clases inhabilitará al alumno para la evaluación final.
 La evaluación de conocimiento (EC) y desempeño (ED) se realizarán de manera continua, siendo
individual y tendrán una valoración de 00 a 20 se regirá mediante la siguiente formula:

 El procedimiento para la calificación final:

 En coordinación con la dirección de escuela se publicará una hoja con las claves de
respuestas de las evaluaciones escritas aplicadas a los estudiantes.
 Se entregará las prueba escritas calificadas a los estudiantes para su revisión y posible
reclamo, con su debida justificación bibliográfica.

DE LOS RECLAMOS DE LAS CALIFICACIONES (CAPITULO IX): El estudiante tiene derecho a

reclamo por disconformidad en la calificación obtenida, dentro del plazo de 48 horas hábiles para los
exámenes ordinarios y 24 horas para los exámenes de aplazados de haberse publicado el resultado de las
evaluaciones. Para los exámenes ordinarios el alumno presentará una solicitud al Director de Departamento,
con las preguntas objeto de reclamo debidamente sustentado, quien la tramitara ante el profesor
responsable, el cual realizara la revisión correspondiente. Tendrán derecho a reclamo los alumnos con nota
mínima de 05 o más.

DE LA ASISTENCIA El estudiante que al finalizar un capitulo o parcial tenga 30% o más de

inasistencias; en la práctica diaria o la teoría (Pequeños Grupos) se considerara DESAPROBADO;
CON NOTA CERO, Y NO TENDRA DERECHO AL EXAMEN TEORICO O PRACTICO
RESPECTIVAMENTE. El docente encargado del capítulo o asignatura es el responsable de la
aplicación de esta disposición. Según reglamento de evaluación adscritos líneas arriba y que consta en
la guía del estudiante.
El docente en forma obligatoria deberá reportar al final de cada clase la asistencia de los estudiantes
al Departamento Acdemico de Clinicas Medicas, responsable del control para el porcentaje
establecido, art. 270 del Estatuto de la UNICA.

DE LOS TIPOS DE EXAMENES:

Los exámenes a tomarse, son los siguientes:
a) Examen Regular o parcial
b) Examen de Rezagado
c) Examen Sustitutorio

EXAMEN REGULAR: es el que rinde el estudiante en forma progresiva y obligatoria de acuerdo

al avance silábico durante el ciclo académico.
EXAMEN DE REZAGADO: son los que rendiran los estudiantes que no dieron el examen
regular o parcial el día d la progrmación por razones fortuitas, debidamente justificadas:
enfermedad, fallecimiento de familiar hasta el segundo grado de consaguinidad y segundo de
afinidad.
Esta autorización será por una sola vez, debiendo ser solicitada dentro del periodo de 48 hora
como máximo de efectuado el examen regular o parcial. No existe rezagada de examen de
rezagado.

EXAMEN SUSTITUTORIO: son los que rinde el estudiante por asignatura, sobre la nota mas
baja desaprobatoria de los exámenes parciales rendido en el semetre.
En el resultado del examen sustitutorio se tomará en cuenta la nota mas alta obtenida en
aplicación del principio del mejor derecho del estudiante.
 DISTRIBUCIÓN DE PROFESORES DE LA PRÁCTICA DIARIA Y GRUPOS DE ALUMNOS
DE 8:30 A 11:30 a.m.

ENDOCRINOLO REUMATOLO NEUROLOG DERMAT

Nº DOCENTES
GÍA GÍA ÍA OLOGÍA
Angulo Flores, Saida
1 3 6 9 12
Noelia
2 Arcos Ramos, Luis 4 7 10 13

3 Cabrera Pimentel, Marcos 5 8 11 14

4 Chacaltana Carlos, Felícita 6 9 12 15

5 Elias Barrera, Carmen 7 10 13 16

6 Escalaya Glenda 8 11 14 1

7 Hernández Anchante José 9 12 15 2

8 Injante Zegarra, Víctor 10 13 16 3

9 Magallanes Rocha, Javier 11 14 1 4

10 Mendoza Valdiviezo, Julio 12 15 2 5

11 Muñante Aparcana, Luis 13 16 3 6

12 Pevez Hernández, César 14 1 4 7

13 Ramos Sardón 15 2 5 8

14 Revatta Salas, Ricardo 16 3 6 9

15 Saravia Huarca, Luis G. 1 4 7 10

16 Uribe Godoy, Javier 2 5 8 11

DISTRIBUCION DE PROFESORES DE LOS SEMINARIOS

S Nro. ENDOCRINOLOGIA REUMATOLOGIA NEUROLOGÍA DERMATOLOGIA

E DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE
M Dra. CHACALTANA Dr. MENDOZA, Dr. Dr. REVATTA, Dr. ARCOS, Dr.
1
I Dr. HERNANDEZ PALOMINO Dr. INJANTE PALOMINO
N Dr. PALOMINO, Dr. Dr. CHACALTANA, Dr. INJANTE, Dr. VILCHEZ, Dr.
A 2
FRANCO Dr. PEVEZ Dr. REVATTA MENDOZA
R Dr. FRANCO, Dr. Dr. PEVEZ, Dra. Dr. INJANTE, Dra. ELIAS, Dr.
I 3
HUAMAN ELIAS Dr. MENDOZA ARCOS
O Dr. HERNÁNDEZ Dr. PEVEZ Dr. ANICAMA Dra. ELÍAS (Inv.
S (Inv. Formativa) (Investigación (Inv. Formativa) Formativa)
4
Formativa)

DISTRIBUCION DE PROFESORES DE LOS CASOS CLINICOS

CASOS ENDOCRINOLOGÍA REUMATOLOGÍ NEUROLOGÍA DERMATOLOGÍ

CLINICOS DOCENTE A DOCENTE A
 NRO. DOCENTE DOCENTE
1 Dr. HERNÁNDEZ Dr. PEVEZ Dr. ANICAMA Dra. ELIAS

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Nº TITULO DIRECCIÓN
01 Organización Mundial de la Salud
02 Universidad Ricardo Palma www.urp.edu.pe
03 Doyma www.atheneum.doyma.es
04 Universidad Peruana Cayetano Heredia ww.upch.edu.pe
05 Universidad Nacional Mayor de San Marcos www.unmsm.edu.pe
06 Universidad Nacional Federico Villarreal ww.unfr.edu.pe
0 Medical Matriz http://www.slackinc.com/matrix
08 Universidad de Harvard http:/med harvard.edu
09 Librería Virtual de Medicina www virtual librery:Medicine

EDICIÓ EDITORIAL Y
Nº AUTORES NOMBRE DEL LIBRO AÑO
N CIUDAD
01 Farreras Valenti MEDICINA INTERNA 18ª 2017
02 MAZZEI E. SEMIOLOGIA GENERAL 2010
03 Harrison Principios de Medicina Interna 19ª 2017
04 Cecil Loeb Tratado de Medicina Interna 19ª
05 Lange Diagnostico Clínico y tratamiento 4ta.Ed. 2013
Semiologia Médica y
06 Juan Antonio Surós 8ª Masson 2010
técnica exploratoria
Manual de Medicina y
07 CTO 8a 2013
Cirugía
Interpretación clínica del Ed. Médica
08 Thomas B. Fitzpatrick 2006
Laboratorio 7° Panamericana
Allan H. Ropper
09 Adams y Víctor Principios de Neurología 9° Martin A. Samuels 2011
McGraw-Hill
Corporación para
Hernan Vélez A. Fundamentos de Medicina -
10 7° investigadores 2012
Williams Rojas M. Reumatología
Biológicos

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUÍS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO DE MEDICINA

HISTORIA CLINICA
 (Escribir con letra de imprenta o a máquina)

Establecimiento de Salud: Servicio: Nº de Cama

Fecha y Hora de Atención: Nº de H Clínica:

I. PADECIMIENTO ACTUAL O FILICIACIÓN:

Nombre y Apellido del Paciente:
Sexo - Edad Raza:
Lugar de Nacimiento: Grado de Instrucción:
Ocupación Actual: Estado Civil:
Procedencia: Teléfono:
Domicilio Actual: Correo Electrónico:
Fecha de Nacimiento: Nombre de la persona
Fecha de Confección de Historia Clínica: Acompañante o Responsable:
Nº de Seguro Social, SIS, SOAT: Domicilio – Teléfono:
Pasaporte – Carnet de Extranjería

II. ENFERMEDAD ACTUAL:

Motivo de Consulta.- (Enumeración del ó de los síntomas principales presentados por el paciente)
Tiempo de Enfermedad.- (Duración básica de la enfermedad que aqueja al paciente) Agudo -
Crónico:
Forma de Inicio.- Brusco – Insidioso
Curso de la Enfermedad: a) Progresivo b) Intermitente c) Estacionario
Evolución ó Relato.- (Descripción y análisis de los signos o síntomas; inicio – duración – localización
– evolución cronológica y estado actual de los síntomas)
Tratamientos recibidos - Causa de enfermedad - Exámenes auxiliares
Revisión anamnésica por aparatos (como ayuda para el
interrogatorio).

Funciones Biológicas: Apetito (Inapetencia, Anorexia, polifagia, Bulimia)

Sed: Polidipsia
Orina: caracteres, disuria, poliuria, hematuria, nicturia, enuresis
Sueño: Conservado, insomnio, hipersomnia
Peso: Variaciones en el tiempo y cuantía. Deposiciones:
III. ANTECEDENTES:
1.- Personales:
1.1 Generales: Alimentación (Tipo - variedad - frecuencia - cantidad). Vivienda (Urbana – Rural: luz
agua – desagüe etc.)
Vestido (condiciones de conservación e higiene). Escolaridad (años de estudios – comportamiento etc.)
Aspectos psicosocial.- (personalidad). Residencias anteriores
Lugar y características del trabajo, exposición a riesgos. Ingreso mensual familiar ($/ aproximado)
Hábitos nocivos: Te – Café – Tabaco – Alcohol – Drogas etc.) Grupo sanguíneo Transfusiones –
Alergias
1.2 Fisiológicos:
Prenatal: Gestación. Poner énfasis de acuerdo a edad
Natal.- Condiciones del nacimiento (Domicilio o Institución) eutósico o distócico. Si hubo control
previo
Lactancia y ablactancia. Inmunizaciones
Desarrollo psicomotriz – menarquia. Régimen catamenial – relaciones sexuales
Ultima regla. Gestación. Partos
1.3 Patológicos:
Cardiovascular.- Enf. Congénitas o hereditarias Enf. Eruptivas. Parasitosis etc.

2.- Antecedentes familiares y hereditarios (enfermedad – socioeconómico y ambiental):

Padres: Hermanos: Hijos: Abuelos:

IV. EXAMEN FISICO

FUNCIONES VITALES:
Tº Oral: Pulso: Resp: P.A
Peso real: Peso ideal: Talla: F.C
 EXAMEN FISICO GENERAL: ECTOSCOPIA
Sexo, Estado aparente; Estado general; estado de conciencia; estado de nutrición; estado de hidratación.
Actitud. Fascie. Marcha. Constitución.
Piel: Color; humedad; consistencia; temperatura – Faneras – TCSC
Sístema Linfático, Sístema Muscular, Sistema osteoarticular
Físico Regional:
Cabeza.- Forma y volumen del cráneo, cabello, cara, ojos, oídos, nariz, boca, faringe y
Amígdalas
Cuello.- Conformación - Movilidad - Adenopatías - Tiroides
Aparato Respiratorio .- Inspección - Palpación - Percusión - Auscultación
Aparato Cardiovascular:
Región Precordial:
Inspección: Abovedamiento; circulación colateral; choque de punta
Palpación: Hiperestesia; Thrill; frote
Percusión: Delimitacion silueta cardiaca
Auscultación: Frecuencia – ruidos – soplos – etc
Abdomen:
Inspección: Forma – volumen – estrías – circulación colateral
Palpación: Hiperestesia, dolor, contractura, reflejos cutáneas
Percusión: Matidez, timpanismo, quistes, etc
Auscultación: Borborigmos, soplos, latidos focales
Genito Urinario: Puntos dolorosos renoureterales; puño percusión lunbar
Riñón palpable
Pene: Fimosis; secreción ureteral, etc
Escroto y testículos: Varicocele – hidrocele – criptorquidia
Epidídimo y próstata
Exploración vaginal
Tacto rectal
Extremidades:
Piel y faneras Venas y arterias
Pulso arterial Adenopatía

Columna Vertebral:
Postura – actitud – movilidad – puntos dolorosos – contractura – deformidades
Sistema Nervioso:
Actitud y postura; marcha; movilidad activa y pasiva; reflejos superficiales, profundos y
patológicos. .
Exploración del lenguaje y pares craneales.
Sensibilidad superficial y profunda. Funciones mentales: comportamiento, orientación en
tiempo y espacio, memoria, percepción y afectividad.
Neurológico:
Diagnóstico:
Sustentado en nivel anátomo fisiopatológico y síndrome etiológico, nosográfico.
Presuntivo
Diferencial

V. PLAN DE TRABAJO:
Exámenes auxiliares (lo esencial)
Exámenes radiológicos (lo esencial)
Ecográfico
Pruebas especiales
Interconsultas
Procedimientos médicos
Procedimientos quirúrgicos: formato incluirlo en la Historia Clínica

VI. DIAGNOSTICO DEFINITIVO (análisis y síntesis del interrogatorio, examen físico y

complementario, laboratorio, examen, biopsia, etc).

VII. TRATAMIENTO MÉDICO:

 Dieta, funciones vitales,- O2 – balance hídrico, medicamentos (dosis diaria, vía, etc)

TRATAMIENTO QUIRÚRGICO:
- Indicaciones pre operatorias
- Operación (cuidado de rutina, - acto operatorio.
- Post operatorio (complicaciones, Prevención, medidas de reanimación

VIII. EVOLUCIÓN Y PRONÓSTICO

IX. REFERENCIA A OTRO ESTABLECIMIENTO con consentimiento informado de procedimientos

médicos o de participación en investigación según el caso lo requiera, debe contener:
- Filiación del paciente
- Nombre y apellido del médico, y teléfono
- Descripción de riesgos típicos y de las consecuencias seguras de la intervención
- Riesgos personalizados, reales y potenciales del procedimiento y/o de la intervención quirúrgica o del
uso de medicamentos en caso de estudios de investigación (ensayos clínicos)
- Edad
- Profesión – religión

X. NOTAS DE ENFERMERÍA

XI. NOTAS DE OTROS PROFESIONALES

XII. EPICRISIS

XIII. INFORME DE ALTA

XIV. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

XVI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
XVI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CONSOLIDADO DE NOTAS
De acuerdo a la evaluación que se encuentra en los Sílabos

ASIGNATURA: ……………………………………………. CAPITULO:

………………………………….

NOMBRE DEL PROFESOR: …………………………………………………………………

NOMBRE DEL ALUMNO: ………………………………………………………….……….

- EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO:
PEQUEÑO GRUPO : ………………………………………….

SEMINARIO : ………………………………………….

INVESTIGACIÓN FORMATIVA : ………………………………………….

- EVIDENCIA DE DESEMPEÑO:

PRACTICA CALIFICADA : …………………………………………

- EVIDENCIA ACTITUDINAL:

FECHA:………………………………. FIRMA: ……………………………….

 MODELO DE UNA CLASE TEÓRICA (REUNIÓN GRUPAL)
1. Prueba de entrada
2. Evaluación oral del profesor a los estudiantes sobre el tema; evaluando conocimiento,
habilidades y destrezas (5 min.)
3. Desarrollo de la clase por el profesor (20 min.)
4. Preguntas de los estudiantes al profesor (5 min.)
5. Prueba de salida (5 min.)

MODELO DE PRUEBA DE ENTRADA RÁPIDA

Asignatura: Capitulo:
Tema: fecha:
Nombre del profesor: Nombre del alumno:

Preguntas:
1. Concepto del tema a desarrollar y Fisiopatología
2. Característica más saltante del mismo.
Presunción diagnostica

Nota:

FIRMA DEL DOCENTE

MODELO DE PRUEBA DE SALIDA

Asignatura: Capitulo:
Tema: fecha:
Nombre del profesor: Nombre del alumno:

Preguntas:
1. Sintomatología mas saltante del tema y diagnostico.
2. Tratamiento y complicaciones

Nota:

FIRMA DEL DOCENTE

 INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN LA PRÁCTICA CLINICA

ASESOR O TUTOR: ...............................................................................................................................

ESTUDIANTE: .........................................................................................................................................
ASIGNATURA: ………………………………………………………………………………………….
TEMA: ................................................................................
UNIDAD:……………………………….. SEMESTRE…………………………… AÑO
FECHA: ………………………………………

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS %

COGNOSCITIVO  Conoce el tema que se desarrolla en la practica. 1-2-3-4 40%

 Elabora correctamente la Historia Clínica y sus 1-2-3-4

conocimeitos son actualizados

 Identifica estructura y procesos. 0.5-1-1.5-2

 Conoce los procedimientos 0.5-1-1.5-2

50%
 Correlaciona los procesos con las funciones . 0.5-1-1.5-2

 Correlaciona correctamente los resultados 0.5-1-1.5-2

PROCEDIMENTAL
 Interpreta correctamente los resultados. 0.5-1-1.5-2
.
 Presentación adecuada, Puntualidad, Informa 0.5-1
con lenguaje claro y apropiado sobre lo
encontrado
 Respeto al paciente, Solicita autorización e 10%
informa del procedimiento al paciente
ACTITUDINAL 0.5-1

TOTAL: …………………….

OBSERVACIONES:........................................................................................................................

.............................................................................................................................

-------------------------------------------
--

Firma del Docente Asesor o Tutor

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA DINÁMICA GRUPAL (SEMINARIOS)

ASESOR O TUTOR: ................................................................................................................................

ESTUDIANTE: .........................................................................................................................................
ASIGNATURA: ………………………………………………………………………………….…….
TEMA: ...................................................................................................................................
UNIDAD:……………………………….. SEMESTRE…………………………… AÑO …………….
FECHA: ………………………………………

TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR:

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

 Conoce el tema de la 1-2-3-4
exposición.
 Está actualizado en el tema. 1-2-3-4
COGNOSCITIVO 40%

 Identifica ideas y conceptos

principales. 0.5-1-1.5-2
 Emplea adecuadamente el
material didáctico (es 0.5-1-1.5-2
comprensible y relacionado con
el tema).
 Tiene capacidad de síntesis
(cumplió dentro del tiempo 0.5-1-1.5-2
PROCEDIMENTAL especificado). 50%
 Demuestra capacidad de
Motivación del auditorio.
 Responde adecuadamente a las 0.5-1-1.5-2
preguntas del auditorio

 Es puntual en la asistencia,
correcta presentación personal 0.5 – 1
(Uso del mandil).
 Lenguaje apropiado
ACTITUDINAL Respeto al auditorio, profesor y 10%
compañeros.
0.5 – 1

TOTAL: …………………….

OBSERVACIONES:........................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

………….………………............................................
Firma del Docente Asesor o Tutor
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN LAS CLASES DE
PEQUEÑOS GRUPOS (ORIENTACIÓN)
ASESOR O TUTOR: ............................................................................................................................
ESTUDIANTE: .........................................................................................................................................
ASIGNATURA: …………………………………………………………………………………….
TEMA: ................................................................................
UNIDAD:……………………………….. SEMESTRE…………………………… AÑO
FECHA: ………………………………………

TABLA DE EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES:

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

 Conoce el tema que se 40%

discute en la dinámica
COGNOSCITIVO grupal 1-2-3-4-5-6-7-8

 Identifica ideas y
conceptos 1-2-3-4
principales.
 Aporta conocimientos
PROCEDIMENTAL que enriquecen la 50%
discusión. 1-2-3-4
 Presenta sus ideas con
claridad

0.5-1-1.5-2

ACTITUDINAL  Puntualidad, present.

personal 0.5-1-
adecuada (uso del
mandil)
 Utiliza lenguaje 10%
apropiado, hace 0.5-1
preguntas
pertinentes

TOTAL: ……………………

OBSERVACIONES:.................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

………….………………............................................
Firma del Docente Asesor o Tutor
 INSTRUMENTO DE EVALUACION DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
ASESOR O TUTOR: .................................................................................................................................
ESTUDIANTE: .........................................................................................................................................
ASIGNATURA: ……………………………………………………………………………………….
TEMA A EVALUAR: .................................................................................................................................
UNIDAD:……………………………….. SEMESTRE……………………………
AÑO………………………………………………..
FECHA: ………………………………………

PROCESO A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESULTADO %

Tipo de encabezado para presentar los temas
1. ESQUEMA DE LOS
Características de los encabezados para ordenar lógicamente los 0.5-1-1.5-2 10%
CONTENIDOS TEMÁTICOS
temas del trabajo.
Problema de investigación y su potencial:
2. PLANTEAMIENTO DEL Justificación
PROBLEMA DE 0.5-1-1.5-2 10%
INVESTIGACIÓN Objetivo
Pregunta de investigación
Antecedentes
Teorías o enfoques teóricos
Evidencia empírica
3. MARCO TEÓRICO Contenido 0.5-1-1.5-2 10%
Redacción
Ortografía
Bibliografía (10 referencias)
Población y muestra
4. HIPÓTESIS Y VARIABLES Hipótesis 0.5-1-1.5-2 10%
Variables (dependiente, independiente, interviniente)
tipo de estudio
diseño de investigación
Población y muestra
5. ESTRATEGIA Criterios de inclusión y exclusión
METODOLÓGICA Instrumento o herramientas de recolección de información 0.5-1-1.5-2 10%
Procesamiento de datos
Procedimiento
Análisis de datos
Aspectos Éticos
6. RESULTADOS DISCUSIÓN Y Resultados
CONCLUSIÓN Discusión 0.5-1-1.5-2 10%
Conclusión
7. RESUMEN Resumen (éste debe ir al inicio del trabajo) 0.5-1-1.5-2 10%

8. INTRODUCCIÓN Introducción (debe ir después del resumen, al inicio del trabajo) 0.5-1-1.5-2
10%
9. AUTOEVALUACIÓN Autoevaluación del desempeño en su aprendizaje 0.5-1-1.5-2 10%
10. AUTOEVALUACIÓN DEL
Autoevaluación de su desempeño en el trabajo de equipo 0.5-1-1.5-2
TRABAJO EN EQUIPO 10%

TOTAL: ……………………
OBSERVACIONES:.................................................................................
..................................................................................................................

………….………………............................................
Firma del Docente Asesor o Tutor