Enseñanza del léxico

El aprendizaje y los conocimientos del vocabulario son decisivos para poder

comunicarse, es por esto que nos referimos al dominio de ciertas palabras que son
utilizadas en una región en específica es decir al dominio del léxico de una persona.
Resulta difícil explicitar los procesos de aprendizaje del léxico. Para referirse al dominio
léxico de una persona se usan términos útiles y prácticos, pero difíciles de definir con
precisión: vocabulario básico, vocabulario específico, riqueza de vocabulario, vocabulario
pobre, etc. La adquisición y uso del vocabulario se optimiza a través de los aprendizajes
formales que ha recibido el individuo, pero también, y sobre todo, por sus experiencias y
su contacto con materias y temáticas diversas
Competencia Léxica
La competencia léxica es el dominio de todas las características y funciones del
vocabulario, también la manifestación y condición de la competencia comunicativa, con
componentes ideológicos, sociales y culturales. El dominio del vocabulario consiste tanto
en el conocimiento de las palabras y de los conceptos, como en las diversas estrategias
para usarlos con eficacia y adecuación, lo cual implica conocer la Pronunciación y
ortografía, Morfología, Sintaxis, Semántica, Pragmática, Sociolingüística.
Un criterio cualitativo para valorar el dominio del léxico es la distinción entre vocabulario
activo y vocabulario pasivo, relacionada directamente con las habilidades receptivas y
productivas. El vocabulario pasivo engloba las palabras que un individuo es capaz de
comprender. En cambio, el vocabulario activo agrupa las palabras que una persona
utiliza al hablar y escribir en su vida cotidiana, según su formación y sus actividades.
Por otra parte, la competencia léxica se renueva constantemente; nunca es estable.
Nunca dejamos de aprender palabras nuevas. Otras caen en el olvido, seguramente
porque no se utilizan durante un largo período de tiempo. La memoria también se ve
involucrada cuando no se puede recordar una palabra que se utiliza a menudo, Además,
las propias palabras evolucionan, adquieren nuevas acepciones y pierden las antiguas.
Enfoque didáctico
Uno de los espacios importantes para la adquisición del léxico es la clase de lengua,
aunque no es el único que contribuye a mejorar el bagaje léxico del alumnado. Este poso
inicial depende del entorno del niño: de su procedencia sociocultural, de su familia y de
las personas que conviven con él, de sus hábitos culturales, etc. La adquisición léxica de
los estudiantes es decisiva para el desarrollo posterior, ya que configura una actitud a
partir de las cuales se construye el vocabulario personal.
El enfoque didáctico del léxico tiene que tomar en cuenta los puntos siguientes:

 El objetivo léxico y la lengua, donde pretende que los estudiantes mejoren su

comprensión y expresión de las palabras de los textos que reciben y que la utilicen
de manera clara y adecuada en los textos que produce.
 Aprendizaje por inmersión, las actividades escolares deberían llevar a los
alumnos a convertir su vocabulario pasivo en activo.
  Selección léxica, los maestros deben analizar que léxicos debe adquirir cada
alumno. Procurando que los aprendizajes de los alumnos tengan el mayor uso
comunicativo.
 Estrategias de aprendizaje: saber que destrezas favorecerán la adquisición y la
consolidación de palabras nuevas y aplicarlas adecuadamente según la situación
comunicativa algo de esto sería escribir la palabra.es donde se refleja cuáles son
los propósitos que se conllevan a es te contexto.
 Diccionario: Es un instrumento imprescindible para el aprendizaje del léxico y de la
lengua en general, y debería estar siempre presente en el aula y en todas la clases.
El conocimiento de las informaciones que ofrecen los diccionarios y su utilización
proporciona al alumno un grado de autonomía muy elevado.
 Juegos de vocabulario: Los ejercicios lúdicos son muy útiles para practicar la
agilidad mental y la asociación de ideas y hay muchos juegos de ámbito académico
y no académico que parten de la manipulación o la elaboración del léxico.

Recursos didácticos

El vocabulario siempre está presente en todas las actividades que se hacen en clase y
algunos ejercicios trabajan específicamente vocabulario y relaciones semánticas.

 Actividades con imágenes

 Análisis de la morfolexicología de las palabras
 Buscar derivados
 Prácticas cloze (llenar espacios en blanco de un texto)
 Relaciones semánticas
 Sinonimia contextualizada
 Esquemas y organigramas