Nombre: MARLA MARÍA SUSCAL ORELLANA

Área: Salud Aula: B1 305 V03

Docente: Ing. Borys León.
Materia: UVB. Universidad y Buen Vivir

Resumen.-

Pulsó Político. Educación para el Buen Vivir

El gobierno de la revolución ciudadana del ecuador, han estado dando pasos

muy importantes en la educación, sin embargo los problemas como la
decadencia de los niños que entran a las escuelas, el abandono escolar, la falta
de educación en los pueblos y la calidad educativa aún persisten.

La Educación es un bien público y gratuito para todos los ciudadanos

ecuatorianos y en la actualidad aún existen grupos de personas que no gozan
de este derecho ya sea por la falta de oportunidades o por el poco empeño que
dan al estudio.

El video da a entender que la educación está dando cambios importantes en el

Ecuador. El Ministerio de Educación ha desarrollado muchos proyectos e
iniciativas para mejorar la educación y sobre todo aumentar el número de
estudiantes en las instituciones educativas de las diversas provincias, la mayoría
de estas reformas consisten en la actualización curricular para la educación
básica, la máxima participación de los jóvenes en los eventos culturales, reforma
al bachillerato, creación de nuevos centro de educación, aumentar los
estándares de calidad, cursos de capacitación para docentes, evaluación
docente, etc.

La creación de los nuevos centros educativos en diversas zonas del país hará
que los jóvenes puedan acceder a una educación de calidad y calidez. Una
mejora en la educación conllevará a la participación de los maestros y los
alumnos para que estos sean innovadores y emprendedores. Estas acciones
fueron ejecutadas teniendo contextos y necesidades diversas, sin contar con un
marco conceptual definido y consensuado respecto al tipo de calidad educativa
que deseamos los ecuatorianos.

Una de las reformas en las cual busca un incremento en todos los ámbitos
educativos es El buen vivir. Esta reforma educativo introducida en la
Constitución, la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y la de
Educación Superior (LOES) busca una educación buena, a la cual todos
tengamos acceso sin importar nuestro color, posición económica o etnia para
fomentar los valores éticos y morales y así crear y conservar una buena
convivencia y por ende una mejora en la sociedad y en el ámbito económico ya
que una educación avanzada garantiza el progreso social y un buen bienestar
laboral.

En la Reforma Educativa la Constitución Ecuatoriana señala que en el artículo

26, la educación es un derecho de todas personas a lo largo de su vida y un
deber ineludible del Estado, y que la educación tiene que ser equitativa e
igualitaria. El ecuador debe considerar la Educación como un área prioritaria de
la política pública en donde cualquier inversión debe garantizar la igualdad,
inclusión social y el Buen Vivir.

Los nuevos sistemas educativos fueron vigilados para que cumplieran con el
requisito mínimo de recoger el término buen vivir como una forma de enseñanza.
La gratuidad en la educación, se convierte en un derecho humano fundamental
al que todos debemos acceder sin discriminación a lo largo de toda la vida y que
es parte del buen vivir. Además se exige que la educación sea reconocida como
derecho humano, al igual que el trabajo, la vida, el agua, la naturaleza, etc.

Un punto muy importante en la educación son los docentes, quienes empeñan

un papel muy importante para el implemento de la política del buen vivir, para
que los estudiantes aprendan y sean responsables en el futuro para que sus
metas u objetivos sean cumplidos.

Otro de los objetivos de la educación y el buen vivir es fomentar una relación

directa con temas como el de derechos humanos, buscando un sentido
especifico y correcto para la educación ecuatoriana. También se busca un
acercamiento a un concepto de calidad educativa para todos los estudiantes del
Ecuador.

El buen vivir está destinado a convertirse en un espacio, no solo de aprendizaje,

sino también de disputa ideológica y política. Es una de las mejores razones por
la que se propone crear un modelo de educación donde se enseñe la creación
de pensamiento.

Y aunque se implemente el buen vivir dentro de la educación no se reduce en su

totalidad los problemas. Esto se debe a que lo ideal para los ecuatorianos es
que termines las tres fases educativas, sin embargo esto es inconcluso en la
mayoría de los caso. Sin duda, el momento en que la educación en los tres
niveles sea una prioridad posible en todos los ecuatorianos se consideraría un
gran logro.