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Pero además de este tipo de interesantísimos desarrollos, hay más razones para renegar de los
libros de texto, a las que he aludido en artículos anteriores (https://www.forbes.com/sites
/enriquedans/2018/03/09/why-textbooks-and-education-are-to-blame-for-fake-
news/#3b0b417442e9): condicionan tanto a alumno como a profesor a recurrir a una fuente única
de conocimiento, con todo lo que ello conlleva. En el mundo actual, el conocimiento nunca está en
un único sitio, y el aprendizaje debe reforzar esa idea y ocuparse de educar el pensamiento crítico
que ayuda a entender qué fuente de información es mejor en cada caso. En realidad, sustituir el libro
de texto con un equivalente al mismo en forma de app o de cualquier tipo de programa cerrado sería
susceptible de proporcionar una herramienta indudablemente más atractiva y con más
posibilidades, pero seguiría cayendo en los mismos problemas. Lo que tenemos que hacer es
ocuparnos de que sea el alumno el que construya sus propios materiales obligándolo a buscarlos y
seleccionarlos adecuadamente, educando en los criterios necesarios para llevar a cabo esa
selección y contando con una supervisión adecuada para ello. Exponer al alumno a una amplia
variedad de fuentes, con diversos criterios de profundidad, sesgo, estilo o veracidad, ayuda a que
entrene su sentido crítico y favorece el entrenamiento en algo que va a tener que hacer durante el
reto de su vida: buscar información.
Uno de los principales problemas del libro de texto, de hecho, está en su facilidad para la
editorialización, para la introducción de sesgos de todo tipo. En un entorno como el actual,
deberíamos considerar preferible siempre un conjunto de fuentes amplio accesible a través de la
red, que exponga al alumno a una amplia variedad de criterios, que una única fuente que obliga a los
estudiantes a aprenderse la visión que una editorial o un gobierno han preparado para ellos. Solo
educando el pensamiento crítico, formando en criterios de búsqueda y sometiendo a los alumnos a
fuentes con puntos de vista plurales se puede aspirar a evitar problemas como los efectos actuales
de las fake news y la manipulación mediante hipersegmentación: conseguir que una persona sea
capaz de leer e interpretar más allá de un titular atractivo o intrigante, que reconozca un sesgo
evidente o que tenga herramientas para contrastar o veriWcar una fuente es algo que debe
necesariamente partir de una educación de fuentes abiertas, que ofrezca pluralidad de puntos de
vista – incluyendo aquellos que nos puedan parecer execrables, pero que seguramente haríamos
muy mal en ocultar. Algo que nunca podrá ofrecernos un libro de texto.
Obviamente, esto requiere que haya un razonable acceso a la tecnología: en ausencia de conexión o
de herramientas, este tipo de planteamientos resultan imposibles, y un libro de texto, sea del tipo
que sea, puede pasar a ser un auténtico lujo. Pero afortunadamente, la tecnología reduce de manera
progresiva y rápida sus barreras de entrada, lo que debería llevarnos a plantear cómo serán los
entornos educativos del futuro. Y en ellos, deberíamos eliminar el concepto de libro de texto como
tal, y diseñar formas de que los alumnos, contrariamente a lo que plantea la escuela francesa
(https://www.washingtonpost.com/technology/2018/07/31/france-bans-smartphones-school
/?utm_term=.61640cadc8f5), puedan apalancar las posibilidades de una conexión permanente en
smartphones, tablets u ordenadores, y acudir a ella en todo momento, educando además en su uso
adecuado y sin distracciones constantes. No, que los alumnos se distraigan y hagan otras cosas en
lugar de estudiar cuando tienen un smartphone en la mano no es un motivo para quitárselo, sino
una razón para educarlos en la responsabilidad y en su uso adecuado, por difícil que nos parezca.
La escuela del futuro no prohibe los smartphones, sino que invita a utilizarlos en todo momento y
pone cargadores en la mesa de cada alumno.
1 de 7 19/2/19 18:18
El obsoleto y dañino libro de texto » Enrique Dans https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-...
entorno que les rodea. Actualmente, ese entorno es no solo hiperabundante en información que
precisa de criterios de selección y de sentido crítico, sino que, además, está rodeado de tecnología
por todas partes, y proporciona muchísimas más posibilidades educativas que lo que el obsoleto
libro de texto es capaz de ofrecer. Cuanto antes seamos capaces de poner Wn al uso de esa
herramienta del pasado, cuanto antes empecemos a exigir a los centros educativos que no recurran
a metodologías completamente obsoletas para educar a nuestros hijos, mejor podremos
plantearnos educar a las generaciones del futuro.
24 comentarios
Hola Enrique: creo que das en el clavo una vez más. El libro de texto, como
compendio de lo que un estudiante “debe saber” es fácilmente sometible a
manipulaciones y empobrece el proceso de aprendizaje dándolo todo hecho en un
único texto que vaya Usted a saber quién, cómo y por qué escribió. La tecnología de
hoy nos permite el acceso a numerosas fuentes y estimula la creación de nuestras
propias ideas y conceptos.
El único problema que veo para la implementación de lo que dices en tu post es del
tipo regulatorio. Creo, no estoy 100% seguro, que un colegio que quisiera librarse de
los libros de texto no podría hacerlo hoy en día ya que, por Ley, debe utilizarlos.
¿Qué puedes decirnos de esto?
Gracias por tus reCexiones.
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451477#respond
No, el uso de libros de texto no solo no es obligatorio por ley alguna, sino que
además queda al arbitrio de profesores y centros de enseñanza. Otra cosa
diferente es que las editoriales presionen o incentiven a esos centros de
enseñanza o a los profesores para que exijan que sus libros de texto sean
obligatorios.
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451479#re
No estoy de acuerdo con esta entrada. Un buen libro de texto ayuda a centrar la
materia de forma muy eWcaz. Deben complementarse con recursos actuales tipo app,
videos, etc pero de forma muy controlada. Pretender que el 100% de los alumnos
serán autonomos, se buscaran la vida y se enriquecerán es una utopia (lo se de
primera mano). Además, antes de cambiar las tools hay que repensar los temarios.
Antes de implementar vamos a pensar en qué queremos. Los temarios son brutales,
muchisimo contenido que apenas son capaces de asimilar. Luego está bachillerato,
la EBAU, las notas de cortes….Los que proponeis este tipo de “movimientos”
simplemente no sois conscientes de la pelicula completa. El sistema educativo es un
“sistema complejo” con inWnidad de conexiones, repercusiones….Hay que pensar en
el sistema en su globalidad, incluyendo la competencia con otros paises. Por cierto,
mi hijo, con problemas con la mates, ha estado apuntado a smartick y no tenemos
una opinión especialmente positiva. Lo que sí es una pena es que no se trabaje más
en herramietas como GeoGebra, en Singapur es inclusi obligado saberlo usar.
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451480#respond
2 de 7 19/2/19 18:18
El obsoleto y dañino libro de texto » Enrique Dans https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-...
como en otras ocasiones que aquí se ha mencionado el tema, que hay otros
modelos como el montessori o Walldorf, que igual ofrecen cosas de las que se
podrían extraer cositas, pero eso signiWcaría algo mucho más preocupante
“para el sistema” instaurado.
Que no, que podemos ser muy modernos con las herramientas y más paletos
que nadie con la materia y las modalidades y lo Segundo me parece mucho
más importante.
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451496#respond
No entiendo el razonamiento por el cual unos señores que hasta ahora estaban
imponiendo una serie de libros con una idiología concreta, de repente vayan a
permitir la total pluralidad de fuentes.
Es decir, si la intención fuera esa, se puede hacer a priori, utilizar diferentes libros que
recojan referencias de distintas fuentes plurales.
Y es que, que el libro físico se siga imponiendo al ebook no es casual, el libro ofrece
muchísimas mejoras, desde la facilidad para apuntar notas o subrayar hasta el menor
cansancio que produce mental y visualmente.
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451482#respond
Ni una sola aportación que deWenda la tesis que el libro de texto, sea dañino en un
artículo sesgado basado en el blog de Bill, si un vendedor de SW, que se dedica a
vender, repetimos a vender SW, y no a la enseñanza. Y cuando ha “editado manuales
en papel o SW” para sus certiWcaciones, lo hace de manera muy poco pedagógica y
muy mejorables. Creo que a nadie “digitalizado” puede ir en contra de incluir nuevas
herramientas formativas en cualquier materia que estemos interesados. El problema
es la forma tan categórica y absurda de plantear el titular del artículo “obsoleto y
dañino libro…”, como ejemplo un botón, en los materiales incluidos en zearn, hay un
apartado que complementan su método con “printed materials – critical daily paper
materials for students in one place”. Aquí sería bueno recordar, que en la memoria de
las personas, inCuye el olvido, y siempre es bueno tener “a mano” soportes en papel o
electrónico de lo aprendido. Gástate tu dinero en una plataforma SW que no te da
3 de 7 19/2/19 18:18
El obsoleto y dañino libro de texto » Enrique Dans https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-...
Creo que se parte de una idea errónea, que es partir de la dicotomía “libro de
texto/dispositivo digital” y tratar de comparar las ventajas que tienen utilizar uno u
otro sistema.
En mi opinión, el soporte afecta profundamente al contenido, de forma que libro de
texto y tablet son dos productos tan diferente, como pueden ser los plátanos y las
naranjas, donde, aunque ambos sean frutas, lo conveniente es tomar plátanos y
naranjas, porque la correcta alimentación precisa del aporte de ambos fruto.
Creo que no se trata de sustituir libros por tablet, sino de encontrar la forma de
ensamblar estos dos, (maravillosos), medios docentes, para el mejor
aprovechamiento de unos alumnos, que por supuesto, tampoco no son iguales en
desarrollo intelectual, por lo que medios especíWcamente adecuados para alumnos
de postgrado, pueden no ser adecuados para estudiantes de primaria.
A mis hijos les enseñaron a multiplicar con palitos de diferentes tamaños, algo muy
loable, pero olvidaron que la memoria también es importante en la infancia, y fui yo el
que les tuve que enseñar las tablas de multiplicar cantandolas por el pasillo de casa,
porque, algo fundamental, el concepto ,lo tenían muy claro, pero les faltaba saberse
de memoria las tablas de multiplicar.
4 de 7 19/2/19 18:18
El obsoleto y dañino libro de texto » Enrique Dans https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-...
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451486#respond
Cuidado con eso de desregular la enseñanza y dejar que cada centro educativo
enseñe lo que le dé la gana ya que puede ser muy peligroso. Tenemos el ejemplo de
YouTube donde en el terreno de la divulgación coexisten canales de gran calidad
(QuantumFracture, Jaime Altozano, Date un Voltio, etc) junto a toneladas de chatarra
tóxica de diversa índole: terraplanistas, magufos, conspiranoicos, etc.
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451489#respond
El problema es que esos vídeos los ven personas de todas las edades,
incluyendo a gente mayor que hace mucho tiempo que dejó de ir a la
escuela y que en muchas ocasiones viven en un entorno donde no es tan
sencillo contrastar la información.
Además, su modelo presupone que en todas las aulas hay un diálogo
Cuido entre profesores y alumnos cuando esto no siempre es así.
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=4515
5 de 7 19/2/19 18:18
El obsoleto y dañino libro de texto » Enrique Dans https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-...
“Lo que tenemos que hacer es ocuparnos de que sea el alumno el que construya sus
propios materiales obligándolo a buscarlos y seleccionarlos adecuadamente,
educando en los criterios necesarios para llevar a cabo esa selección y contando con
una supervisión adecuada para ello.”
Te copio lo que dices arriba. Y espero sinceramente que tus hijos no estén en ese
caso (salvo ese 20% de superdotados o muy espabilados). Es que me duele
especialmente ya que estoy sufriendo el “búscate la vida en Internet”. Son horas y
horas perdidas, al Wnal acabamos los padres haciendo la “curación” de contenidos y
recopìlación. De verdad y sin acritud, ten mucho cuidado con lo que opinas, máxime
si no eres un especialista en ello. Gracias a argumentos como los tuyos se están
creando auténticos bulos educativos. Perdón por la dureza, pero ya son 10 años
luchando con mis hijos por este tema (sí, ya sé que los puedo cambiar de colegio y
tal…luego no es tan fácil).
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451501#respond
No está mal… tú, que alegas “diez años de experiencia como padre”, te
permites decirle a un tipo con veintiocho años de experiencia al máximo nivel
en el mundo académico, en diferentes edades y en varios países del mundo, al
que invitan a exponer su opinión a conferencias y simposios de educación, que
“no es especialista”, que es “un opinador” y que “crea bulos educativos”. Pues
nada, qué le vamos a hacer, yo no sé que más puedo hacer además de trabajar
como un cochino en educación durante casi tres décadas para que no me
traten como a “uno de esos opinadores de internet”, pero eso sí, te aseguro
que no me vas a quitar el sueño! :-)
responder (https://www.enriquedans.com/2019/02/el-obsoleto-y-danino-libro-de-texto.html?replytocom=451504#re
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