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PLANIFICACION DUA KINDER

NUCLEO: Lenguaje Escrito/ Seres vivo/ Lógico CURSO: Kínder DOCENTES:


Matemático/lenguaje Oral/ grupos
Paula Arenas M
Humanos/Lenguaje
Artístico/Convivencia/lenguaje Oral/ Vladimir Iturralde
Autonomía

UNIDAD: El Universo FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINO

3 De Octubre 7 de Noviembre

HABILIDADES:

-Reconocer escribir palabras con sonido consonánticos m, L y p

-Desarrollar pensamiento divergente en situaciones cotidianas.

-Conocer el universo en sus distintas manifestaciones

CLASE OBJETIVO DE CLASE CONTENIDOS PROPUESTA RECURSOS EVALUACION

(¿Qué?) METODOLOGICA
¿Cómo?

3/11 Iniciarse En la Consonante m -los niños trabajan en Guias Observación directa


conciencia fonológica guias consonante m ya
visto en clases ya sea
pintar, troquelar,
moldear. parafraseo

3/11 Disfrutar de textos Rincon del cuento Los niños observan el Cuentos Observación directa
literarios rincón del cuento,
PLANIFICACION DUA KINDER

donde cada niño


seleccionara su cuento
preferido y los leera
con sus compañeros

4/11 Iniciarse En la Consonante L En el cuaderno Rojo, Cuaderno Rojo Observación Directa


conciencia fonológica los niños comienzan a
graficar las
consonantes con sus
diferentes grafemas en
mayúscula y
minúscula. parafraseo

CLASE OBJETIVO DE CLASE CONTENIDOS PROPUESTA RECURSOS EVALUACION

(¿Qué?) METODOLOGICA
¿Cómo?

4/11 Iniciarse Consonante L Los niños observan el Video Observación directa


progresivamente la video de monosílabo
cuaderno
conciencia fonológica de la consonante L.
luego pintan objetos
de la consonante l,
escriben silabas y copia
palabras. parafraseo

5/11 Coordinar habilidades Zumba Los niños observan Video Observación directa
psicomotor grueso videos de zumba kinds
para bailar y mover sus
movimientos ya
PLANIFICACION DUA KINDER

controlados.
Parafraseo

5/11 Disfrutar de textos Cuento “El perro Pipo” Los niños y niñas Guia Observación directa
literarios escuchan una
Comprension Lectora
comprensión lectora
ellos tendrán que
parafrasear acerca del
tipo de texto, de que
se trata etc. Luego
realizan guía de
comprensión lectora.
Comentan todos
juntos

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