JOSÉ UBIRAJARA TARGINO DA SILVA - 9904992436

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL.

3º, 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Cajamar / Polo Jundiaí

2016
 JOSÉ UBIRAJARA TARGINO DA SILVA - 9904992436

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL.

3º, 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de

Pedagogia do Centro de Educação a Distância-
CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP
como requisito obrigatório para cumprimento da
disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino
Fundamental II.

Cajamar / Polo Jundiaí

2016
SUMÁRIO

I-Ficha de Identificação……………..…………………………………….. 4

II-Introdução……………………………………………………………... 5

III-Desenvolvimento………..……………………………………………. 7

IV-Atividades - Estágio Supervisionado - Ensino Fundamental II… 8

– Entrevista - processo ensino-aprendizagem……………............. 9

– Observação e Interação na Escola………………………………... 10

– Plano de Aula .............................................................................. 29

– Regência ................................................................................... 39

V-Considerações Finais ………………………………..…................... 41

VI-Referências Bibliográficas……………………………………............ 44
I - IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: JOSÉ UBIRAJARA TARGINO DA SILVA

RA: 9904002436
Curso: Pedagogia
Semestre: 6º
Ano: 2016
Início do estágio: 03 / 10 / 2016
Término do Estágio: 31 / 10 / 2016
Campo de Estágio: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle – Cajamar/SP
CNPJ: CNPJ: 49.717.226/0001-05 – Telefone: 4407-1108

Supervisora de Campo: Srª Berenilda Azevedo Lopes Antunes da Silva – Diretora da UE

Supervisor Acadêmico: Sr Natanael Benedito de Souza
Tutora à Distância: Srª Laís Moraes Ossuna
Professora do Estágio 3º ano: Srª Lucy Miriam Costa Figo (observação)
Professora do Estágio 4º ano: Srª Valéria Aparecida de Moraes Silveira (observação)
Professora do Estágio 5º ano: Srª Sheila Aparecida da Silva (observação e regência)
IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR

1. Nome da instituição de educação infantil: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
2. Quantidade de turmas atendidas: 18 turmas. (manhã e tarde).
3. Quantidade de crianças em cada turma: 32 crianças (média).
4. Faixa etária de cada turma: entre 07, 08, 09 e 10 anos de idade.
5. Aspectos individuais: diversos níveis socioeconômicos e culturais.
5.3. Quantidade de crianças com necessidades educativas especiais: 02;

A presente composição foi desenvolvida após as experiências vivenciadas na

EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle – Cajamar/SP - CNPJ: CNPJ:
49.717.226/0001-05, localizada na rua Cisalpinas nº 250, em Cajamar, município a Oeste
da grande São Paulo; sob acompanhamento da Diretora de Escola Srª Berenilda Azevedo
Lopes Antunes da Silva.
ANÁLISE ORGANIZACIONAL E ESPAÇO FÍSICO DA UNIDADE ESCOLAR

1. Os banheiros são: adequados (X) inadequados ( )

2. Ambientes claros? Ventilados? Com espaço suficiente para as crianças? Sim, ventiladores;
3. Como é feita a organização das salas de aula? Por quantidades próximas de número de
alunos por sala;
4. Existem livros à disposição na sala de aula e em outros espaços da instituição? Sim, em
quantidade suficiente para o número de alunos;
5. Como é o pátio? Os móveis estão em bom estado de conservação? Como as crianças podem
explorar os espaços? Existem locais nos quais a criança possa desenvolver atividades
recreativas? Amplo e com refeitório que também é utilizado em alguns momentos como
pátio; e a área externa descoberta onde as crianças exploram todo o espaço. Existe
também a quadra coberta e em bom estado de conservação. Exploram os espaços com
atividades dirigidas ou livres, sempre monitoradas.
6. Em todos os locais, há cuidado com a segurança da criança, por exemplo, rampas, escadas
com corrimão, pisos adequados etc.? Sim, a unidade escolar é devidamente acessível e
adaptada às diferentes necessidades das crianças.
II - INTRODUÇÃO

O estudo presente foi desenvolvido após as experiências vivenciadas na EMEB

PROFª MARIA ELCE MARTINS BERTELLE, localizada em Cajamar, município a Oeste da
grande São Paulo, e tem como objetivo o cumprimento dos requisitos para convalidação e
homologação de 50 horas de Estágio Obrigatório no Ensino Fundamental de 09 anos (3º, 4º e
5º ano) através da assimilação de conhecimentos durante a observação, elaboração e regência
de aulas, sendo possível relacionar a teoria aprendida durante o curso de formação acadêmica
com a prática da rotina de educadores nas escolas.

A prática em sala de aula é um período de descobertas e aquisições, sendo possível

aprender através da imersão no vasto universo da Pedagogia com a premissa de alcançar maior
aperfeiçoamento e interação da teoria com a prática, aspectos tão importantes para qualquer
tipo de profissional, em especial o professor.

É através do estágio que se torna possível conhecer melhor o cotidiano dos alunos
e professores na unidade escolar, podendo assim adquirir novas experiências, propondo um
melhor envolvimento dos educandos para que seja possível inseri-los no meio social, com
sabedoria e dignidade.

Durante o período dedicado, houve o estudo do PPP (Processo político Pedagógico)

da unidade escolar bem como da Matriz Curricular do Ensino Fundamental para o Município
de Cajamar, além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sendo possível relacionar o
conteúdo estudado com as diversas disciplinas da grade curricular do curso de Pedagogia e
observar procedimentos para elaboração dos conteúdos, aplicar recursos metodológicos e
didáticos durante o desenvolvimento das atividades pedagógicas no processo de ensino
aprendizagem dos alunos, possibilitando, ainda, uma reflexão das vivencias e diversos tipos de
contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil. Como diz BENTZEN
“observação-aprendizagem” é um tipo de aprendizagem que ocorre em função de observar,
relatando e replicando o comportamento executado por outros.
III – DESENVOLVIMENTO

Iniciou-se o estágio pelo conhecimento da unidade escolar, suas dependências

internas e externas, apresentação do corpo docente e gestores, colaboradores e alguns
integrantes da comunidade local. Para o período de docência a premissa foi trabalhar práticas
didático-pedagógicas relacionadas com as crianças respeitando suas limitações, aguçando suas
percepções, possibilitando-os desenvolver seus conhecimentos como sujeitos de sua própria
aprendizagem.

Após a indicação dos profissionais da unidade escolar para acompanhar o estágio,

fora elaborada uma breve entrevista para melhor entendimento dos processos metodológicos da
escola e, posteriormente, houve a escolha das classes a serem acompanhadas durante o projeto;
leitura das normas de conduta da unidade, comportamento e postura, para, em seguida
apresentação aos alunos e fixação de data para início e término.

Com a possibilidade de utilização de variados recursos durante as aulas foi possível

desenvolver aulas dinâmicas e trabalhar com diferentes linguagens do universo cultural,
conhecimento de si e do outro e exploração do mundo físico e social, demonstrando aos alunos
que, o que aprendemos possui relação direta com nossas vidas.

Houve grande receptividade por parte dos discentes, que demonstraram elevado
interesse e participação em todas as aulas, foi possível perceber as diferentes necessidades e
graduar as aprendizagens, desenvolver a percepção do que é um processo de formação
intelectual, vivenciar a importância que um professor possui e sua influência direta na
socialização e direcionamento de futuros adultos como cidadãos de bem. “A singularidade do
cérebro de cada ser humano faz com que o ato de aprender torne-se individual e original, um
ato de autoaprendizagem”. (Giulio Ceppi).
CONSIDERAÇÕES GERAIS

PROFISSIONAL QUE COORDENA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle

ASSESSORA PEDAGÓGICA: Vanusa Marrace de Oliveira Ramos

1) Quais são as suas atribuições?

Possuo atribuições pedagógicas nas formações em HTPCs e HTPIs, articulando ações como
agente transformador das condições de ensino e aprendizagem junto a Unidade Escolar.

2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de

procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)?

Através do plano de ação elaborado e planejado pela Gestão a qual integro.

3) Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são
mais tratados nesses encontros?

Em sala de aula, semanalmente. Os assuntos são de acordo com a demanda da escola, por
exemplo, leitura, mapeamentos, indisciplina, IDEB, etc...

4) Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada
em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência,
por que ocorre essa dificuldade?

Sim, acredito. Porque a teoria e o cotidiano em sala de aula demonstram uma certa distância.

Creio que, o atual sistema de ensino impõe ao professor uma responsabilidade não só em
ensinar, mas também em educar os alunos, fato que e os sobrecarrega. Creio que a escola
prepara e direciona o aluno mas somente a família educa.

5) Qual mensagem você deixa para os futuros professores?

Persistência e estudo; constante atualização profissional para obter sucesso!

IV - ATIVIDADES

OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO EM SALA

3º ano Fundamental
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Lucy Miriam Costa Figo
SÉRIE/ANO: 3º ano Fundamental – (segunda feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
(x) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
(x) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Lucy Miriam Costa Figo
SÉRIE/ANO: 3º ano Fundamental – (terça feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
(x) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
(x) jogos
( ) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(x) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
(x) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
(x) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
(x) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Lucy Miriam Costa Figo
SÉRIE/ANO: 3º ano Fundamental – (quarta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
( ) livros didáticos
(x) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
(x) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
(x) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
(x) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
(x ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
(x) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Lucy Miriam Costa Figo
SÉRIE/ANO: 3º ano Fundamental – (quinta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
(x) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
(x) livros paradidáticos
(x) outros recursos, etc… dobraduras e colagens de formas geométricas.
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
(x) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
(x) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Lucy Miriam Costa Figo
SÉRIE/ANO: 3º ano Fundamental – (sexta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
(x) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
(x) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
(x) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
(x) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
(x) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO EM SALA

4º ano Fundamental
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Valéria Aparecida Moraes Silveira
SÉRIE/ANO: 4º ano Fundamental – (segunda feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
(x) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
(x) jogos
(x) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(x) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
(x) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
( ) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
(x) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Valéria Aparecida Moraes Silveira
SÉRIE/ANO: 4º ano Fundamental – (terça feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
(x) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
( ) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
(x) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
(x) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
(x) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
(x) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
(x) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Valéria Aparecida Moraes Silveira
SÉRIE/ANO: 4º ano Fundamental – (quarta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
( ) livros didáticos
(x) vídeos
(x) calculadoras
( ) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
(x) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
(x) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
(x) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
(x) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Valéria Aparecida Moraes Silveira
SÉRIE/ANO: 4º ano Fundamental – (quinta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
(x) em outra formação: círculo.
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
( ) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
( ) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
(x) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
(x) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
(x) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude: . _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Valéria Aparecida Moraes Silveira
SÉRIE/ANO: 4º ano Fundamental – (sexta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(x) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
(x) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
(x) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
OBSERVAÇÃO, INTERAÇÃO E REGÊNCIA EM SALA

5º ano Fundamental
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Sheila Aparecida da Silva
SÉRIE/ANO: 5º ano Fundamental – (segunda feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(x) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
(x) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
(x) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Sheila Aparecida da Silva
SÉRIE/ANO: 5º ano Fundamental – (terça feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
(x) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
(x) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
( ) demonstraram interesse.
( ) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
(x) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
(x) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Sheila Aparecida da Silva
SÉRIE/ANO: 5º ano Fundamental – (quarta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
(x) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
(x) jogos
( ) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(x) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
( ) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
(x) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.
5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
(x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
(x) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
( ) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Sheila Aparecida da Silva
SÉRIE/ANO: 5º ano Fundamental – (quinta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
( ) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
(x) em trios
( ) em outra formação: círculo.
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
( ) livros didáticos
( ) vídeos
( ) calculadoras
( ) lousa e giz
(x) mapas, gráficos...
(x) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
(x) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
(x) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
(x) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude: . _____________
7) Quanto à avaliação:
( ) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
(x) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
NOME DO PROFESSORA: Sheila Aparecida da Silva
SÉRIE/ANO: 5º ano Fundamental – (sexta feira)
1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
(x) individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) em grupos
( ) em duplas
( ) em trios
( ) em outra formação
2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) jogos
(x) livros didáticos
(x) vídeos
( ) calculadoras
(x) lousa e giz
( ) mapas, gráficos...
( ) livros paradidáticos
( ) outros recursos, etc…
3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
( ) números e sistemas de numeração
( ) espaço e forma
( ) grandezas e medidas
(x) tratamento da informação
4) De modo geral, a aula:
( ) partiu do conhecimento dos alunos
( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
DOS DADOS OBTIDOS

(x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para
OBSERVAÇÃO

fixação e em seguida fez as correções.

E REGISTRO

( ) foi organizada pelo professor, possibilitando levantamento de hipóteses e solução de problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
(x) ele atuou como organizador e consultor.
(x) ele é um incentivador.
(x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola
6) Durante a aula, os alunos:
(x) demonstraram interesse.
(x) realizaram com facilidade as atividades propostas.
(x) cooperaram entre si.
(x) respeitaram o professor.
( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) estavam desmotivados.
( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
7) Quanto à avaliação:
(x) foi realizada pelo professor.
( ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) houve observação pelo professor.
( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) não ocorreu avaliação.
8) Quanto ao ambiente escolar há:
(x) preocupação com a prevenção de acidentes
(x) salas de recursos multifuncionais
(x) atendimento multidisciplinar
(x) manutenção da limpeza
Reflexão pessoal: Boa participação dos envolvidos, conhecimento específico do tema proposto por parte
do docente, material adequado a idade.
ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO REALIZADAS

Local de Carga Supervisor Tutor

Atividade
realização horária de Campo Presencial
Residência do Atividade 1: Manual de 05 horas
Estagiário (WEB) estágio (leitura)
Diversos Atividade 2: Auto estudo 05 horas
Secretaria da Atividade 3: 05 horas
Unidade Escolar Apresentação/Documentação
Sala de Aula da Atividade 4: Período de
U.E. (3º, 4º e 5º Observação Participativa nos
ano) Anos Iniciais do Ensino 10 horas
Fundamental II (3º, 4º e 5º
anos)
Residência do Atividade 5: Confecção dos 05 horas
Estagiário Plano de Aula
Sala de Aula da Atividade 6: Período de 10 horas
U.E. (5º ano) Intervenção
Residência do Atividade 7: Relatório das 10 horas
Estagiário atividades do estágio
Carga horária
total: 50 horas
PLANO DE AULA – 5º ano Fundamental

Nome da Escola: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle

Diretor: Berenilda de Azevedo Lopes Antunes

Estagiário: José Ubirajara Targino da Silva

Professor Regente (Supervisor de Campo): Cláudia Regina Sensi Ferreira

Professor de Sala: Sheila Aparecida da silva

Série: 5º

Período: Manhã

Número de alunos: 32

PLANO DE AULA - ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM SALA

OUTUBRO

PORTUGUES

1- Projeto didático: O Universo ao meu redor - Interface com Natureza e Sociedade

2- Sequencia didática: Carta do leitor
PROJETO DIDÁTICO

Tema: Universo ao meu redor

Duração: 16 aulas

Área do Conhecimento: Língua Portuguesa e Natureza e sociedade

Justificativa: É cada vez mais importante que se exija dos alunos ler, comunicar-se oralmente
e escrever como instrumentos importantes para aprendizagem de conteúdos de outras áreas. Daí
a necessidade de incorporar os usos ‘’acadêmicos’’ da leitura, da fala e da escrita em todas as
áreas do conhecimento.

Objetivo didático: Ampliar conhecimentos sobre o meio ambiente, desmatamento e

sustentabilidade; Desmatamento e sua influência em diferentes problemas ambientais, O
desmatamento no Brasil e no mundo; A Mata Atlântica e sua história; Desmatamento e
sustentabilidade.

Expectativas de aprendizagem: “Universo ao meu redor”, tem o propósito de fazer uso da

leitura e da escrita para aprender. Os alunos deverão entrar em contato com diferentes tipos de
textos informativos, imagens e outras fontes de pesquisa e ao pesquisar um assunto, deverão
coletar, organizar e discutir informações, além de terem a oportunidade de, também eles,
compartilhar o que aprenderam com os demais, seja por meio de registros escritos ou de
apresentações orais (nesse caso, aprendendo a apresentar um seminário).
 Etapa Conteúdo Metodologia e Recursos Cronograma Observação
1ª Os grupos poderão
utilizar-se de outros
Atividade 1- Levantamento recursos que julgarem
Prévio sobre o tema. necessário para a
Por onde anda o Recursos: textos presentes na apresentação e exposição
Universo? coletânea de atividades e 2 aulas (06/10)
do seu tema
imagens pesquisadas pelos
grupos.

2ª Atividade 2- Compartilhando e Sugestão: entregar aos

organizando o projeto alunos um cronograma
Compartilhando Recursos: quadro com das etapas que serão
o Projeto e planejamento inicial do trabalho. 2 aulas (07/10) desenvolvidas no projeto;
organizando o Quadro para serem registrados
trabalho os aspectos que os alunos
gostariam de investigar sobre o
conteúdo.
3ª Atividade 3A- Desequilíbrios
provocados pelo homem. A atividade será realizada
Recursos: quadro esquemático 2 aulas (10/10) em pequenos grupos e o
que constam na Coletânea de fechamento com uma
atividades. discussão coletiva.
Atividade 3B- O desmatamento
e sua influencia em diferentes
problemas ambientais. 1 aula (11/10)
Recursos: Coletânea de
atividades do aluno.
Atividade 3C- O desmatamento
no Brasil e no mundo. 1 aula (17/10)
Recursos: Coletânea de
atividades do aluno.
Estudando sobre Atividade 3D- A mata atlântica
o meio ambiente, e sua historia.
desmatamento e Recursos: Coletânea de 1 aula (18/10)
sustentabilidade. atividades do aluno e mapa do
Brasil.
Atividade 3E- O símbolo
dourado da mata atlântica.
Recursos: Coletânea de 1 aula (19/10)
atividades.
Atividade 3F- A vida na mata.
Recursos: Coletânea de
atividades, livros, revistas, 1 aula (20/10)
computador e outros materiais
para pesquisa.
Atividade 3G- Desmatamento e
sustentabilidade.
1 aula (21/10)
Recursos: Coletânea de
atividades e caderno do aluno.
4ª Atividade 4 – Planejamento do
Estudo e seminário. Orientar os alunos na
Recursos: Quadro com escolha dos temas.
planejamento do características de um seminário; 2 aulas (24/10)
seminário.
quadro para indicar as tarefas e
seus responsáveis.
5ª Atividade 5 – Avaliação final do O professor também fará
trabalho. a avaliação dos trabalhos
Avaliação do Recursos: pauta de auto desenvolvidos e suas
trabalho 2 aulas (25/10)
desenvolvido avaliação e pauta de avaliação adequações necessárias
de desenvolvimento do e possibilidades de
trabalho. aprendizagem.
Objetivo compartilhado com o aluno/ Produto Final: O projeto foca a leitura e compreensão
de textos informativos, no registro de informações e na preparação de uma exposição oral, um
seminário.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA.

Tema: Cartas de Leitor

Duração: 4 aulas

Expectativas: Produzir textos de autoria em parceria ou individualmente escrevendo de próprio

punho, utilizando recursos da linguagem escrita e do registro adequado ao texto.

Etapa Conteúdo Metodologia e Recursos Cronograma Observação

Retomar com os alunos a

1- Atividade 1- Analisando finalidade e os locais onde
algumas cartas de leitor circulam o gênero cartas
Analisar Cartas de
Leitor 1 aula (11/10) de leitor
Recursos: coletânea de
atividade do aluno

2- Atividade 2- Conhecendo
mais cartas de leitores
Conhecer mais
cartas de leitores 1 aula (18/10)
Recursos: coletânea de
atividade do aluno

Providenciar cópia da
produção coletiva aos
3- Atividade 3- Escrevendo alunos ou pedir para que
coletivamente uma carta de registrem para servir de
1 aula (20/10)
leitor. apoio na próxima aula.
Recursos: cópia da matéria
selecionada.
Escrita e revisão
coletiva de uma
carta de leitor
Atividade 4– Revisando
coletivamente uma carta de
leitor.
1 aula (21/10)
Recursos: cartaz ou cópia da
carta coletiva.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)
Estagiário: JOSÉ UBIRAJARA TARGINO DA SILVA
Semestre: 6º
Professor Regente (Supervisor de Campo): CLÁUDIA REGINA SENSI FERREIRA
Escola: EMEB Profª Maria Elce Martins Bertelle
Série: 5º ano Turno: manhã (x) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: 20 aulas
Datas das aulas ministradas: dias 17, 18, 19, 20 e 21 de outubro de 2016.
Tema desenvolvido: Projeto didático: O Universo ao meu redor - Interface com Natureza e Sociedade
e Sequencia didática “Carta do leitor”.
Critérios para apreciação das aulas Conceitos
EX MB B S IN

1. Clareza e relevância dos objetivos.

2. Conhecimento do conteúdo aplicado.

3. Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da compreensão dos alunos.

4. Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das atividades.

5. Recursos materiais adequados (mapas, filmes, músicas, imagens, textos...) ao

assunto abordado.

6. Interação entre professor e alunos.

7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente).

8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando surgem situações

imprevistas).

9. Organização sequencial de atividades (inclusive com a estimativa de tempo).

10. Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional da área.

EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom; S = Suficiente; I = Insuficiente

Observações:

JOSÉ UBIRAJARA TARGINO DA SILVA_____________________________________________

Estagiário(a) (nome e assinatura)

CLÁUDIA REGINA SENSI FERREIRA______________________________________________

Professor regente (Supervisor de Campo) (nome e assinatura)

NATANAEL BENEDITO DE SOUZA______________________________________________

Tutor Presencial (nome e assinatura)

______________________________ _____________________________

Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da

Escola Carimbo da Escola
 FICHA DE FREQUÊNCIA

Aluno: JOSÉ UBIRAJARA TARGINO DA SILVA - RA: 9904002436

Semestre:6º Polo: Anhanguera de Jundiaí
Supervisor Acadêmico: Sr. Natanael Benedito de Souza
Tutor à distância: Srª Laís Moraes Ossuna
Supervisor de Campo:Cláudia Regina Sensi Ferreira
Instituição: EMEB Profª Mari Elce Martins Bertelle
Endereço da Instituição: Rua Cisalpinas, 250 – PQ São Roberto – Jordanésia – Cajamar
Telefone: (11) 4407-1108
DATA HORAS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASS. SUPERVISOR DE ASSINATURA TUTOR DE
REALIZADAS CAMPO SALA
(03/10) 5h aula Atividade 1: Manual de estágio (leitura)

(04/10) 5h aula Atividade 2: Auto estudo

(04/10) 5h aula Atividade 3:Apresentação e Documentação

4h aula Atividade 4: Período de Observação Participativa. (3º ano)

4h aula Atividade 4: Período de Observação Participativa. (4º ano)

4h aula Atividade 4: Período de Observação Participativa. (5º ano)

5h aula Atividade 5: Confecção dos Plano de Aula

(06/10) 2h aula Atividade 1- Levantamento Prévio sobre o tema.

(06/10) 2h aula Atividade 1- Levantamento Prévio sobre o tema.

(07/10) 2h aula Atividade 2- Compartilhando e organizando o projeto.

(10/10) 2h aula Atividade 3A- Desequilíbrios provocados pelo homem.

(11/10) 1h aula Atividade 3B- O desmatamento e sua influência.

(11/10) 1h aula Atividade 1- Analisando algumas cartas de leitor.

(17/10) 1h aula Atividade 3C- O desmatamento no Brasil e no mundo.

(18/10) 1h aula Atividade 3D- A mata atlântica e sua história.

(18/10) 1h aula Atividade 2- Conhecendo mais cartas de leitores.

(19/10) 1h aula Atividade 3E- O símbolo dourado da mata atlântica.

(20/10) 1h aula Atividade 3F – A vida na mata.

(20/10) 1h aula Atividade 3- Escrevendo coletivamente uma carta

(21/10) 1h aula Atividade 3G- Desmatamento e sustentabilidade.

(21/10) 1h aula Atividade 4– Revisando coletivamente uma carta.

(24/10) 2h aula Atividade 4 – Planejamento do seminário.

(25/10) 2h aula Atividade 5 – Avaliação final do trabalho.

(28/10) 10h aula Atividade 6 - Relatório das atividades do estágio

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Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretora
Responsável pela instituição e Carimbo
V - CONSIDERAÇÕES FINAIS (relatório)

O estágio possibilitou muitas experiências como, por exemplo, vislumbrar o real

sentido de ser educador, conhecer como funciona uma unidade escolar, sua organização, as leis
e diretrizes que compõem e norteiam a educação no Brasil além, e não menos importante, o
comportamento cognitivo dos envolvidos no processo de aprendizagens e socialização.

Fora possível observar a estrutura física da escola, como se organiza uma da sala de
aula, a forma de expor as atividades, como devem ser as relações interpessoais entre professor
regente e educando, concepção metodológica adotada conforme PPP, entre outros aspectos
fundamentais para complementação acadêmica. Todos os momentos na unidade escolar foram
rodeados de cooperação e atitudes proativas, com orientação da docente e supervisão da direção
da unidade escolar foi possível acompanhar a turma em atividades extraclasse, auxiliar durante
as refeições dos alunos e durante os momentos de recreação, preparar aulas dinâmicas e
observar atividades desenvolvendo aptidões inerentes ao ato de educar e alfabetizar. Citando
OLIVEIRA construir uma proposta pedagógica implica a opção por uma organização curricular
que seja um elemento mediador fundamental da relação entre a realidade cotidiana da criança
– as concepções, os valores e os desejos, as necessidades e os conflitos vividos em seu meio
próximo - e a realidade social mais ampla, com outros conceitos, valores e visões de mundo.

Durante visitas supervisionadas em outras unidades escolares, percebeu-se a

grandiosidade dos conflitos teórico/práticos, tanto na rede pública com a falta de estrutura,
quanto na rede privada, tendo como mecanismo de equilíbrio as disciplinas do currículo do
curso de Pedagogia.

Ser professor, atualmente, não se baseia em apenas transmitir conhecimentos

acumulados na faculdade; ser educador exige seriedade, preparo científico, resistência física,
controle emocional e afetivo.

Tendo como premissa a importância de ensinar, como preparação para a vida, a

formação da sociedade e o fortalecimento de uma nação, percebe-se a real importância da
profissão de professor, sendo comparada a um sacerdócio, temos que tratar o ato de lecionar de
forma séria, e não supérflua, pode-se afirmar que na escola a criança constrói vínculos sociais,
se elabora e se forma. Conforme ZABALZA a Educação Infantil é o enriquecimento da
experiência e reconstrução dos espaços da vida (em poucas palavras, trata-se de ampliar o
espectro de experiências com que as crianças têm acesso à escola e a buscar uma racionalização,
uma reconstrução em outros códigos, do que constitui a sua experiência quotidiana).

Observa-se que cada criança possui um ritmo de aprendizagem diferente um do

outro, e cabe ao professor ter uma visão mais abrangente, mas é preciso saber planejar quais as
ações de intervenções necessárias a ser tomada em determinadas situações dentro da Instituição
de Ensino. De acordo com KRAMER o mundo em que a criança vive suas relações entre as
pessoas é um claro-escuro de verdade e engano. Nesse mundo, a verdade não é dada, não está
acabada, impressa de forma imutável na consciência humana; a verdade é logo que se faz
constantemente nas relações sociais e por meio delas.

A rotina diária ou semanal das crianças constitui-se em aulas de Língua Portuguesa,

Arte, Matemática, Natureza e Sociedade e Educação Física, além do intervalo de 20 minutos
sendo 10 minutos para refeição e 10 minutos para recreação com atividades direcionadas e
monitoradas.

A organização das atividades no Ensino Fundamental é em forma de Projetos,

atividades diversificadas e atividades permanentes. Os “Espaços de aprendizagem” são
utilizados como suporte para o desenvolvimento dos Projetos, das atividades diversificadas e
das atividades permanentes. De acordo com CORDEIRO a utilização de instrumentos não
escritos ou não verbais também pode ser muito proveitosa em determinados tipos de
aprendizagem.

Durante o ato de regência foi possível vivenciar alguns momentos de troca de

experiência por meio das atividades, como exemplo, na resolução de problemas propostos e
auxiliar na dificuldade dos alunos. É fundamental para qualquer educador conhecer o universo
das crianças que exige dos profissionais conhecimentos e capacidade de inovação. É
fundamental ressaltar que o professor tem a obrigação de possibilitar às crianças situações que
exercitam o raciocínio e a memória, que desenvolvam a coordenação motora, a comunicação,
despertam a imaginação e auxiliem as crianças para que sejam capazes de liberar sentimentos
e emoções. TARDIF ensina que a finalidade de uma epistemologia da prática profissional é
revelar esses saberes, compreender como são integrados concretamente nas tarefas dos
profissionais e como estes os incorporam, produzem, utilizam, aplicam e transformam em
função dos limites e dos recursos inerentes às suas atividades de trabalho. Ela também visa a
compreender a natureza desses saberes, assim como o papel que desempenham tanto no
processo de trabalho docente quanto em relação à identidade profissional dos professores.

Em contrapartida toda escola deve proporcionar o melhor material para que as

crianças tenham prazer de estar ali. Para que no final da aula, algo novo elas possam ter
conhecido, ou desenvolvido, construído. Em muitas escolas o professor trabalha com o que lhe
é oferecido, conseguido através de doações, algumas vezes dispondo de recursos próprios para
poder lecionar, fato lamentável, pois investir na educação não deve ser tratado como um ato
oneroso e sim como um investimento.
VI-BIBLIOGRAFIA

1. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:

Secretaria de Educação Fundamental. Brasília:MEC/SEF,1997

2. CORDEIRO, Jaime. 2ª Ed. Didática. São Paulo. Editora Contexto. 2008.

3. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São

Paulo:PAZ e Terra, 1996 (Coleção Leitura).

4. KISHIMOTO, Tizuko M. Em Busca da Pedagogia da Infância: Pertencer e Participar.

Penso, 2013.

5. KRAMER, Sonia; LEITE, Maria Isabel. Infância e produção cultural. São Paulo:
Papirus, 2005 (171-198).
6. SILVA, Nilson R. Guedes. Estágio Supervisionado em Pedagogia. Campinas: Alínea
Editora. 2011.

7. TARDIF, M. Saberes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002.

8. VASCONCELLOS, C. S. Coordenação do trabalho pedagógico: do Projeto Político

Pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2002.

9. VIGOTSKY, L S. A Formação Social da Mente. Icone. 2011.

10. VIGOTSKY, L S. Linguagem, Desenvolvimento e Aprendizagem. Martins Fontes.

2011.

11. ZABALA, A. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.