ESCOLA:______________________________________________________________

ACELERA BRASIL
PROFESSOR (A): __________________________ DATA: ___/___/___
Aula 27 – Tema: Problemas ambientais no município

PLANEJAMENTO DIÁRIO

Objetivo: Informar quais são e como resolvem-se os problemas ambientais de um município.

Habilidades:
 Identificar quais são os problemas ambientais de seu município.
 Reconhecer as ações da prefeitura diante dos problemas ambientais.
 Identificar a mudança de sentido identificada pela falta de acento.
 Relacionar a qualidade do ar e da água com a saúde.
 Reconhecer classe do sistema de numeração decimal.
 Conhecer os nomes dos polígonos.
Acolhida:______________________________________________________________________
Curtindo as Leituras:

 Organizar os alunos em duplas ou individuas ou em equipes, deixar que eles

escolham os livros que vão leem.
 Primeiro esperar que leiam em silencio ou para eles mesmos.
 Após esse período pedir que leiam para o professor e para turma.
 Em seguida a Interpretação da leitura.
 Sugestão: recontando a história lida. Momento que o aluno terá para contar
alguma história lida e que ele gostou.
Revendo a lição de casa.
 1. Fazer a correção no quadro e os alunos verificam se fizeram completaram corretamente as
informações sobre os polígonos

 2. .Eles devem mostrar para os colegas os desenhos dos polígonos.

 3. Eles devem discutir e explicar sobre as figuras que não são polígonos.

 4. Conte para os colegas se observou alguma coisa no entorno de sua casa e de sua rua que
possa prejudicar a saúde dos moradores.

 5. Discutir entre eles as respostas dadas pelos entrevistados.

Nesta aula você vai:

 Apresentar as habilidades que eles irão aprender na durante a aula

 Fazer a pergunta chave: Qual é a situação ambiental do seu município?

Desenvolvimentos das atividades
 Começar a aula perguntando: O que é ambiente? Ambiente é o lugar ou local onde nós
vivemos e envolve seres humanos e coisas. O que são problemas ambientais? São
 problemas que afetam o meio ambiente na atualidade, poluição, desmatamento, queimadas,
aquecimento global. Infelizmente nosso planeta é afetado por vários problemas ambientais,
muitos deles provocados por diversas ações humanas. Estes problemas afetam a fauna,
flora, solo, águas, ar e etc.
 O que pode-se fazer para ajudar o Ambiente evitando alterações? São muitas as respostas.
Ouvir de cada um..

 1. Pedir para que eles observem as imagens que mostram os problemas relacionados a água
e ao ar que que prejudicam o ambiente e associem as legendas na pagina 186. A ordem
correta de cima para baixo é: 4 – 1 – 3 - 2

 2. Em seu município existem alguns problemas desse tipo? Deixar que eles elaborem uma
lista com os nomes dos problemas
.
 3. Conversem sobre os problemas ambientais listados, seguindo este roteiro:
a) Quias são as causas dos problemas apontados?
b) Como eles podem ser solucionados?
c) O que a prefeitura e os cidadãos do município tem feito para isso?
d) O que falta fazer?

 Deixar para que os aluno o texto informativo “ De olho no meio ambiente”

 4. Com base no texto e em seus conhecimentos, discutam sobre as questões a seguir e

registrem as conclusões no caderno.

a) Por que o nome é efeito estufa? O efeito estufa recebe esse nome porque ele funciona tal
qual uma estufa de vidro criada para ajudar na criação de plantas. Essa estufa recebe as
ondas de calor, mas não permite que elas se dispersem, contribuindo para o rápido
aquecimento de sua área interna. Um processo semelhante pode ser observado, por
exemplo, quando deixamos um carro fechado no sol por muito tempo: os raios solares entram
pelo vidro, mas ficam retidos em seu interior. Assim, quando vamos entrar no carro, sentimos
que a temperatura dentro dele é bem maior em relação ao ambiente externo.

b) Por que o mundo inteiro está preocupado com o efeito estufa a ponto de fazer um acordo
internacional? Por causa da elevação da temperatura na terra que levaria a destruição de
tudo.

c) Além da utilização do lixo para reprodução de energia, o que mais pode ser feito com ele.
Para diminuir a poluição? Dar o destino adequado. Evitando jogar nas ruas, rios, esgotos e,
reciclando-o quando possível.

d) Como a prefeitura pode capitar uma receita extra com ações a favor da qualidade ambiental?
Utilizando os aterros sanitários para produzir gás e gerar energia elétrica.

5. No texto há um número para representar as quantidades descritas, que número é esse?

Escreva-o por extenso. Reposta esperada: 200,000 duzentos mil.
A segui ler para os alunos a informação que segue sobre a classe dos números.

6. Desenhe no seu caderno uma tabela como a anterior e coloque os números. A seguir leiam
o número em voz alta.
 7. A falta de acento pode mudar o sentido de uma palavra. Neste jogo vocês irão decidir qual
das palavras em negrito levará acento e qual ficará com o está. JOGO DO REVISOR ( deixar
que eles respondam e depois corrigir)

8. No trecho a seguir forma retirados os acentos de duas palavras. A tarefa de vocês é:

Encontrar as palavras e identificar a de sentidos que as alterações provocam.
Resposta: as palavras são: país = Território o qual é composto por estados, sem acento fica
pais = Indica os genitores de alguém, quem gerou ou quem criou. / crédito = confiança, dar
ou ter crédito para comprar sem dinheiro. / credito = vem do verbo creditar, colocar dinheiro
em conta de alguém, dinheiro que se credita em uma conta, depositar, garantir. A segrui
deixar que ele leia a tabela c dos nomes dos polígonos “ De olho nas formas”

9. Identifique e escreva os nomes dos seguintes polígonos.

10. Desenhe os polígonos pedidos. ( eles devem desenhar as figuras com as quantidades de
lados de acordo com os nomes explícitos)

 Bilhete: Voltar a pergunta chave.

Agora você já sabe...
... construir um quadro-síntese sobre os problemas ambientais de seu município.

Revisão da aula: atividade para construção do fórum:

1. Orientar os alunos para fazer um quadro no caderno conforme o modelo.

2. Pedir que eles façam uma lista com tudo que estudaram nesta unidade.

Lição de Casa: Explicar um pouco sobre as questões do para casa.

Assinatura/ visto:

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Coordenação/ Vice-direção/Mediadora