I.

INTRODUCCIÓN

En una medición influyen los instrumentos de medida, el método de medición, la persona

que efectúa la medición. Todos estos factores introducen errores en el resultado de la medida,
que pueden ser más o menos significativas. Por lo tanto, conocer el valor verdadero de una
medición es imposible, pero se pueden hacer estimaciones más o menos aproximadas cuando
se compara con un patrón, dentro de unos márgenes de error1.

Es por ello que en la sesión N° 1 de laboratorio de física medica se realizó una práctica para
introducir al alumno en los procesos de medición y determinación de los errores.
DEFINICIONES:

MEDICIÓN

Una medición es una comparación de la cantidad desconocida con la unidad

estándar o patrón2.

Según la práctica de laboratorio3 la medición es el proceso por el cual se asigna un

número a una propiedad física de algún fenómeno con propósito de comparación,
siendo este proceso una operación física en la que intervienen necesariamente tres
sistemas4:

1. Sistema objeto (qué): la cantidad a medir.

2. Sistema de medición (con qué elementos): el instrumento que utilizamos
para medir.
3. Sistema de comparación o referencia (cómo): la unidad empleada, con su
definición y su patrón.

Medición Directa
Se llama medición directa cuando la operación de lectura se hace directamente en
el instrumento de medición utilizado para medir cierta magnitud. Por ejemplo, son
mediciones directas la determinación de una distancia con una escala métrica, la de
un peso con una balanza y la de una intensidad de corriente con un amperímetro4.

Se obtiene al aplicar directamente el instrumento de medición y efectuar la lectura

en su escala correspondiente.

Medición Indirecta
Es aquella que se puede calcular o determinar realizando la medición de
una variable o más distintas de la que se desea conocer, pero relacionadas de alguna
manera con ella4.

Se obtiene usando una fórmula matemática o una ley física que relacione la
magnitud a medir con otras magnitudes que son medibles directamente, pero
guardan relación con ella.

ERROR
El error en la medición científica significa la inevitable incertidumbre que asiste a
todas las mediciones. Los errores se pueden clasificar en sistemáticos y estadísticos
(también conocidos como aleatorios).

Errores sistemáticos
Son aquellos que se repiten debido a un defecto en el instrumento de medida o a un
defecto de lectura del observador.
 Errores estadísticos o aleatorios
Son aquellos inherentes al método de medida cuya presencia sólo está regida por
las leyes de la probabilidad, por lo que para minimizar sus efectos se debe realizar
varias medidas.

CÁLCULO DE ERRORES
Es el estudio y evaluación de la incertidumbre correspondiente a cualquier
medición. Las incertidumbres experimentales deben casi siempre redondearse a una
cifra significativa.
 DIFERENCIA ENTRE EXACTITUD Y PRECISIÓN
Es común decir que la exactitud de un instrumento corresponde a la precisión del
mismo; cuando en realidad, son cosas muy distintas.

La precisión es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en

diferentes mediciones realizadas en las mismas condiciones y exactitud es la
capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de la magnitud
real4.

II. OBJETIVOS
• Investigar acerca del tema de mediciones y sus errores.
• Identificar la mínima división de instrumentos de medida analógicos y digitales.
• Medir directamente: la talla y la masa de un estudiante.
• Medir indirectamente la superficie corporal de un estudiante.
• Aplicar el cálculo de errores a las medidas directas e indirectas.
• Expresar el resultado de una medición directa e indirecta.

III. MATERIALES Y EQUIPOS

• 01 tallímetro más balanza analógicos.
• 01 balanza analógica de piso.
• 01 cinta métrica.
• 01 grupo de estudiantes.

IV. PROCEDIMIENTO

TALLA
Seleccionar a cada uno de sus compañeros de grupo y colocarlo en posición de firmes y
sin zapatos junto a la pared. Luego marque sobre la pared a la altura de la coronilla del
estudiante seleccionado y con la cinta métrica mida la distancia entre el piso y la
posición de la marca en la pared. Repita esta operación 10 veces más colocando los
resultados en la Tabla I. (Ver Imagen A)

Tabla I
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Talla
159.1 159.2 159.0 159.0 158.5 159.0 159.1 159.1 159.1 159.2
(cm)

MASA
Seleccionar a cada uno de sus compañeros de grupo y colocarlo sobre la plataforma de
la balanza sin zapatos. Luego mida la masa. Repita esta operación 10 veces más
colocando los resultados en la Tabla II. (Ver imagen B)

Tabla II
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Masa
64.3 64.2 64.2 64.3 64.1 64.3 64.2 64.3 64.3 64.3
(kg)
 SUPERFICIE CORPORAL
Mida la masa y talla de un mismo estudiante. Repita esta operación 10 veces más
colocando los resultados en la Tabla III. (Puede utilizar las Tablas I y II, si fue para un
mismo estudiante). Use la fórmula de Du Bois para determinar la superficie corporal

donde:
M es la masa en kg, h es la talla en cm y S la superficie corporal en m2.

Tabla III
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Masa
64.3 64.2 64.2 64.3 64.1 64.3 64.2 64.3 64.3 64.3
(kg)
Talla
159.1 159.2 159.0 159.0 158.5 159.0 159.1 159.1 159.1 159.2
(cm)

V. RESULTADOS (FUNDAMENTACIÓN)
1. Con respecto a la talla (Tabla I)
a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico ó digital.
El instrumento que se utilizó para medir la talla y peso del estudiante fue
analógico (tallimetro mas balanza).
b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?
Se demostró durante la práctica que la mínima división correspondiente para el
tallimetro fue de: minimadivision = (x1 - x2 )/número de espacios
x1 valor visible mínimo x2 2do valor mínimo visible consecutivo.
𝜇𝑡 = 0,5 𝑐𝑚
c) Indique si es una medida directa o indirecta.
Con respecto a la talla (h), corresponde a una medida directa. Ya que, se obtuvo
los resultados directamente del instrumento que se usó para dicha medición.

d) ¿Cuál es el valor más probable?

Reemplazando en la fórmula:

159.1 + 159.2 + 159.0 + 159.0 + 158.5 + 159.0 + 159.1 + 159.1 + 159.1 + 159.2
ℎ𝜌 = 𝑐𝑚
10

ℎ𝑝 = 159.02𝑐𝑚

𝒉𝒑 = 𝟏𝟓𝟗. 𝟎 𝒄𝒎

La mínima divisan del equipo es: 𝜇𝑡 = 0.5𝑐𝑚

e) ¿Cuál es el error absoluto?

 Reemplazando en la formula

(159.1 − 159.02)2 +. . … … − (159.1 − 159.02)2 + (159.2 − 159.02)2

∆ℎ = √ 𝑐𝑚
10(10 − 1)

Se considera al valor más probable con un decimal más de lo que tiene la mínima
división.
∆ℎ = 0.06342099. . 𝑐𝑚

∆𝒉 = 𝟎. 𝟏𝒄𝒎

𝑑𝑒𝑏𝑒 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑟 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 𝑎𝑙 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑎 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖𝑜𝑛.

f) ¿Cuál es el error relativo? ¿Cuál es el error relativo porcentual?

0.1 𝑐𝑚
𝑒𝑟 =
159.0 𝑐𝑚

𝑒𝑟 = 0.000628930

𝒆𝒓 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟔
1 cifra significativa

𝑒% = 0.0006 𝑥100

𝒆% = 𝟎. 𝟔
g) Exprese el resultado

𝒉 = 𝟏𝟓𝟗. 𝟎 ± 𝟎. 𝟏 𝒄𝒎

2. Con respecto a la masa (Tabla II)

a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico ó digital
Para poder obtener la medida del peso se utilizó una balanza analógica.

b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?

El equipo usado para la medición del peso tiene una mínima divisan de:

𝜇𝑏 = 0,1 𝑘𝑔

c) Indique si es una medida directa o indirecta

Con respecto al peso (w), corresponde a una medida directa. Ya que, se obtuvo
los resultados directamente del instrumento que se usó para dicha medición.

d) ¿Cuál es el valor más probable?

Se reemplaza en la fórmula:
64.3 + 64.2 + 64.2 + 64.3 + 64.1 + 64.3 + 64.2 + 64.3 + 64.3 + 64.3
𝑤𝜌 = 𝑘𝑔
10
 𝒘𝒑 = 𝟔𝟒. 𝟐𝟓 𝒌𝒈

e) ¿Cuál es el error absoluto?

(64.3 − 64.25)2 + (64.2 − 64.25)2 + ⋯ + (64.3 − 64.25)2 10 veces

∆𝑤 = √
10(10 − 1)

∆𝑤 = 0.0223606. . 𝑘𝑔

∆𝒘 = 𝟎. 𝟏𝒌𝒈

f) ¿Cuál es el error relativo? ¿Cuál es el error relativo porcentual?

0.1 𝑘𝑔
𝑒𝑟 =
64.3𝑘𝑔
𝑒𝑟 = 0.001555209953
𝒆𝒓 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟐

𝑒% = 0.002 × 100
𝒆% = 𝟐. 𝟎
g) Exprese el resultado
𝒘 = 𝟔𝟒. 𝟑 ± 𝟎. 𝟏 𝒌𝒈

3. Con respecto a la superficie corporal (Tabla III)

a) Indique si los instrumentos utilizados fueron analógicos ó digitales
Para el cálculo de la superficie corporal se hizo uso de las medidas que se
tomaron de peso y talla, los cuales se tomaron con instrumentos analógicos.

b) ¿Cuál fue la mínima división de los instrumentos utilizados?

Mínima división de la balanza. 𝜇𝑏 = 0.1𝑘𝑔
Mínima división del tallimetro. 𝜇𝑡 = 0.5𝑐𝑚

c) Indique si es una medida directa o indirecta

La medida de la superficie corporal es indirecta ya que se hizo el uso de fórmulas
matemáticas para poder obtener el valor de dicha medida.

d) ¿Cuál es el valor más probable?

𝑚𝜌 = 0.007184 × (64.3)0.425 𝑘𝑔 × (159.0)0.725 𝑐𝑚

𝑚𝜌 = 1.662910 …m2
Restringido por el error absoluto
𝒎𝒑 = 𝟏. 𝟔𝟔𝟑 𝒎𝟐

e) ¿Cuál es el error absoluto?

∆𝑚 = 0.003 × 1.662910
∆𝑚 = 0.00498873
 ∆𝒎 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟓𝒎𝟐

f) ¿Cuál es el error relativo? ¿Cuál es el error relativo porcentual?

0.1𝑘𝑔 0.5𝑐𝑚
𝑒𝑟 = 0.425 + 0.725
65.3𝑘𝑔 159.0𝑐𝑚
𝑒𝑟 = 0.0029371648
𝒆𝒓 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟑

𝑒% = 0.003 × 100
𝒆% = 𝟑
g) Exprese el resultado

𝒎 = 𝟏. 𝟔𝟔𝟑𝒎𝟐 ± 𝟎. 𝟎𝟎𝟓𝒎𝟐

4. Diferencias entre exactitud y precisión, como están relacionados con el error

absoluto y el error relativo.

Exactitud Precisión
Capacidad del instrumento para dar un
Capacidad del instrumento para dar un
mismo resultado realizando varias
valor cercado al valor de la magnitud
mediciones de un mismo objeto en las
real4.
mismas condiciones4.

5. Escribe el resultado de hacer una medida de

a) 0,4 m con una regla cuya mínima división es 1 mm.
1𝑚𝑚 = 0.001𝑚
𝟎. 𝟒𝟎𝟎𝒎 ± 𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝒎
b) 82 g con una precisión del 3%.
𝑒𝑟 = 3%
∆𝑚
𝑒𝑟 = 0.03 𝑒𝑟 =
𝑚𝜌
∆𝑚
≫ 0.03 = ∆𝑚 = 2.46 ≈ 2
82𝑔

𝟖𝟐𝒈 ± 𝟐𝒈

c) 37 °C con un termómetro clínico cuya mínima división es 0,1 °C.

𝟑𝟕. 𝟎°𝑪 ± 𝟎. 𝟏°𝑪

6. ¿Cuál de los siguientes métodos emplearíamos para dosificación de 1 mg de cierto

fármaco?
a) Pesar dicha cantidad con una balanza que tiene una mínima división de 0,1 mg.
b) Contando gotas de una disolución al 0,1 % de dicho fármaco, utilizando un
cuentagotas que proporciona gotas de 50 mg cada una.
Deberemos escoger el método que nos proporciona menor error relativo.
 Desarrollando en
a) El error relativo sería
0,1𝑚𝑔
𝑒𝑟 = = 0.1𝑚𝑔 ≫ 𝟏𝟎%
1𝑚𝑔
b) En el cuentagotas: cuantas gotas (z) de 50mg al 0.1% de solución darán 1mg.
1𝑚𝑔 = 0,1% × 50𝑚𝑔 × 𝑧
𝑧 = 20 𝑔𝑜𝑡𝑎𝑠
En el cuentagotas la unidad más pequeña seria 1 gota, entonces:
20𝑔𝑜𝑡𝑎𝑠 ± 1𝑔𝑜𝑡𝑎
1
𝑒𝑟 = 𝑒𝑟 = 0.05 𝟓%
20

Entonces se utilizará el cuentagotas que tiene el menor error relativo (5%)

VI. CONCLUSIONES

 Se encontró información sobre el tema de mediciones y sus errores en 4 fuentes

de información más abajo referenciadas y se llegó a la conclusión que la
medición es una comparación entre un patrón y el objeto para así poder tener
una referencia de este según su magnitud. Además; la incertidumbre o errores
siempre estarán ligados a todas las mediciones que se hagan y es por ello, que
las expresiones de los resultados se escribirán de la siguiente manera: el valor
más probable de la medida más su error absoluto.
 La mínima división de los instrumentos que se usan para medir es: la apreciación
que se tiene de la mínima medida que este instrumento puede registrar en su
escala.
 En la práctica de laboratorio se usó un tallimetro con balanza para poder obtener
una medida directa de talla y peso de un estudiante.
 Igualmente, para poder obtener la superficie corporal de un estudiante de manera
indirecta se usó la fórmula de Du Bois.
 Con la aplicación de las formulas presentadas en clase se pudo determinar todos
los errores de los ejercicios propuestos.
 Por último, para expresar el resultado de una medida siempre se tendrá en cuenta
que tendrá la siguiente forma:
𝑚𝑝 ± ∆𝑚
El valor más probable ± el error absoluto
Con sus respectivas unidades.
VII. REFERENCIAS
1. Ventura G, Lluque A. Cálculo de la incertidumbre de la medición [Internet]. 2008.
Available from: http://www.ins.gob.pe/insvirtual/images/normatividad/proctec/PRT-
CNSP-008 Ed 01 Cálculo de la incertidumbre de la medición_FINAL.pdf
2. Velazquez DM de los DA. Instrumentos , mediciones e incertidumbres [Internet].
Available from:
http://sgpwe.izt.uam.mx/pages/cbi/dav/MetodoExperII/contenido/instruymediciones
.pdf
3. Vásquez JPR. Práctica N° 1 - Errores en las mediciones - USS. Chiclayo; 2019.
4. Jasen P, Gonzáles E. Introducción a la Teoría de Errores de Medición Autores:
[Internet]. 2014. Available from:
http://www.fisica.uns.edu.ar/albert/archivos/12/221/2979865071_laboratorio.pdf