REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N CREACION BARRIO DEL OESTE
BARQUSIMETO EDO-LARA
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ESTUDIANTES DE 4TO AÑO Y SU DEFICIENCIA

INTELECTUAL SOBRE LAS ARTES Y EL CAMINO AL
CONOCIMIENTO

Barquisimeto, abril del 2019

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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N
CREACION BARRIO DEL OESTE
BARQUSIMETO EDO-LARA

ESTUDIANTES DE 1TO AÑO Y SU DEFICIENCIA

INTELECTUAL SOBRE LAS ARTES Y EL CAMINO AL
CONOCIMIENTO

Autores:

Pérez Euliannys

Quero Emily

Yohan

Tutor:
Prof. Mendoza Sairelys

Barquisimeto, abril del 2019

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 AGRADECIMIENTO

Primeramente a Dios, por darme la vida, por permitirme despertar todos

los días con las ganas de seguir adelante.

A mis padres, gracias por apoyarme en todo, por confiar siempre en mí,
por darme ánimo cuando lo necesite, por ensenarme que el estudio es el
instrumento más valioso que se puede tener.

A mi Tutora Académica Mendoza Sairelys, por guiarme y orientarme en

el desarrollo de mí Trabajo de Investigación, por brindarme todos sus
conocimientos.

A mis Amigos y compañeros de estudio, quienes siempre han estado

allí para brindarme sus gran amistad, ayuda y apoyo en algunos momentos
de mi vida, también a mis compañeros de estudio, Gracias por formar parte
de mi estadía en la Universidad y por estar conmigo en los buenos y malos
momentos.

Pérez Euliannys

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 AGRADECIMIENTO

A Dios por darme salud y la fuerza para poder culminar mi trabajo de

grado, por darme la oportunidad de seguir adelante con mi meta y poner
siempre a las personas indicadas en el transcurrir de mi vida.

A mi familia le doy las gracias por el apoyo, amor y comprensión que

siempre me han brindado.

A mi Tutora y profesores académicos, gracias por los consejos y

enseñanzas.

Y en general a todas aquellas personas que de una u otra forma

colaboraron para la culminación de este proyecto, para ellas hago extensivo
mi más sincero agradecimiento.

Quero Emily

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 AGRADECIMIENTO

Este trabajo especial de grado tiene una especial retribución a mis

amigos espirituales que tal vez no lean ni una sola palabra del mismo. Pero
me han enseñado a tener conocimientos y fortalezas en mis
cuestionamientos.

Yohan

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 INTRODUCIÓN
Las Artes en la vida diaria ayudara de muchas maneras, dará muchas
estrategias para desarrollar su intelecto y creatividad.

En las artes ay muchos campos de los cuales se puede aprender como

ARTES PLASTICAS o FINE ART o las BELLAS ARTES están tienen varios
campos: como la Escultura, Pintura, Grabado, Cerámica, Vidrio entre otras…
más si podemos dividir el arte en departamentos ay muchos de los cuales se
puede escoger no solo para aprender de ellos sino para su desarrollo mental
si se quiere ser artista, les ayudara mucho para sus estudios y saber plantear
más o menos que carrera universitaria les gustaría estudiar más adelante en
su desarrollo como estudiante otros departamentos aparte de las artes
plásticas seria MUSICA, DISEÑO DE MODAS, ANIMACION (tanto 3d como
otras más) CINE TELEVISION Y MULTIMEDIA, DRAMA, BAILE ETC… más
adelante se les hablara a fondo de cada uno de estos departamentos
también ay que saber del arte Venezolano principalmente pero, también ay
que saber de otros países en este caso uno muy importante y de mis
favoritos el ARTE JAPONES: si no saben la verdad uno de los más
resaltantes es el ANIME, MANGA este estilo de arte ya que más que nada es
el estilo tradicional Japonés otro bastante resaltante es el dibujo chibi que
consiste en hacer los dibujos resaltando una cabeza grande un cuerpo
pequeño y resaltando unos rasgos tiernos en su cara.

También ay otro la verdad el arte no tiene fin pero otro de los más resaltantes
serían las MANDALAS, ZENTANGLE ART: consiste en hacer dibujo tribal
con un poco más de dificultas puede combinarse un poco más florar. ZEN
significa relajarse y TANGLE enredado por eso junto asen este arte tan
bonito y relajante ayuda mucho para aliviar el estrés.

Bueno los demás aspectos los veremos más adelante en el contenido.

Presenta aspectos importantes en el desarrollo de la vida de una institución

educativa, su influencia en la comunidad educativa y en la localidad en la
cual se encuentra ubicado, su vigencia y perspectivas y la forma como
encara la situación actual en un sector – el educativo- que por el momento ha
sido muy golpeado por los diversos problemas que atraviesa el país.

Así mismo, se pretende mostrar la enseñanza como un arte, por medio del
cual han de surgir estrategias destinadas a corregir su falta de aprendizaje.

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 ÍNDICE GENERAL

Agradecimientos 3, 4,5
Introducción 6

CAPÍTULOS
I EL PROBLEMA 8
Planteamiento del problema 8,9
Objetivos de la Investigación 9,10
Objetivo Generales 9
Objetivos Específicos 9,10
Justificación de la Investigación 10,11

II MARCO TEÓRICO
Estudios previos
Bases Teóricas
Bases Legales

III CAPITULO
Conclusión
Recomendaciones
Referencias

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

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 CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

El desconocimiento de lo que es el arte, y la posibilidad de tomarlo como

ayuda necesaria, para ayudar a personas ya sea con un coeficiente
intelectual bajo o solo con problemas de aprendizaje, es necesario saber
sobre las artes ya que ayudara en cualquier aspecto artístico y no artístico
ayudara a la creatividad y a desarrollarla si no se tiene.

Nadie educa para expresar los sentimientos los valores muy propios de la
persona humana, entre otros como la solidaridad, el afecto por lo bello y
expresivo, o las expectativas. Por lo tanto nuestra misión es bien
comprometida. Porque sin duda el punto más importante, está en la
necesidad de una formación en el lenguaje plástico para los estudiantes o
bien este proyecto ayudaría de manera general a cualquier persona, que no
choque con la libertad y creatividad propias de toda manifestación artística.
El panorama está pues enmarcado en un desconocimiento del valor del arte
como tal, para formar hombres y mujeres que amen lo bello, lo cuiden y
proyecten en toda actividad vital.

Una posición sobre la Escuela formal y el arte, que en este caso sirve
enfatizar la educación por medio del arte, esto es, una metodología que
busca y se interesa en la formación del individuo como persona integral, que
como artista competente. El objetivo no es formar artistas, más bien, es
generar "mejores" personas (aunque es depende de dicha persona que
disida lo que es mejor para el sí ser artista o solo hacerlo porque lo ayuda en
cualquier aspecto). En el caso específico de la propuesta, es el de tomar el
arte como generador de estrategias, para la superación de problemas de
aprendizaje, se trata de dar una gran importancia al ser, mediante la
formación de una persona, que sea amante de la expresión y el movimiento.
De esta forma el arte se contempla como: proceso, disciplina y herramienta,
como medio de producción y procedimiento. Esto para plantear una
educación por y con el arte. Educación en la cual se forman personas
adaptadas social y psicológicamente, con potencialidades de proyección
dentro de la comunidad a la cual pertenecen.

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Se logra así, mejorar el potencial expresivo e intelectual y aliviar dificultades,
que son muy posibles de hallar en este momento del desarrollo humano,
Queda claro, como existe una estrecha relación entre el objeto de estudio de
este proyecto, con el proceso de formación de los alumnos.
Recordemos que el objeto de estudio es la falta de conocimiento y la
dificultad de aprendizaje cuando hay en el orientador del proceso educativo
un conocimiento adecuado sobre el arte, para así promover la dinamización
del proceso formativo con base en las características de los alumnos.

En pocas palabras y resumiendo el problema, se basa en la falta de

conocimiento que se genera depende de la situación o motivo por el cual no
tengan el conocimiento requerido es indispensable, a mi punto de vista saber
sobre las artes es una herramienta que se utiliza para todo siempre tiene
presente algo de ello y tal vez las personas, estudiantes, niños que lleguen a
ver este proyecto o tesis de grado encuentren su talento ya sea la MUSICA,
ARTES VISUALES, ARTES ESENICAS, CINE BAILE entre otras más… En
las instituciones educativas sean primarias o secundarias muy pocas veces
tienen esto como una materia o simplemente como una ayuda para los
estudiantes es por eso este proyecto esperamos que logre algo más que el
conocimiento en los estudiantes sino también en los profesores; motivación
estudiantil para el conocimiento de las artes.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivos General
Proponer y desarrollar un conjunto de acciones, que permitan el diseño y
validación de un material de apoyo en el área de artes, Mostrar a estudiantes
de 1 año y su deficiente intelectual sobre las ARTES y el camino al
conocimiento.

Objetivos Específicos

- Objetivo específico I
*Utilizar los diferentes elementos del lenguaje plástico, de forma
creativa y divertida, para expresar ideas, sentimientos y emociones en
contextos formales e informales.

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 - Objetivo específico II
*Desarrollar conocimientos y capacidades, a través de las artes plásticas
con actividades prácticas en los que la comunidad pueda fortalecer sus
habilidades y destrezas.

- Objetivo específico III

*Explorar las posibilidades expresivas y estéticas de diferentes materiales,
objetos y técnicas plásticas en la realización de producciones personales.

- Objetivo específico IV
*Darle posibilidad a los estudiantes de no solo conocer sino también
desarrollar, su carrera universitaria.

- Objetivo específico V
*Promover el desarrollo artístico a tos los estudiantes y maestros de las
instituciones académicas.

- Objetivo específico
*Producir objetos colectivos de arte en los talleres teatrales, literarios,
audiovisuales y murales.

Justificación de la Investigación

El papel del arte dentro de la Institución educativa, no es estrictamente, a las

puertas del nuevo milenio, muy claro. Por esto, resulta necesario ampliar la
visión, y la percepción frente al área educación artística con lo cual además
de mejorar la comprensión sobre el objeto del arte en la escuela formal, se
hallará un elemento más para procurar un alivio y porque no, hasta la
erradicación de dificultades específicas de aprendizaje, en, ya sea la escuela
primaria o secundaria en este caso los estudiantes de 1 Año de secundaria
de la U.E.C. Barrio del oeste.

Teniendo claro, que una cosa es el derecho a la educación artística y otra

muy diferente ser un artista, la propuesta está basada en que los docentes
de arte, lógicamente, deben poseer un saber, una saber ser y un saber

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pedagógico. Por tanto, se requiere que, de forma clara, hallemos para iniciar
el proceso que es fundamental: saber de arte y saber ser profesor de arte.
Ser muy puntuales en que también es menester conocer sobre los posibles
niveles de desarrollo del estudiante a nivel gráfico y nivel visual para así,
estar en condiciones de establecer su evolución y desarrollo en el proceso de
aprendizaje.

Somos conscientes de que el arte posibilita la educación porque favorece el

desarrollo creativo, cuando así, se equilibra la teoría con la práctica. Así
mismo, es fuente fundamental en el quehacer docente para hallar estrategias
adecuadas en el contexto real de la escuela y de los alumnos.

Como venimos observando, las artes plásticas (además de la música y otras

materias relacionadas) están perdiendo mucha importancia y representación
en las aulas. La reciente reforma educativa y su ley orgánica (LOMCE) ponen
de manifiesto la importancia de las matemáticas, ciencias y la lengua
(troncales) mientras que la educación plástica se reduce en horas o como es
en el caso de la educación secundaria, pasa a ser opcional, lo que se
traduce en su condena.

Es cierto que se ha comprobado que las artes no se limitan solo a estimular

la creatividad o la expresión emocional como única finalidad. (John Dewey,
2008; Elliot W. Eisner, 2004). Pero existen ínfimos estudios e investigaciones
que respalden o corroboren la influencia directa de las artes plásticas, con la
mejora de otras áreas curriculares (matemáticas, ciencias, lengua…). Es por
eso que veo la necesidad de un proyecto de investigación que pueda arrojar
un poco de luz sobre el tema y proporcionar unos datos fehacientes al
respecto. Además, dicho proyecto pretende demostrar que relegar la materia
de educación plástica es un error porque estaremos privando a los alumnos
de un camino para el desarrollo mental e intelectual que no perjudica al resto
de materias, si no que las hace más comprensibles.

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