Rúbrica de Evaluación de la Reflexión sobre la práctica
Criterio
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Caracterización Problematiza la acción didáctica
crítica de la observada (situaciones, materiales,
práctica consignas, etc.), argumentando sus
observada. juicios a partir de las manifestaciones
en ella que muestran el enfoque
comunicativo, así como otros
enfoques pedagógicos, y las
orientaciones curriculares del área
(vigentes e históricas).
Análisis de Analiza los propósitos formativos
situaciones explícitos e implícitos de acciones y
didácticas materiales didácticos y su incidencia
en el desarrollo de la competencia
comunicativa.
Argumentación Emplea los soportes teórico -
metodológicos como instrumentos de
interpretación, citando con rigor
según normativa APA 6ª ed,
Interpreta y discute evidencias y
marcas textuales (fotos de pizarra,
materiales didácticos, consignas,
escritos, etc.).
Análisis Discute la relación entre los
pedagógico de la conceptos disciplinales y su conexión
disciplina en una con la vida de los estudiantes, en
clase observada diversas manifestaciones de una
clase.
Puntaje total Puntaje autoevaluación =
20 pts. Nota autoevaluación =
Descriptores
Problematiza las manifestaciones más
importantes de los enfoques
pedagógicos y las orientaciones
curriculares en el proceso didáctico
observado.
Se privilegia una mirada de conjunto,
sin profundizar en el tratamiento de los un abordaje descriptivo o
problemas presentados.
Se preocupa por analizar inconsistencias Aborda algunas
evidentes entre los propósitos
formativos de acciones y materiales
didácticos y su incidencia en el
desarrollo de la competencia
comunicativa.
Uso interpretativo coexiste con un uso
de la bibliografía como referente de
autoridad. Escasos errores de citación. Errores importantes de
Evidencias y marcas textuales poco
examinadas. Faltan en momentos
nodales de la discusión.
Discute la relación entre algunos
conceptos importantes y su conexión
con la vida de los estudiantes, a partir
de lo explicitado en la clase observada.
Puntaje heteroevaluación =
Nota heteroevaluación =
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Problematización a partir de
aspectos evidentes de la
práctica observada que no
logran articular bien una
mirada de con¡unto.
Problematización coexiste con
basado en juicios sobre la
práctica con argumentos poco
desarrollados.
inconsistencias evidentes
desde un enfoque
principalmente descriptivo o
narrativo.
Utiliza la bibliografía como
referentes de autoridad.
citación.
Uso ilustrativo de las marcas y
evidencias, sin análisis. Escasa
incorporación.
Presenta dificultades para leer
pedagógica y socialmente los
saberes de la disciplina en la
clase registrada.
NOTA=
Abordaje principalmente
descriptivo o narrativo de la
práctica didáctica observada.
Es difícil apreciar una mirada
problematizadora del sentido
que puede tener en conjunto
la práctica didáctica
observada.
No se problematiza este
aspecto.
No se percibe incorporación
bibliográfica.
No se percibe un trabajo
sobre evidencias.
No se percibe un ejercicio de
revisión de sus saberes
disciplinarios.