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Les verbes d`action

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Dans la liste suivante, on retrouve les verbes "d'action" provenant des sources variées. Ces verbes sont utilisés
pour formuler des résultats d'apprentissage, des attentes ou même des indicateurs de performance. Ils
décrivent des performances qui peuvent être évaluées. Les verbes tels que comprendre, apprécier, valoriser et
respecter peuvent servir à formuler des objecifs.

La connaissance

La connaissance fait appel à nos acquis antérieurs. Ceci implique donc de pouvoir relater des faits spécifiques.

associer écrire mémoriser regrouper

choisir énoncer nommer reproduire

connaître étiqueter piger sélectionner

copier identifier se rappeler trouver

définir inventorier réciter

décrire localiser reconnaître


La compréhension

La compréhension nous permet de saisir la signification de ce qui est présenté. Ceci est démontré par la
traduction d'un état à un autre (mots en nombres), par l'interprétation du contenu et par le dépistage de
nouvelles tendances.

associer distinguer interpréter reformuler

calculer estimer manifester regrouper

changer élargir prédire reprendre

comparer expliquer prolonger résumer

convertir exprimer raconter suivre

défendre généraliser reconnaître traduire

définir illustrer redire transformer

démontrer inférer ré-écrire


L`application

L'application nous permet de nous servir de ce qu'on a appris et de le transférer dans de nouvelles situations
concrètes. Ceci comprend l'application des règlements, des méthodes, des concepts, des principes, des lois et
des théories.

accomplir démontrer interpréter préciser

appliquer discuter interviewer préparer

calculer dramatiser manipuler produire

choisir employer mesurer recommander

classifier enregistrer modeler réitérer

collectionner exécuter modifier résoudre

construire expérimenter organiser sélectionner

convaincre exposer participer se produire

décrire illustrer poser utiliser


L`analyse

L'analyse nous permet de défaire une idée ou un concept en ses différentes composantes afin de mieux
comprendre sa structure organisationnelle. Ceci implique l'identification de certaines parties et la
reconnaissance des principes organisationnels impliqués.

analyser contraster faiblir privilégier

associer découvrir faire une recherche raconter

catégoriser dessiner faire un sondage redire

chercher différencier illustrer sélectionner

clarifier discriminer inspecter séparer

classifier distinguer investiguer simplifier

commander diviser mettre en ordre d'importance subdiviser

comparer examiner vérifier


La synthèse

La synthèse nous permet de reconstituer plusieurs composantes en une nouvelle entité. Ceci comprend la
production d'un thème, d'un discours, d'une recherche ou d'un schème de classification. On vise la formation de
nouveaux patrons ou de nouvelles structures.

bâtir créer fusionner préparer

catégoriser dessiner générer présenter

combiner développer imaginer produire

compiler établir inventer proposer

composer expliquer générer raconter

concevoir fabriquer mêler récapituler

confectionner façonner modifier réorganiser

construire former planifier résumer

coordonner formuler prédire réviser


L` évaluation

L'évaluation nous permet de juger de la pertinence d'un acquis dans un but spécifique.

appuyer conférer déterminer mesurer

attribuer considérer donner une note raconter

censurer critiquer évaluer récapituler

classer décerner interpréter recommander

comparer décider juger résumer

conclure défendre justifier valider