LA DANZA TRADICIONAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL

NAIDA ESTHER FERNANDEZ BLANCO

PEDAGOGÍA DEL MOVIMIENTO

MARCO CARDENAS

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FAC EDUCACION Y CCS HUM Y SOC
LIC EDUC ESPECIAL VIRTUAL
Nodo Operación
MONTERIA
2019
El porro en la clase
Fecha: 04-05-09
Duración: 45 minutos
Ambiente: Aula-Patio
Participantes: NAIDA ESTHER FERNANDEZ BLANCO
Recursos Utilizados: patio, grabadora, hojas de papel
Técnicas utilizadas: Juego instruccional, Preguntas, danza del porro
Desarrollo de Actividades:
Inicio: NAIDA
* Inicia la clase saludando a los estudiantes, pasa la lista de asistencia, solicita a los
alumnos que se presenten y preguntas sobre expectativas.
* agrupa a los niños en parejas , les explica el ritmo del PORRO, les enseña una
coreografía con pasos sencillos.
* le reparte fotocopia con información sobre el PORRO, lugar donde se baila y
características de la vestimenta de los parejos.
* se pregunta sobre guíen tiene conocimientos sobre la danza.
Desarrollo: NAIDA
* se comenzará con una rutina de acondicionamiento muscular descendente
empezando por el cuello culminando en los pies. se continuará con una charla o
reseña histórica del baile en estudio explicando el contexto histórico social del
mismo.
* Luego de terminar la charla se le colocara la música de porro y se pasara a
mostrarlos pasos básicos del baile para que el alumno por medio dela observación
imite los pasos y los practique.
*Realiza preguntas a los estudiantes para verificar comprensión del tema.
* Da instrucciones sobre las actividades a realizar e indica el tiempo de estas,
Cierre: NAIDA
* Realiza preguntas a manera de resumen sobre lo visto en clase.
* Asigna actividad para la casa crea parejas de baile.
 EL PORRO

Es alegre y fiestero, de aire monótono. Según la categoría (paletiao o tapao) las

trompetas pueden ser predominantes. Se baila con los pies rozando la tierra. Las mujeres se

visten de pollerones y llevan en su mano derecha un velón encendido, que utilizan para

evadirse de su pareja y esquivarla. Al igual que el fandango es muy tradicional en las

poblaciones de la Sabana y el alto Sinú. (Caribe, 2019)

EL FANDANGO

En general lo bailan en círculo, alrededor de una banda de músicos, lleva un compás muy

marcado y hasta ceremonial, pero fiestero. Se baila como en un galanteo amoroso. Las
mujeres a la defensiva, pero llamando siempre la atención de los hombres, que con

insinuación y elegancia se mueven hacia ellas. El baile acompaña los espectáculos públicos,

que también son llamados fandango, en festividades patronales y de corralejas sobre todo en

la Sabana de Córdoba, Sucre y Bolívar. (Caribe, 2019)

LA CUMBIA

Es tal vez la danza más representativa de la región. Las mujeres bailan como ángeles, con

sus polleras extendidas como alas multicolores y vuelan con ellas, con el movimiento suave

de sus pies, que apenas tocan el suelo. Los hombres las acompañan, con el talón del pie

derecho levantado y afirmando todo el izquierdo. Se acercan y se alejan sin tocarlas ni

dejarlas de mirar, embelesados por la cadencia de sus cuerpos. Es un baile hermoso que se

inspira en los cortejos e idilios de las mujeres y los hombres del Caribe colombiano. (Caribe,

2019)

Como evidencia de esta actividad se anexa el enlace del video en la plataforma YouTube

https://youtu.be/-6Bp9tTI8iY
 Bibliografía

Caribe, R. V. (03 de 05 de 2019). http://vivecaribe.co/las-danzas-del-caribe-colombiano/.

Obtenido de http://vivecaribe.co/las-danzas-del-caribe-colombiano/:

http://vivecaribe.co/las-danzas-del-caribe-colombiano/