República Bolivariana De Venezuela

Universidad Nacional ExperimentalSimón Rodríguez

Núcleo Maturín

EDUCACION AMBIENTAL

UNESR 2019

Marzo, 2019
 INTRODUCCION

En la actualidad las organizaciones internacionales para la conservación actúan

como consultores ambientales para los gobiernos y las grandes corporaciones
interesadas en disminuir la contaminación, establecer áreas protegidas y conservar la
biodiversidad.

Estas organizaciones emprenden y apoyan una amplia gama de actividades

relacionadas con la conservación, desde organizar conferencias internacionales hasta
establecer en las comunidades proyectos de conservación para lograr decretos de
parques y reservas. Estas organizaciones integran los hallazgos científicos más
recientes en los esfuerzos de conservación, tomando en cuenta las realidades
económicas. Por esta misma razón La Educación Ambiental es un proceso fundamental
con la finalidad de alcanzar el Desarrollo Sostenible o Sustentable; así todos sabemos
que las teorías de desarrollo económico hoy en día no tienen las características de ser
sustentables y que definitivamente la educación, en general y la educación ambiental,
en particular; constituyen la herramienta para llevar a la sociedad hacia la
sostenibilidad.
 ORGANIZACIONES DEDICADAS A LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Las organizaciones que protegen el medio ambiente son comúnmente llamadas

por el apelativo de organizaciones ecologistas. La mayoría se encuentran
desvinculadas de los Gobiernos, aunque algunas entre ellas dependen de diversas
instituciones. Las organizaciones que protegen el medio ambiente pueden ser locales o
internacionales, con actos de defensa del ecosistema a gran o pequeña escala. Por otro
lado, suele haber organizaciones cuyas acciones abarcan el grueso del ecosistema y
otras que directamente se centran en determinados aspectos (los bosques, las costas,
la fauna, la flora…). Todas estas acciones, ya sean pequeñas o a grandes, son
igualmente importantes, pues desarrollan en la ciudadanía esa conciencia
medioambiental tan necesaria.

El medio ambiente es el entorno formado por los seres vivos y elementos

artificiales interrelacionados entre sí y que pueden ser modificados por la acción
humana. El medio ambiente está condicionado por factores físicos, biológicos,
socioculturales y económicos Además condicionará la forma de vida de la sociedad y
que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momentos
determinados. La conservación del medio ambiente es imprescindible para la vida
sostenible de las generaciones de ahora y las del futuro. El problema es que el ser
humano atento contra su propia especie a través de acciones que afectan a cada uno
de los elementos que componen el medio ambiente. El peor enemigo del medio
ambiente es la contaminación, ya que genera problemas que tienen sus efectos a largo
plazo, como son problemas de salud o el calentamiento global. En países
subdesarrollados el problema es mucho mayor porque no tienen planes de desarrollo
sostenible los automóviles tienen muchos años de antigüedad, por lo que contaminan el
doble. El nivel de contaminación es altísimo y no parece tener fin. Al problema de la
contaminación se le suma la cantidad de residuos que genera la construcción y toda la
basura que el ser humano genera y no recicla. Montañas de basura y residuos que no
se reciclan y dañan al medio ambiente. Nadie quiere vivir en basura pero nadie recicla.
Por ello, muchas ONGs protegen y mejoran la salud del medio ambiente, promoviendo
su protección y concienciando sobre qué pasaría si seguimos dañándole.

A nivel nacional e internacional se pueden encontrar decenas de organizaciones

preocupadas por proteger el bienestar de la Tierra. La mayoría de ellas, no
gubernamentales.
 LAS ORGANIZACIONES AMBIENTALES DE VENEZUELA

Las ONG ambientales de Venezuela: historia, capacidades y retos. En Venezuela,

desde octubre de 1929, han existido las ONG ambientales, un grupo heterogéneo de
iniciativas privadas, sin fines de lucro, que han contribuido a la gestión ambiental a
través de la promoción y ejecución de actividades y proyectos de investigación,
conservación, divulgación y manejo sustentable, tanto en áreas rurales como urbanas.

Inicialmente instituciones como la Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales, la

Sociedad de Ciencias Naturales La Salle, la Fundación Phelps y la Fundación La Salle
de Ciencias Naturales, trabajaron por el conocimiento e inventario de la fauna y la flora
del país. Hasta el presente, las ONG junto con las universidades son quienes más han
aportado en la investigación en diversidad biológica en el país.

A nivel de conservación de especies, las ONG ambientales han sido las

promotoras y ejecutoras de programas de conservación de las principales especies
amenazadas en el país, y dichos proyectos han sido la base para la elaboración de
Planes de Acción de algunas especies o grupos.

El trabajo de muchas ONG ambientales venezolanas está directa o indirectamente

vinculado a aspectos de conservación de parques nacionales y otras áreas protegidas.
Además, estas organizaciones han sido promotoras de las creación de los Parques
Nacionales Archipiélago Los Roques, Turuepano y Dinira, el Santuario Fauna Silvestre
Cuevas de Paraguaná, el Refugio de Fauna Silvestre Isla de Aves. Adicionalmente, por
la gestión de varias ONG se impulsó la incorporación como sitios Ramsar a los Olivitos,
los Roques, la Laguna de Tacarigua y la de La Restinga, así como la declaración del
Monumento Natural de los Te puyes.

En los últimos años, muchas ONG ambientales han desarrollado programas y

proyectos bajo los lineamientos del desarrollo sustentable, por lo que su acción se
enfoca en promover una mejora calidad de vida. En dichas iniciativas la educación
ambiental y la participación comunitaria han sido herramientas fundamentales para la
acción. Organizaciones como Acoana, Fundación Tierra Viva, Vitalis, FUDENA,
Fundación La Tortuga, Provita, FUDECI, entre otros, son ejemplos de este tipo de
organización.

Para 2012 existían más de un centenar de ONG ambientales cuyo trabajo cubre
toda la geografía de Venezuela, y áreas temáticas tan diversas como gestión de
residuos sólidos, biodiversidad, áreas protegidas, agua, agroecología, educación
ambiental, organización y participación comunitaria, desarrollo sustentable, activismo,
ecoeficiencia, salud, entre otras.

Un importante número estas ONG forman parte de la Red de Organizaciones

Ambientales No Gubernamentales de Venezuela (Red ARA), una asociación creada en
1991, y cuya reactivación empezó en 2009 luego de 7 años de poca actividad.

En líneas generales, las mayores fortalezas del sector están relacionadas con su
nivel de experiencia y conocimiento, técnica y financiera, y su compromiso con el
ambiente y la calidad de vida del venezolano; mientras que la mayor dificultad está
relacionada con la deficiencia de recursos financieros para la sostenibilidad de sus
proyectos y programas.

La mayor fuente de financiamiento de los proyectos ha provenido de organismos

de cooperación internacional (Unión Europea, embajadas, Fondo Mundial del Medio
Ambiente, Banco Mundial, etc.), empresas privadas y organizaciones privadas sin fines
de lucro nacionales y extranjeras.

Por múltiples razones, tanto internacionales como locales, las posibilidades de

financiamiento para el sector se han visto afectadas y reducidas de manera
significativa. Revertir esta situación constituye parte de los retos que a corto y mediano
plazo tienen las ONG ambientales de Venezuela.

ORGANIZACIONES AMBIENTALES A NIVEL INTERNACIONAL

 Greenpeace: Sin lugar a dudas esta ONG fundada en 1971 y con sede en 40
países es la más conocida de todas. Sus iniciativas son notorias y tienen una gran
influencia a escala internacional. ¿Su objetivo? El de proteger el equilibrio ecológico de
todas partes del mundo, aunque son notables sus acciones por la defensa de la
Antártida.

 WWF (WorldWildlifeFund): Este Fondo Mundial Para la Naturaleza comenzó su

andadura en 1961, en principio con el objetivo de defender la vida silvestre de cada
hábitat. Con el paso del tiempo, esta ONG ha ampliado su campo de acción hasta la
defensa por la conservación de los recursos naturales renovables, al tiempo que incide
en la necesidad de preservar la diversidad biológica, acabar con la contaminación.
Como Greenpeace, WWF cuenta con una gran proyección internacional y cuenta
incluso con organizaciones asociadas.

 EarthAction: Según reza en su página web esta organización se creó en 1992

con el objetivo de “informar e inspirar a la gente de todas partes en lo que respecta a la
preocupación, la pasión y la indignación a través de la acción significativa para un
mundo más justo, pacífico y sostenible“. En definitiva, se trata de una ONG cuyas
acciones se encuentran encaminadas a que personas de todo el mundo exijan a sus
gobiernos soluciones para los problemas medioambientales. Presente en multitud de
países con 1.900 asociados.

 PNUMA (Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente): Tiene como

objetivo ofrecer información contrastada y servir de inspiración para que la gente
comience a preocuparse por el medio ambiente. El lema del PNUMA parece ser el
hecho de canalizar la indignación ciudadana a través de acciones importantes que
hagan el mundo más sostenible. Para ello se centran en tres áreas localizadas, como
son el cambio climático, los desastres y conflictos, el manejo de ecosistemas, la
gobernanza ambiental, las sustancias dañinas y la eficacia de recursos.

 TheNatureConservancy: como Greenpeace, se centran en acciones a gran

escala que necesitan una solución inmediata. Fundada en 1951, cuenta ya con más
de un millón de socios, gracias a la ayuda de los cuales se ha podido conservar más de
119 millones de acres de tierra y 5.000 millas de ríos en todo el mundo, incidiendo
también en la importancia de la conservación marina. Por otro lado, esta ONG está
implicada con la lucha contra el cambio climático.

LA FORMACION AMBIENTAL EN LA FORMACION DEL EDUCANDO

Es importante destacar que el desarrollo de la educación ambiental activa y

creadora posibilita y contribuye a formar una personalidad con valores que hagan real la
protección del medio ambiente de forma práctica y no teórica. El resultado esperado,
mediante el desarrollo de este trabajo educativo, es la manifestación de una cultura
ambiental en los ciudadanos. Posteriormente, se retoma la importancia de la educación
y la formación ambiental para los decisores por su importancia para la gestión
consecuente que garantice protección del Medio ambiente
 Educación Ambiental

La educación, como proceso integral, dinámico y complejo, y por las actividades

sistemáticas mediante las cuales se interrelacionan el maestro y los alumnos, en el
ámbito de la escuela, influye decisivamente en la formación de la personalidad.
El Partido Comunista de Cuba planteó, en su primer Congreso, que "...al constituir la
escuela el eslabón principal de la educación comunista que se da por toda la sociedad
con sus diversas organizaciones y entidades, en la que figura la familia como la inicial,
se confía al Estado la función de proporcionarla, institucionalmente, a través
del Sistema Nacional de Educación...", la función que a la escuela se le confiere para la
formación integral de la personalidad.

Además, que "...la finalidad esencial de la educación es la formación de

convicciones personales y hábitos de conducta, y el logro de personalidades
integralmente desarrolladas que piensen y actúen creadoramente, aptas para construir
la nueva sociedad y defender las conquistas de la Revolución..." Por ello, es muy
importante que los decisores con sus funciones y atribuciones, puedan comprender
que, la educación tiene la responsabilidad de realizar un aporte significativo a la
formación armónica y multifacética de la personalidad de la joven generación, y también
en favor de la protección del medio ambiente.

Consideraciones sobre el concepto de Educación Ambiental

A los efectos de la Ley del Medio Ambiente se expresa que "...La educación
ambiental se considera un proceso continuo y permanente que constituye una
dimensión de la educación integral de todos los ciudadanos, orientada a que en el
proceso de adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, actitudes, y
formación de valores, se armonicen las relaciones de los hombres y entre éstos con el
resto de la sociedad y el medio ambiente, para propiciar la reorientación de los
procesos económicos, sociales y culturales, hacia el desarrollo sostenible”.

Principios rectores formulados internacionalmente, que constituyen las direcciones

para realizar el trabajo de educación ambiental:

 Considerar al medio ambiente en su totalidad, es decir, en sus aspectos

naturales y creados por el hombre, tecnológicos y sociales (económico, político,
técnico, histórico-cultural, moral y estético).

 Constituir un proceso continuo y permanente, comenzando por el grado

preescolar y continuando por todas las fases de la enseñanza formal y no formal.

 Aplicar un enfoque interdisciplinario, aprovechando el contenido específico

de cada disciplina, de modo que se adquiera una perspectiva global y equilibrada.

 Examinar las principales cuestiones ambientales desde los puntos de vista

local, nacional, regional e internacional, de modo que los educandos se
compenetren con las condiciones ambientales de otras regiones geográficas.
  Concentrar en las actuales situaciones ambientales y en las que pueden
presentarse, habida cuenta también de la perspectiva histórica.

 Insistir en el valor y la necesidad de la cooperación local, nacional e

internacional, para prevenir y resolver los problemas ambientales.

 Considerar, de manera explícita, los aspectos ambientales en los planes

de desarrollo y de crecimiento.

 Hacer participar a los alumnos en la organización de sus experiencias de

aprendizaje, y darles la oportunidad de tomar decisiones y aceptar sus
consecuencias.

 Establecer una relación para los alumnos de todas las edades, entre la
sensibilización por el medio ambiente, la adquisición de conocimientos, la aptitud
para resolver los problemas y la clarificación de los valores, haciendo especial
hincapié en sensibilizar a los más jóvenes en los problemas del medio ambiente que
se plantean en su propia comunidad.

 Ayudar a los alumnos a descubrir los síntomas y las causas reales de los
problemas ambientales.

 Subrayar la complejidad de los problemas ambientales y, en

consecuencia, la necesidad de desarrollar el sentido crítico y las aptitudes
necesarias para resolver los problemas.

Importancia de la educación ambiental en la formación de los decidores

En este contexto, se debe precisar que la educación ambiental como proceso

político-educativo, no puede por sí sola, lograr la protección del medio ambiente y la
calidad de vida de la población. La práctica socio ambiental cubana, ha demostrado que
la protección ecológica y seguridad ambiental, requieren y necesitan de una voluntad y
acciones políticas, económicas y sociales por parte de los decisores.

En muchos países y regiones, se concibe la protección ambiental, como un

proceso para la conservación estricta solamente de los recursos naturales, y no se ha
logrado incorporar la preservación de los componentes históricos, culturales y sociales,
así como la atención y protección del hombre principal integrante del medio ambiente,
y su calidad de vida, no se incluye, en ocasiones, dentro sistema integral de gestión
ambiental.

La protección del medio ambiente está determinada por diversos factores,

condiciones, medidas, normas y procesos, entre los que figura la educación ambiental.

La protección del medio ambiente, tiene que estar presente como dirección
política, económica y social de cada Estado y depende también de la educación
ambiental. El problema es de enorme magnitud y desafía a todos: políticos, decisores,
científicos, educadores, estudiantes, profesionales, obreros y ciudadanos.
 La educación ambiental debe ser concebida como un proceso permanente durante
toda la vida, cuyo comienzo no sea en la escuela, sino en el hogar, antes y desde el
nacimiento del niño, en que la familia establezca las nociones elementales sobre la
protección del medio ambiente, para el ulterior desarrollo en los centros de producción,
docencia, sociales, históricos y culturales, entre otros, y debe recibir el apoyo de los
ministerios, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, las instituciones
políticas y de masas, y de los medios masivos de comunicación.
 CONCLUSION

Las actividades económicas desarrolladas por el hombre generan los bienes y

servicios que garantizan su bienestar social. Estas, cada día son más complejas y
requieren del uso de tecnologías más avanzadas, de forma tal que mantengan un alto
nivel de productividad. Sin embargo, muchas de esas actividades son fuente de
contaminación, lo que constituye un problema que afecta la vida sobre el planeta.

En nuestro país existen muchos casos de contaminación, originados por las

actividades económicas; por ejemplo: las industrias siderúrgicas, fábricas de cemento y
de productos químicos, vehículos automotores, cochineras, polleras, mataderos, todos
ellos factores que generan un alto nivel de contaminación.

Conocer las distintas visiones de las posturas, nos lleva a pensar que es una
obligación del hombre cuidar el medio ambiente, para que todas las personas podamos
vivir cómodamente y sin problemas ambientales. Por eso es que debemos ser
conscientes del gran daño que le hacemos al planeta, para así controlar nuestras
acciones.
 BIBLIOGRAFIA
 Educación Ambiental. (Documento en línea). Disponible en: http:
//es.wikipedia.org /wiki/ Educacion_ambiental. (Consulta el de febrero de 2019).

 Martínez, José Félix (2001). Fundamentos de la Educación Ambiental.

(Documento en línea).
Disponibleen:http://www.Jmarcano.com/educa/curso/fund2.html. (Consulta el 1
de marzo de 2019).

 Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

(Documento en línea). Disponible en: http:// 74.125.47.132
/search?q=cache:3ULfru8BVv0J:www. pnuma. Org / educamb / +Programa
+de+Naciones +Unidas +para +el+ Medio +Ambiente + educación + ambiental
& cd =2&hl=es&ct=clnk&gl=es.. (Consulta el 1 demarzo de 2019).