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¿Cómo citar las fuentes de información en la tesis?: El estilo
APA 2017 6ta (sexta) edición.
La investigación científica es rigu-
rosa, y siempre exige garantías para confiar
en ella. Una de esas garantías es la publici-
dad de las fuentes; es decir, que la informa-
ción que ha servido de base para su desarro-
llo, sea accesible para cualquier interesado
en corroborar lo que has encontrado.
No pueden existir secretos aquí, to-
do tiene que ser público y abierto a los ojos
críticos de los demás. En el caso de la fun-
damentación teórica, se exige que las fuen-
tes bibliográficas usadas estén correctamen-
te citadas y documentadas en un apartado
llamado “Referencias”.
Para presentar las citas y las refe-
rencias, usaremos el estilo APA. Este es un
estilo de redacción científica creada por la
Asociación Psicológica Americana (APA),
que hace varias décadas sirve para facilitar
la comunicación científica entre investiga-
dores, evitando ambigüedades, sesgos y
confusiones. Dado que la mayoría de revis-
tas científicas en ciencias empresariales,
exigen el uso de este estilo, aprenderemos a
usarlo.
Existen cuatro reglas básicas del estilo
APA:
1. La primera se refiere a la citación.
Cuando haces una tesis debes aprender
a citar y a diferenciar los tres tipos de
citas existentes.
2. La segunda regla consiste en las refe-
rencias. Todas las citas deben estar refe-
renciadas al final de la tesis, indicando
toda la información completa de su pro-
cedencia.
3. La tercera regla es el uso de tablas y
figuras usando el estilo APA. En efecto,
las tablas y las figuras siguen un forma-
to de presentación. Es importante saber
presentarlas .
4. Finalmente, la redacción científica. Una
tesis exige cierta sobriedad y respeto
académico. Existen algunas reglas para
una buena redacción.
En este capítulo te enseñaré a usar
las tres primeras reglas del estilo APA, la
cual consiste en citar y referenciar adecua-
damente. Aquí presento tres condiciones
importantes:
1. Siempre se deben citar las fuentes de
información. En efecto, una tesis siem-
pre se fundamenta en información pre-
existente, por eso se debe indicar de
dónde proviene la información presen-
tada en tu tesis. No deben existir pági-
nas sin al menos mostrar alguna cita-
ción. Mientras más cites, mejor.
2. Toda cita siempre debe tener una
referencia completa. No es suficiente
con citar la información, al final de la
tesis, debes indicar las referencias. Es
decir, la fuente de esa cita, de dónde
proviene, en qué año se publicó, en qué
editorial; es una revista, tesis, informe,
etc.
3. Debe usarse el modelo de citación y
referencia según el tipo de fuente ob-
tenida. Las referencias deben estar
completas y siempre seguir el formato
adecuado para cada caso; por ejemplo,
cuando es un libro, documento de inter-
net, tesis, artículo científico, artículo pe-
riodístico, etc. Aprende a diferenciar
cada tipo, puedes utilizar el MsWord
2016, que lo realiza automáticamente.
En cuanto a la primera regla, en la
elaboración de la fundamentación teórica es
frecuente utilizar tres tipos de citas: Las
textuales, las referenciales y las citas de
citas. Veamos cada una de ellas.

1. ¿Cómo hago las citas
tex-tuales?
Si transcribes frases enteras de un
estudio se dice que es una cita textual. Las
citas textuales son fieles al texto original.
Siguen todas las palabras, la ortografía y la
puntuación de la fuente original, aun si
éstas presentan incorrecciones. Son copia
idéntica a la fuente original, son fieles a
ella.
Si alguna falta de ortografía, pun-
tuación o gramática en la fuente original
pudiera confundir al lector, inserta la pala-
bra “sic” entre corchetes (Ej. [sic] ), inme-
diatamente después del error de la cita. Las
palabras o frases omitidas dentro de la cita
textual han de ser reemplazadas por tres
puntos (…).
Para usar este tipo de citas, se utili-
zan comillas, la cita en cursiva, indicar tan-
to la fuente (autor, año) como el número de
página de dónde ha sido extraido. Las citas
textuales deben ser cortas. Recuerda que si
no citas la fuente, estás cometiendo plagio.
Se sabe que son textuales porque
siempre están encerradas entre comillas y
están en letra cursiva. Cuando son textua-
les, siempre deben mencionar el número de
página de dónde provienen.
Ejemplo 1. Citas textuales
Ejemplo 1:
Kouzes & Posner (1997) afirman: "No se puede
encender la llama de la pasión en otras personas sin
expresar entusiasmo por la visión del grupo" (P.
45).
En este ejemplo, la cita textual proviene de la página
45 del informe de Kouzes y Posner publicado en
1997.
Ejemplo 2:
Pero otros autores al parecer reflejan mejor el térmi-
no visión con estas palabras: Para escoger una di-
rección, el líder debe haber desarrollado primero
una imagen mental del futuro posible y deseable de
2
la organización. Esta imagen, que hemos llamado
visión, puede ser tan vaga como un sueño o tan
precisa como una meta o como las instrucciones
para cumplir una misión. (Bennis & Nanus, 1985, p.
61-62).
En este caso, la cita textual proviene de las páginas
61 y 62 del informe de Bennis y Nanus publicado en
1985. Nota que esta cita tiene más de 40 palabras,
por eso va en párrafo aparte y sin comillas. Cuando
tengas citas de más de 40 palabras, siempre va en
párrafo aparte, sin comillas, en cursivas y con sangr-
ía.
Ejemplo 3:
Vara et al. (2003) afirman que la ciencia “no es más
que un conjunto de conocimientos obtenidos me-
diante el método científico, por tanto son objetivos y
rigurosos, pero eso no significa que sean totalmente
verdaderos” (P.28).
En este caso, la cita textual proviene de la página 28
del informe de Vara et al.
¿Qué significa et al.? Et al. significa que hay otros
investigadores coautores del estudio. Es decir, es una
forma abreviada de decir, por ejemplo, Vara, Lesca-
no, Roa y Tomás (2003). Siempre que encuentres “et
al”, significa que el estudio no pertenece a un solo
investigador, sino que hay otros coautores.
Hay otras formas de utilizar el “et al”. Por ejemplo:
Cols. (Colaboradores), Otros (otros coautores). Ej:
Vara et al (2003); Vara y Cols. (2003); Vara y otros
(2003). Todos significan lo mismo.
La cita textual siempre acredita la
fuente proporcionando el autor, el año y
número de página entre paréntesis. No se
debe incluir el nombre propio de los autores
ni el nombre de la obra citada.
Advertencia: Este tipo de citas es
excepcional, es decir, no puede abusarse de
ella. Se usa solo cuando la información pre-
sentada es extraordinaria y no puede modi-
ficarse, como datos estadísticos o informa-
ción precisa, pero hay limitaciones:
 No uses más de 10 citas textuales en tu
tesis.
 Las citas textuales no deben superar las
100 palabras.

 Siempre comenta la cita textual, no la
dejes sola. Hay que comentar poste-
riormente.
 Mi consejo es, en lo posible, evita usar
citas textuales, que no superen el 10%
de todas tus citas.
¿Cómo hago las citas refe-
renciales?
La cita que siempre debes usar, por
ser la mejor, es la cita referencial. En este
caso, no copias la información exacta, sino
que la parafraseas; es decir, la escribes
usando tus propias palabras. Este es el me-
jor tipo de cita porque te exige redacción,
estilo de escritura, síntesis, y manejo del
lenguaje.
Si te interesa algún concepto de un
autor y lo resumes en tus propias palabras,
entonces estás parafraseando al autor origi-
nal. Esto es legítimo y válido siempre y
cuando indiques la fuente original. Cuando
parafraseas o haces referencia a alguna idea
contenida en otro trabajo, debes colocar el
apellido del autor y el año de publicación.
En este caso, no se requiere proporcionar el
número de página, aunque también puedes
hacerlo.
Estas citas son conocidas también
como “referencias no literales” (es decir,
citando las ideas del autor pero con las pro-
pias palabras). En este caso, figurarán en el
texto entre paréntesis, indicando el apellido
del autor y el año, separados por una coma
(Ej. Vara, 1998). Si incorporas el apellido
del autor en la redacción, entonces omite el
paréntesis; sólo menciona el año entre
paréntesis.
Ejemplo 2. Citas referenciales
Ejemplo 1: Forma básica
Almeor (2000) analiza los motivos para comenzar
un negocio en línea y sostiene que hacerlo sólo por
3
imitar a la competencia no es una estrategia apropia-
da.
Si el motivo para comenzar un negocio en líneas es
sólo para imitar a la competencia, se puede conside-
rar que dicha razón no es la estrategia adecuada.
(Almeor, 2000).
Explicación: Las dos citas referenciales dicen lo
mismo, sólo son dos estilos distintos de citar una
idea. Ambos son válidos.
Ejemplo 2: Citas referenciales múltiples
En el caso de que en una misma referencia se inclu-
yan varios libros o artículos, cita uno a continuación
del otro, por orden cronológico y separado por un
punto y coma. (Ej. Petross, 1983; San Martín, 1993;
Sánchez, 1995).
Si en la referencia se incluyen varios trabajos de un
mismo autor, bastará poner el apellido y los años de
los diferentes trabajos separados por comas, distin-
guiendo por letras (a, b, etc.) aquellos trabajos que
haya publicado en el mismo año (Ej. Roa, 1985,
1986, 1987 a, 1987b, 1995).
Ejemplo 3: Cuando un autor publica más de una
vez el mismo año
Hay investigadores que estudian un tema durante
mucho tiempo y realizan publicaciones continuas.
Algunos autores publican más de un documento al
año. En este caso, las citas deben organizarse por
fechas.
(Vara, 1988a, p. 126-128).
(Vara, 1988b, p. 84).
(Vara, 1988a, 1988b).
En este caso, Vara ha publicado dos investigaciones
en el mismo año (1988), pero el primero lo hecho en
febrero (1988a) y el segundo en octubre (1988b). Si
hubiera publicado más estudios, entonces, simple-
mente le agregas más letras después del año (1988c,
1988d…) en orden alfabético según el título.
¿Cómo hago las citas de ci-tas?
Finalmente, tenemos la cita de citas.
En este caso, también es excepcional y debe
usarse con restricción. Este tipo de cita se
usa cuando no has podido obtener una in-
formación directamente, sino que una fuen-
te te informa indirectamente sobre ella. El
riesgo es que, como no conoces la fuente
original, nunca estarás 100% seguro de qué
tan cierta es la información presentada. Por
eso debe usarse con cautela, en casos ex-
cepcionales, cuando la información obteni-
da es importante pero indirecta.
Algunas citas, tanto textuales como
referenciales, pueden ser de segunda mano;
es decir, el autor del trabajo de investiga-
ción cita una obra, que a su vez, aparece
citada en otra obra. En otras palabras, no
tienes contacto con la fuente original sino a
través de otro autor que la cita. En este caso
puedes citar el autor y la obra original, pero
siempre citando al autor que la cita y en la
obra en que lo hace. Al final, en la referen-
cias, solo mencionas a la fuente indirecta.
Ejemplo 3. Citas de citas
La función de comparar y evaluar alternativas es
sumamente compleja. Incluye evaluar los beneficios
y costos, la aceptación de los afectados por la alter-
nativa elegida y considerar los riesgos que conlleva.
(Bass, 1983, citado en Harrison, 1987).
Explicación:
Según se observa, Harrison ha citado, en 1987, una
idea publicada por Bass en 1983. Según esta cita, el
estudiante no ha conseguido el estudio de Bass, sino
que sabe de él a través del estudio de Harrison.
Tabla 1. Sugerencias básicas para citar fuentes 4
segñun APA
1. En cualquier tipo de citas siempre menciona el ape-
llido paterno del autor o autores, además de año y –si
son citas textuales- el número de página de donde se
extrae la cita.
2. Para citas textuales, usa siempre comillas “…” y
letras cursivas.
3. Para citas referenciales, no es necesario usar comillas
“…” ni letras cursivas.
4. No utilices ibid, ibídem, op.cit, para referirte a auto-
res, siempre usa sus apellidos y año de publicación,
cuantas veces sea necesario.
5. No utilices pie de página para citar a los autores,
úsalas sólo para aclarar información.
6. Todas las citas deben estar incluidas en las referen-
cias.
7. Las citas textuales cortas (no mayor a 40 palabras)
van insertas dentro del párrafo u oración y se les aña-
den comillas al principio y al final.
8. Las citas textuales largas (mayores a 40 palabras) van
en un párrafo aparte, con cursivas y sangría pero sin
comillas.
9. Siempre que uses las ideas, conceptos o resultados de
algún autor (referencial), cítalo. Haz lo mismo en to-
da la tesis.
10. No es necesario citar definiciones de diccionario,
conocimiento de uso común o profesional ya acepta-
do por todos, hechos históricos conocidos, entre
otros.

11. Si incluyes tablas o figuras que han sido hechos por

otros, siempre cita la fuente (autor, año)
En el estilo de la APA no se utilizan Fuente: Arístides Vara
los recursos de ibid., ibidem., op. cit., etc.;
no debes incluirlos. Cuando se requiera A continuación te presentó, también,
repetir la identificación de una fuente, de- los casos más frecuentes de citas de autores.
bes volver a señalar el año y la página de la Tenlos en cuenta para citarlos en la tesis.
obra referenciada o solo la página, en caso
sea una nueva cita de la última obra men-
cionada. Tampoco se aceptan las notas de
Tabla 2. Cómo citar ante diferentes situaciones
pie de página (footnotes) para indicar las
referencias; solamente se podrán utilizar
Casos posibles ¿Cómo se cita?
para proporcionar aclaraciones. A continua-
ción te doy algunas recomendaciones bási- Un solo autor Referencial: (Vara, 2007); Según
Vara (2007) …
cas para citar. Textual: (Vara, 2007, p.23)

No hay autor (Ej. Cita el título y el año del docu-

documento de mento:
internet o artículo (Gestión del conocimiento, 2005)
de periódico)

Dos autores Referencial: (Vara & Roa, 2004);

 5

Según Vara & Roa (2004)… esquemas e imágenes. No distingas entre

Textual: (Vara & Roa, 2004, todas ellas, todas deben llamarse figuras.
p.31)

De 3 a 5 autores En la primera cita: (Vara, Roa & Hacer figuras o tablas es sencillo
Burgos, 2001) usando MsWord. Tienes una amplia varie-
Si se vuelve a citar: (Vara et al, dad de tipos de figuras. Lo importante aquí
2001)
En cita textual: (Vara, Roa & es cómo presentar y citar las figuras y ta-
Burgos, 2001, p.65) blas. Vemos las reglas según el modelo
Más de 6 autores Siempre usa et al: (Vara et al,
APA para toda tabla o figura:
2008)
 Llevan número de identificación,
Acrónimo corpo- Primera cita: (Naciones Unidas
rativo [UN], 2004)
según el orden de aparición. Empieza
Si se vuelve a citar: (UN, 2004) por el 1 hasta el total de figuras o tablas.
La numeración es independiente; debe
Fuente institucio- (Banco del Trabajo, 2004)
nal o corporativo Banco de Trabajo (2004) existir una numeración para tablas y
otra numeración para figuras, indepen-
Documento en (Vara, en prensa)
imprenta (proceso Rodríguez (en prensa) dientes una de otra. No se distingue por
de edición, aun no capítulos, la numeración debe ser corri-
publicado) da.
Entrevista directa (A. Vara, en comunicación perso-  Llevan título. Toda tabla siempre lleva
con autor nal, 23 de enero, 2007) título en la parte superior, al costado o
Varios autores (Vara, 2005; Portillo, 2003; Ma- debajo del número de identificación. El
comparten la drull, 2002; Beccio, 1997) titulo debe reflejar el contenido de la ta-
misma idea o Algunos autores sostienen (Ej. bla y debe ser lo más específico posible.
concepto Vara, 2005; Portillo, 2003; Ma-
drull, 2002; Beccio, 1997) En el caso de la figura, el título va en la
parte inferior, al costado del número de
El mismo autor (Vara, 2004, 2006, 2006b, 2008)
afirma lo mismo Empieza del más antiguo al más
identificación (ver ejemplos).
en diferentes moderno  Indican fuente. En la parte inferior de
trabajos la tabla o figura se indica la fuente de la
El mismo autor ha (Vara, 2001a, 2001b, 2001c) información, usando el estilo APA (au-
publicado varios Agrega una letra a cada trabajo tor, año). Si tú has elaborado la data, en-
trabajos el mismo por orden alfabético del título. tonces se pone Fuente: Elaboración
año
propia, o mencionas tu nombre y apelli-
Autores diferentes (A. Vara, 2001), (W. Vara, 2002) do. Si tú has elaborado la tabla pero con
con el mismo Incluye la inicial del primer nom-
apellido bre con un punto al final.
data procedente de otras fuentes, enton-
ces se indica Fuente: (nombre de la
Fuente: Arístides Vara
fuente); Elaboración: (indicas tu nom-
bre).
 Son únicas. No deben presentarse dos
¿Y las tablas y las figuras?
tablas o figuras con el mismo número o
Las tablas y figuras son elementos nombre. Cada tabla o figura es indepen-
importantes dentro de una tesis; ya que diente y no se debe repetir en la tesis.
permiten esquematizar, resumir, graficar o Siempre refiérete a la Tabla Nº o Figura
explicitar datos. Procura siempre usar tablas Nº con nombre propio, pues son objetos
o figuras en tu tesis. Ello le dará valor agre- únicos, con número único y título único,
gado a tu trabajo. por tanto son nombres propios.
 Las tablas y figuras no son redundan-
Las tablas incluyen a los cuadros y tes entre sí. No es correcto presentar
matrices, mientras que las figuras encierran una tabla y una figura para un mismo
a las fotografías, gráficos, ilustraciones, dato o información; o se hace una u
otra, no debe existir redundancia. Haz

tablas cuando quieras presentar mucha
información de forma ordenada, y figu-
ras cuando quieras presentar tendencias
o ilustraciones; pero no realices las dos
al mismo tiempo para los mismos datos.
 Son sencillas y sobrias. Las tablas y
figuras son bastante informativas, por
tanto deben ser sobrias, sin mucho color
y detalle. Si son tablas, deben ser en
blanco y negro y sin fondo, y con espa-
cio simple en el texto y en Times New
Roman de tamaño 8 a 10. Si son figu-
ras, deben ser bastante limpias, sin imá-
genes distractores asociadas.
 Se comentan en el texto. Las tablas y
figuras no deben estar libres en el con-
tenido de la tesis. Una tabla o figura
nunca se explica por sí sola, siempre
hay que comentarla y presentarla en el
contenido de la tesis. Debe existir co-
herencia entre lo que se escribe con lo
que se presenta en las tablas o figuras.
Enlaza cada tabla o figura con el texto
de la tesis. La forma más sencilla de
hacerlo es escribiendo “Tal como se ob-
serva en la Tabla….”. También es váli-
do colocar entre paréntesis, al final del
párrafo (Véase la Tabla N°…); ambas
formas son válidas. Es importante men-
cionar el número de tabla a la cual te re-
fieres. No redactes “la tabla que sigue a
continuación”, “la tabla anterior”, o si-
milares porque es información ambigua.
Cada tabla tiene un número de identifi-
cación; es un número único y así debe
señalarse. Al presentar una tabla en el
texto, primero hay que describirla al de-
talle. Luego de la descripción, recién
puede comentársela o agregarle infor-
mación complementaria importante para
entender esos datos. Recuerda, primero
la descripción, luego la comparación o
información adicional.
 Son completas y no cortadas entre
páginas. Procura que cada tabla o figu-
ra no se corte entre páginas, que se
muestre completa en una sola. De no ser
posible, repite el encabezado del título
de la tabla o figura en la siguiente pági-
6
na e indica, en la página anterior, que
hay continuación en la siguiente.
Estructura de las tablas
Las tablas sirven para resumir
mucha información interesante en la te-
sis. Si la información es demasiado simple,
lo mejor es no hacer una tabla, sino indicar
sus valores dentro del texto de la tesis. Las
tablas no solo contienen datos estadísticos o
financieros, también contienen información
cualitativa, esquemas de resumen y cuadros
comparativos. Las posibilidades son infini-
tas. Para el caso de las tablas, el formato
básico es el siguiente:
Siempre el título
arriba, bien deta-
llado e indicando
número de tabla
Datos organizados y
estructurados, que
sea fácilmente com-
prensible y detallado
Notas aclaratorias al
pie, indicando fuente,
muestra, valores o
abreviaturas
Figura 1. Estructura básica de las tablas según
APA
Fuente: Arístides Vara
Todas las tablas tienen una estructu-
ra básica que debes respetar. Básicamente
tiene tres partes:
1. En primer lugar, siempre indica el
número de tabla y título detallado en la
parte superior. Es importante que el títu-
lo de la tabla sea completo y muy des-
criptivo. Recuerda que la minuciosidad
es clave en una buena tesis, así que
siempre coloca toda la información,
como de dónde proviene, el lugar, las
variables que se presentan, etc. A veces,
la fuente de la información suele indi-
carse también, al final del título y entre
paréntesis.
 7

2. En segundo lugar, el contenido de la hacia la investigación

tabla siempre se muestra organizado y Actitudes favorables al -.510 -.517 .527
de la forma más sencilla posible. Evita curso

usar colores innecesarios, prefiere las Eigenvalues 3.301 2.346

tablas en blanco y negro y con la menor Porcentaje de varianza 36.673 26.065
explicada
cantidad de divisiones visibles posible.
Notas: Determinante de la matriz = 0.0001259; Medida de ade-
Usa las divisiones con prudencia, de tal cuación muestral de Kaiser-Meyer-Olkin=0.781; Test de esferici-
forma que no canse la vista del lector y dad de Bartlett X2=258.861, g.l.=36, p.<0.00001
Fuente: Encuesta; Elaboración: Arístides Vara.
no genere confusión.
3. En tercer lugar, las notas aclaratorias al Tabla 25. Comparación entre algunos modelos de
pie. En este caso, la nota al pie suele in- inteligencia emocional
cluir la fuente. Si la información pro- Mayer & Salovey Bar-On (1997) Goleman (1995)
(1997)
porcionada ha sido obtenida directa-
Definiciones
mente por ti, se coloca “Fuente: elabo- “IE es la habilidad “IE es... un con- “IE incluye auto-
ración propia basada en…”, que puede para percibir, junto de capacida- control, entusiasmo,
ser encuestas, revisión documental, ob- valorar y expresar des no-cognitivas, persistencia, y la
emociones con competencias y habilidad para
servación, etc. Si la información pro- exactitud, la habili- destrezas que motivarse a uno
porcionada ha sido obtenida por otras dad para acceder influyen en nuestra mismo... hay una
y/o generar senti- habilidad para palabra pasada de
fuentes, debe indicarse de dónde pro- mientos que facili- afrontar exitosa- moda que engloba
vienen. Adicional a las fuentes, puede ten el pensamiento, mente las presio- todo el abanico de
para comprender nes y demandas destrezas que
incluirse también el tamaño de la mues- emociones y razo- ambientales” (Bar- integran la IE: el
tra real obtenida, así como otras infor- nar emocionalmen- On, 1997, p.14). carácter” (Goleman,
te, y finalmente la 1995, p.28).
maciones aclaratorias, como símbolos o habilidad para
abreviaturas usadas en la tabla. regular emociones
propias y ajenas”
(Mayer y Salovey,
1997, p.10).
Componentes
Percepción, evalua- Habilidades intra- Conocimiento de
Ejemplo 4. Tablas según APA ción y expresión de personales. las propias emocio-
las emociones. nes.
Habilidades inter-
Asimilación de las personales. Manejo emocional.
emociones en
nuestro pensamien- Adaptabilidad. Auto-motivación.
Tabla 3. Estructura factorial para los estudiantes
to.
que no saben cómo obtener su título profesional Manejo del estrés. Reconocimiento de
Escalas Componentes Comunalidades Comprensión y las emociones en
análisis de las Estado anímico otros.
1 2 emociones. general.
Manejo de las
Deficiencias .857 .176 .765 Regulación reflexi- relaciones interper-
motivacionales del va de las emocio- sonales.
profesor nes.
Deficiencias .821 .149 .696 Tipo de modelo
motivacionales del
Modelo de cogniti- Modelo de perso- Modelo Mixto
curso
vo de habilidad- nalidad y ajuste no
Información .778 .610 desempeño cognitivo
contradictoria del
profesor Fuente: Adaptado de Mayer, Salovey & Caruso (2000). Elabora-
Actitudes favorables al -.710 -.254 .569 ción: Karina Bartra
docente
Actitudes de rechazo .609 .507 .628
hacia el curso
Actitudes de rechazo a .214 .818 .716
la investigación
Percepción de incompe- -.145 .764 .604
tencia para investigar
Actitudes favorables -.293 -.668 .532
 8

2. Estructura de las figuras Ejemplo 5. Figuras según APA

Por otro lado, las figuras sirven pa-

ra mostrar tendencias, resumir informa-
ción de forma gráfica, mostrar ilustraciones
académicas, fotografías, esquemas o mapas
mentales, entre otros. Si la información a
mostrar es demasiado simple, no vale la
pena hacer una figura, es suficiente con
mencionarlo en el texto. El formato es el
siguiente:

Serie 1 Serie 2 Serie 3

Figura 1 . Escalamiento bidimensional de
5 distancias euclidianas de las escalas de actitudes
4,3 4,4 4,5
hacia la inves- tigación, el curso y el docente de
3,5 ST. S-Stress=.01723, Stress=.01697, RSQ=.99832
3 2,8
2,4 2,5 Fuente: Encuesta; Elaboración: Arístides Vara.
2 2 1,8

Más tiempo 0%
Más de 1 mes 0%
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4 Más de 10 días 6%
Entre 5 y 10 días 38%
Entre 2 y 5 dìas 56%
Figura Nº (Indicar número). Título (Indicar título).
De un día para otro 0%
Notas (si las hubiera).
Fuente: (Incluir fuente). 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Figura 2. Una vez que envía su orden de compra,

A diferencia de las tablas, en las fi- ¿aproximadamente en qué tiempo le están llegando
guras, tanto el número como el título van en los productos?
la parte inferior del mismo. En la misma Fuente: Encuesta; Elaboración: Mario Rossio
dirección, se coloca también la fuente y
toda información aclaratoria de la figura,
tales como leyenda, tamaño de muestra,
anotaciones estadísticas, leyendas, entre
otros.

En una tesis, también es usual pre-

sentar imágenes o fotos para mostrar datos.
De ser así, edita las imágenes para que las
organices en una sola, de tal forma que sir-
van como fuente de comparación o análisis.
En este caso, es importante agregar tam-
bién, debajo del título, una breve leyenda
descriptiva de cada imagen o detalle.

No olvides de utilizar este formato.

Una figura no solo son gráficos estadísticos,
 9

también pueden ser esquemas, fotografías, herramientas de Inicio, de MsWord 2007 o

etc. El formato de presentación es el mismo superior.
para todos los casos.
Luego, en el cuadro de diálogo
Cuándo las imágenes son emergente, seleccionas “Imagen (JEPG)”.
importadas ¿cómo controlar el
tamaño del archivo?
Una tesis de 1000 páginas, con ta-
blas y gráficos no debe exceder de los 3
megabytes (Mb). Si tu tesis de 100 o 150
páginas excede de los 3Mb de tamaño, en-
tonces necesitas editar las imágenes que has
puesto en ellas.

Antes de iniciar, considera algunos

consejos importantes:

1. Selecciona las imágenes con cuidado.

No presentes imágenes por presentar.
Las imágenes deben ser informativas e
importantes para tu tesis, no solo deco-
rativas. La regla general es “evita imá-
genes en lo posible, salvo que sea esen-
cial para tu tesis”.
2. Evita copiar y pegar tablas como si
fueran imágenes. En las fuentes con-
sultadas existen buenas tablas que de
seguro querrás presentar en tu tesis. Lo
más indicado es elaborarlas de nuevo,
en lugar de pegarlas como imagen. Se
verá mejor, ordenado y demostrará que
estás trabajando en serio.
3. Usa MsWord para diseñar y editar
tus tablas y gráficos. A partir de la ver-
sión 2007, existen importantes herra-
mientas para diseñar, editar y modificar
tus tablas y figuras, así como para crear
mapas conceptuales (SmartArt).
Para copiar y pegar tus imágenes sin
aumentar innecesariamente el tamaño de tu
tesis, pega la imagen con el formato
“*.jpeg” y no directamente como “*.bmp”.
Para hacerlo, solo debes hacer clic en la
opción Pegar > Pegado especial, del menú
Figura 3. Reducción del tamaño de las imágenes
importadas, usando MsWord
Elaboración: Arístides Vara
Esto es lo único que necesitas para
evitar aumentar innecesariamente el tamaño
de tu tesis. Recuerda que mientras más pe-
queña tu tesis (en peso de megabytes y en
número de páginas), mejor será.
Por otro lado, cuando importes imá-
genes de internet u otros, cita la fuente de
origen usando el estilo APA. Además, en lo
posible, edita las figuras usando la herra-
mienta “recortar” (Formato > recortar) para
eliminar todas aquellas partes que no son
esenciales para mostrar en la tesis.
Cuida también que las figuras im-
portadas sean nítidas y visibles para el lec-
tor.

Advertencia: ¿Qué información debo y no debo usar para mi
tesis?
Una tesis de buena calidad requiere
insumos de buena calidad. Tu tesis será más
valiosa, en la medida que seas selectivo con
la información que empleas para elaborarla
y que uses referencias académicas. ¿Qué
referencias son de buena calidad? Aquí te
menciono algunas fuentes, de mayor a me-
nor calidad:
1. Los artículos de revistas científicas
indizadas en EBSCO HOST, PRO-
QUEST, SSRN, Redalyc, Scielo, entre
muchas otras bases de datos. Los artícu-
los científicos son reportes de investiga-
ción científica bastante sucintos y que,
antes de ser publicados, han sido revi-
sados y filtrados por especialistas. Estos
documentos son breves, no tienen más
de 30 páginas cada uno; además, te
mantendrán actualizado, pues tienen lo
último sobre el tema.
2. Los libros publicados por editoriales
reconocidas. Son libros de investiga-
ción o libros que sintetizan el conoci-
miento sobre un tema específico. Están
disponibles en las bibliotecas universi-
tarias o en GoogleBooks (Revisa 2.9).
Ten cuidado, hay muchos libros por in-
ternet que son publicados por sus pro-
pios autores o son simples archivos
*.pdf , que no han sido filtrados o revi-
sados previamente. Siempre evalúa la
calidad del libro que estás consultando.
3. Las tesis de investigación. Todas aque-
llas disponibles en las bibliotecas uni-
versitarias o en bases de datos de inter-
net. Las tesis son estudios previamente
revisados, evaluados y aprobados por
jurados expertos; mientras mayor pres-
tigio tenga la universidad, más confia-
bles serán sus tesis. En el Capítulo
2.9.3, esta disponible una lista completa
10
de tesis electrónicas, de más de 300
universidades de todo el mundo.
4. Bases de datos institucionales o in-
formes institucionales. Estudios, repor-
tes, informes, estadísticas de institucio-
nes reconocidas (Ej. Mincetur, Prom-
perú, INEI, Banco Mundial, OMC, Mi-
nisterios, etc.) y que avalen la informa-
ción publicada. Esta información suele
encontrarse en las páginas web de las
instituciones, o en sus centros de docu-
mentación. Revisa el Capítulo 2.9.2.
5. Conferencias o comunicaciones per-
sonales con autoridades académicas
reconocidas. La información obtenida
en separatas serias, conferencias de es-
pecialistas, clases magistrales, conver-
saciones con expertos, pueden ser usa-
dos también como referencias.
6. Documentos de internet, con identifi-
cación y respaldo institucional. Hay
muchas instituciones académicas y polí-
ticas que realizan y publican estudios y
reportes de muy buena calidad. Lo im-
portante es que el documento refiera au-
tor y afiliación institucional.
7. Artículos de revistas (magazines pro-
fesionales), periódicos y noticias. Las
revistas de difusión profesional, los
artículos periodísticos, las noticias de
televisión o internet de cadenas infor-
mativas son importantes fuentes que
puedes citar.
8. Videos, películas, documentales y re-
portes audiovisuales bien documenta-
dos.
Por el contrario, evita a toda costa
usar información que no dé garantía de ca-
lidad, por cuanto no ha sido revisado en su
autenticidad o filtrado en cuanto a su conte-
nido. Estos son los conocidos “papermils”,
son millones disponibles en internet, pero
que aportarán muy poco a tu tesis. Ten cui-
 11

dado con la información obtenida de las Evita usar documentos de estos si-
siguientes fuentes: tios web, ya que los trabajos presentados
 Monografías.com pueden ser aportados por cualquier persona;
 Rincondelvago.com además, la mayoría de ellos contienen in-
 Mistareas.com formación errónea, plagiada e imprecisa.
 Buenastareas.com
 Gestiopolis.com Si usas información de estas páginas
 Ilustrados.com web, serás descalificado por tu asesor, pues
 Wikilearning.com demostrarás que no sabes discriminar las
 Slideshares.com buenas fuentes de información de las malas.
 Cualquier otra página de internet que no Usa buenos insumos e información acadé-
identifique autor o cuya procedencia sea mica de calidad, para obtener una tesis de
dudosa. calidad.

3. ¿Qué son las referencias?
Las referencias son una lista alfabé-
tica de libros y otras fuentes consultadas
durante la preparación y escritura de tu te-
sis.
La lista de referencias permite iden-
tificar y recuperar los documentos utiliza-
dos en la investigación. En esta lista solo
figura la documentación utilizada y citada
en el documento. No se incluyen todos los
textos que hayas leído, solo los que has
utilizado en la tesis.
Las referencias otorgan seriedad al
trabajo, lo hace verificable y transparente a
la crítica, y permite a los lectores profundi-
zar sobre el tema tratado. Es conveniente no
abundar en referencias poco sustanciales y
sí hacerlo con aquellas que sean relevantes
para el trabajo.
Siempre debe existir corresponden-
cia exacta entre las citas que se encuentran
en el texto y la lista de referencias o recur-
sos utilizados. Todas las citas en el trabajo
deben aparecer en la lista de referencias, y
todas las referencias deben ser citadas en el
texto. De esta manera, cualquier investiga-
dor interesado puede consultar las mismas
fuentes.
Dado que todos los documentos ci-
tados en el texto deben ser incluidos en esta
lista, no se debe omitir ninguna obra utili-
zada y citada dentro de la tesis. Cerciórate
que cada cita en el texto aparezca referida
en la sección Referencias. En todos los ca-
sos, incluye solamente los documentos que
hayas leído o consultado. No abultes la lista
de referencias con títulos que conoces ape-
nas de nombre y no has leído.
12
Figura 4. Relación citas-referencias
Nota: Uno los principios base de una buena citación es la
relación cita-referencia. Todas las citas deben estar refe-
renciadas. Y viceversa, todas las referencias deben tener
un refrendo en alguna cita, caso contrario, existen vacios y
referencias fantasmas.
Fuente: Arístides Vara
Existen normas de uso generalizado
para citar y describir bibliografía, algunas
de ellas internacionales, como las ISBD
(Descripción Bibliográfica Internacional
Normalizada), otras de uso específico en
una disciplina o áreas disciplinarias, y otras
de uso establecido en una disciplina pero
extensivas a otras, como las normas conte-
nidas en el Manual de estilo de publicacio-
nes de la American Psychological Associa-
tion (APA).
¿Cómo elaboro las referencias?
Existen varios estilos para elaborar
referencias bibliográficas. Por ejemplo, se
tiene el estilo de la Asociación Psicológica
Americana (APA), el cual es muy conocido
y empleado en las ciencias sociales y em-
presariales. Existen también otros modelos
como: ISO 690, Chicago, Vancouver (cien-
cias médicas), GB7714, Turabian, MLA,
entre otros.
Independiente del estilo empleado y
solicitado por cada universidad, todos
hacen referencia a un criterio: minuciosidad
suficiente. Según este criterio, la referencia
 13

citada debe tener la información mínima

para poder ubicarla. Lo importante de dar Más de un autor:
las referencias completas no es el formato, – Vara, A.; Roa, Y. & Lescano,
G. (2004). Teoría de la Tutor-
sino que la información sea suficiente para ía Integral. Lima: Impresa
que el lector acuda a las fuentes de infor- Editores.
mación originales; aunque, debe haber con- – Selltiz, C., Jahoda, M.,
Deutsch, M. & Cook, S. W.
sistencia en el formato. Observa la siguiente (1976). Métodos de investiga-
figura: ción en las relaciones socia-
les. Madrid: Rialp.

Fecha de Sin autor definido:

publicación – S.A. (1991). The bluebook: a
Título del trabajo
Autor uniform system of citation.
Cambridge: Harvard Law Re-
view Association.
Vara, A. (2006). Niveles de estrés en operarios de
confecciones en Lima Metropolitana. Revista Autor corporativo o institucional:
Peruana de Ciencias Empresariales, 12 (3), 23-49. – Fundación Mexicana para la
Calidad Total, A.C. (1988).
Volumen, Número de Primer inventario mexicano:
Ubicación (en este caso,
revista, número de esfuerzos y procesos para la
revista científica)
páginas calidad total. México: FUN-
DAMECA.
Figura 5. Estructura básica de una referencia
Fuente: Arístides Vara Capítulos de libros: – Alcalá, A. & Cid. B. (1999).
Apellidos del autor, La educación inclusiva en el
inicial del nombre. Brasil. En García E. & Gonzá-
Como se aprecia, esta referencia (Año de publicación). lez, R. (Eds.). La educación
está completa, pues indica quién es el autor, Título del capítulo moderna en América Latina,
citado. En: Apellido pp. 122-136. Sanganna: Bue-
el año de publicación, el título del trabajo, del editor, inicial del nos Aires.
el nombre de la revista científica, volumen nombre del editor.
y número de edición de la revista, y el (eds.). Título del
libro. Número de
número de páginas en donde se encuentra el páginas donde se
documento. ubica el capítulo.
Ciudad. Editorial.
Aunque la anterior es la estructura Artículos en revis- – Vara, A. (2006). Niveles de
básica, las referencias son distintas si son tas: estrés en operarios de confec-
libros, artículos de revista, artículos de In- Apellidos del autor, ciones en Lima Metropolitana.
Inicial del nombre, Revista Peruana de Ciencias
ternet, periódicos o documentos oficiales, (Año de publicación). Empresariales, 12 (3), 23-49.
entrevistas, tesis, videos, entre otros. En Título del artículo.
este caso utilizaremos el modelo APA, sex- Nombre de la Revis-
ta. Volumen (Núme-
ta edición. Veamos algunas reglas: ro), Número de pági-
nas donde se ubica el
Tabla 4. Formato para la presentación de las artículo.
referencias según tipo
Tesis: – Vara, A. (2008). Propuesta
Apellido del autor, teórica y metodológica para
Casos y estructura Ejemplos de cómo se presenta Inicial del nombre. evaluar la rigurosidad científi-
de la referencia (Año de sustenta- ca de las tesis doctorales en
ción). Título de la educación. (Tesis Doctoral).
Libros: Un autor: investigación. Tesis Universidad de San Martín de
Apellidos del au- – Chiavenato, I. (2007). Admi- profesional /de licen- Porres. Lima. 565 pp.
tor/editor, Inicial del nistración de Recursos Huma- ciatu-
nombre. (Año de nos. 8ª ed. México: McGraw- ra/maestría/doctoral.
publicación). Título Hill Interamericana. Escuela o Facultad,
del Libro. Ciudad de – Fernández-Ballesteros, R. Universidad de
publicación: Edito- (1996). Evaluación de pro- (Nombre de univer-
rial. gramas. Una guía práctica en sidad), Ciudad.
ámbitos sociales, educativos y Número de páginas.
de salud. Madrid: Pirámide.

Internet: – Vara, A. (2007). Estrategias
Apellido del autor, para evaluar la rigurosidad
Inicial del Nombre. científica en las investigacio-
(Año). Título del nes educativas. Recuperado de
documento. Recupe- http://www.aristidesvara.net/ar
rado de: (dirección de ticulos/inv2.htm
Internet).
Periódicos: – Diario La República (2005).
Nombre del diario o Se lanza nuevo programa de
revista. (Año). Título exportación integral de espá-
del artículo o reporta- rragos. Lima. 23 de mayo de
je. Ciudad de publi- 2005. P. 13.
cación. Fecha de – Revista Somos más (2003).
edición. Número de Los emprendedores se apode-
página donde se ran del Perú. Realidad empre-
ubica el reportaje. sarial de los últimos años.
Chiclayo. 12 de agosto de
2003. Pp. 14-15.
Separatas: – Vara, Arístides (2007). El
Apellido del profe- proceso de la investigación
sor. Inicial del nom- científica. Separata del curso
bre. (Año). Título de Seminario de Tesis I. Instituto
la separata. Separata para la Calidad de la Educa-
del curso de (nombre ción. Universidad de San
del curso). Facultad o Martín de Porres. Lima. 45 p.
Escuela. Universidad.
Ciudad. Número de
páginas.
Informes institucio- – Gobierno Regional del Callao
nales: (2003). Plan Estratégico Insti-
Nombre completo de tucional del Gobierno Regio-
la institución. (Año). nal del Callao 2004-2006.
Título del documen- Ventanilla. 88 p.
to. Ciudad. Número – United Status General Ac-
de páginas. counting Office – GAO (1998)
Performance measurement and
evaluation: Definitions and re-
lationships. Abril. GAO/GGD-
98. 230 p.
– Consejo Nacional de Política
Económica y Social - CON-
PES (2002). Evaluación de
impacto de programas socia-
les. Bogotá-Colombia. Docu-
mento N° 3188. 218 p.
Fuente: Arístides Vara
Las Referencias comienzan en una
página separada y siempre va al final de la
tesis. Puede tener varios nombres como
“Bibliografía”, “Referen-cias” u “Obras
consultadas”, pero siempre indican lo
mismo.
14
Ejemplo 6. Referencias según APA
Veamos algunos ejemplos de referencias bibliográfi-
cas presentados por mi tesista Luís Gutiérrez Eche.
Referencias
1. American Society for Quality Control (1989).
Definición de Calidad. Disponible en Internet
http://www.asq.org/ Acceso el 14 de mayo de
2009.
2. Baudassé, T. y Hinojoza, A. (2009). La impor-
tancia del capital social para el desarrollo. Veri-
tas, 72, 31.
3. Chase, R.; Jacobs, F. y Aquilano, N. (2005).
Administración de la producción y operaciones
para una ventaja competitiva. 10ª ed. México:
McGraw-Hill Interamericana.
4. COMEXPERU (2006). Sector textil: para volar
más alto. Disponible en Internet:
http://www.comexperu.org.pe/archivos%5Crevi
sta%5CJulio06%5Cportada.pdf Acceso el 30 de
Abril de 2009.
5. García, G. (2005). Eliminación del sistema de
cuotas textiles: nuevo entorno competitivo para
la industria exportadora de prendas de vestir en
México. Estudios Sociales, 25, 70 - 91.
6. Garzón, M. (2008). Modelo de Intraemprende-
dor para la Innovación. Pensamiento & Gestión,
24, 274-276.
7. Noreen, E.; Smith, D. y Mackey, J. (1997). La
teoría de las limitaciones y sus consecuencias
para la contabilidad de gestión. Madrid: Díaz
de Santos.
8. Peña, A. y Bastidas M. (2004). La pequeña y
mediana empresa ante el fenómeno inmanente
de la globalización. Actualidad Contable Faces,
9, 52 - 60.
9. Quispe, E. (2005). Pymes confeccionistas de
Gamarra y la asociatividad empresarial. Tesis
de Licenciatura. Facultad de Ciencias Económi-
cas. Lima: Universidad Ricardo Palma.
10. Upton, D. (1999). Building Competitive Ad-
vantage through Operations. Harvard Business
School. Disponible en Internet:
http://hbswk.hbs.edu/item/0887.html Acceso el
30 de Abril de 2009.
11. Vásquez, R. (2007). Primer Taller Nacional de
Tecnologías aplicadas al sector textil y de la
Confección. Disponible en Internet:
http://www.fundetec.es/ponencias/Pr_textil.pdf
Acceso el 30 de Abril de 2009.
 15

4. Utilizando MsWord para hacer tu investigación (haz clic en “mostrar todos

los campos bibliográficos”).
las referencias La próxima vez que quieras citar la
fuente ya ingresadas en la base, sólo haces
Word, a partir de la versión 2016,
clic en “Insertar cita” y aparecerá el nombre
tiene instalado un script que sirve para citar
del autor y el título del documento. Selec-
automáticamente la bibliografía, bajo el
cionas y este se inserta automáticamente en
formato APA, tanto de la quinta como de la
el texto.
sexta edición. En el menú “Referencias”,
ingresa al comando “Citas y bibliografía”,
en el cual puedes escoger el estilo a utilizar,
insertar citas, referencias y administrar las
fuentes. Donde indica “Estilo:” procura que
figure “APA” para que todas las citas pre-
senten este estilo.

Cada vez que insertes una nueva cita

–sea referencial, textual o cita de citas- y
quieras mencionar al autor, haz clic en “in-
sertar cita”.

Figura 7. Cómo insertar citas estilo APA usando

MsWord (continuación)
Fuente: Arístides Vara.

Cuando hayas terminado de introdu-

cir y citar todas tus fuentes, puedes elaborar
las “Referencias bibliográficas” sin mayor
esfuerzo que haciendo un clic. Ingresas a
“Bibliografía” y se insertará automática-
mente en el documento, con el formato y
estilo tipo APA y en orden alfabético, así de
fácil.

Figura 6. Cómo insertar citas estilo APA usando

MsWord
Fuente: Arístides Vara.

Aparecerá un cuadro de diálogo en

dónde podrás llenar la información bi-
bliográfica de la fuente, sea un libro, artí-
culo de revista, periódico, separata, archivo
de internet, etc. Ingresas toda la informa-
ción solicitada y aceptas. Haz lo mismo por
cada cita nueva que ingresas en el texto de
 16

cluyas referencias no citadas y d) no come-

tas errores de tipeo.

Tabla 5. Reglas básicas para las referencias

Criterios Recomendaciones

Ubícalas por – Las referencias estan ubicadas en

orden alfabé- orden alfabético.
tico – En MsWord existe una función que
se llama “ordenar texto”, sólo tienes
que seleccionar el texto y luego pedir
que se ordene por lista alfabética
(“ascendente”).
– Puedes numerar las referencias au-
tomáticamente (usando numeración
en MsWord) o puedes usar sangría
francesa.
– No hagas apartadados de las referen-
cias por bibliográficas, hemerográfi-
cas, lincográficas.
Figura 8. Cómo insertar referencias bajo el
No omitir – En las referencias deben figurar todos
estilo APA usando MsWord
ninguna los documentos citados en la tesis.
Fuente: Arístides Vara. referencia – Revisa que todos los autores citados
citada en el figuren en las referencias.
documento – Lo único que no se referencia es la
Esta es una forma sencilla de auto- cita “En comunicación personal”.
matizar las citas y referencias APA. Pero No incluir – En las referencias no pueden figurar
ten cuidado, si no alimentas adecuadamente ninguna documentos que no están citados en
referencia no el cuerpo de la tesis.
la información, y no distingues bien qué citada en el – Referenciar documentos no citados
tipo de fuente usas, puedes omitir importan- texto es un indicio de plagio, pues son “re-
te información. ferencias fantasma”.

Corregir – Las referencias deben ser precisas,

Reglas básicas para las re-
ferencias
A continuación te mencionó algunas re-
glas importantes para elaborar tus referen-
cias: a) úbicalas por orden alfabético, b) no
omitas ninguna referencia citada, c) no in-
omisiones o nunca omitas información necesaria
errores de o cometas errores en su redacción.
tipeo – Revisa que los apellidos y nombres
de los autores sean idénticos a los
originales, corrige errores y omisio-
nes.
– Asegúrate que los años de las refe-
rencias coincidan con las de las citas.
Fuente: Arístides Vara

Advertencia: ¿Cómo sé que no estoy plagiando?
Tabla 6. Niveles de plagio, cómo es y cómo evitarlo
Niveles Características
Plagio – Se cita la fuente de información, pero la informa-
muy leve ción citada está “copiada y pegada”.
– Se cita al autor de la información, pero se abusa de
las citas textuales, no agregando nada de análisis
personal.
– Este tipo de plagio es leve, y desmerece la calidad
de tu trabajo, pues sólo has hecho una recolección
de información sin mayor esfuerzo intelectual para
asimilarlo e integrarlo bajo tu perspectiva.
Plagio – Al igual que el anterior caso, se abusa de las citas
leve textuales, pero ahora el trabajo parece un armado
sin sentido, tipo “Frankenstein”, donde las citas
solo están colocadas unas junto a otras, y sin mu-
cha coherencia entre ellas.
– En este caso, no se ve esfuerzo de organización y
sentido; menos de análisis e integración.
Plagio – Se copia/pega de internet o se copia literalmente de
moderado otras fuentes (libros, revistas, tesis, etc.) sin citar
información.
– Este tipo de plagio es escandaloso, pues no se
respeta la autoría original de la fuente. No se men-
ciona de dónde se obtuvo la información, y, peor
aún, la copia es idéntia a la fuente original.
– No citar la fuente es una infracción grave contra la
honestidad intelectual.
Plagio – Se copia partes de otros trabajos y se hace pasar
grave como propios.
– En este caso, ya no solo son fragmentos pequeños
de información, son capítulos o subtítulos comple-
tos. Se copia sin la mayor revisión, citando citas
del autor original y no mencionando al autor origi-
nal.
– Este tipo de plagio, si se reitera, te garantiza jalar
en el curso inmediatamente, pues es un acto que
evidencia dolo o intención maliciosa.
Plagio – Se presenta un trabajo que no es propio y es copia
muy de otro anterior, de otro estudiante o mandado a
grave hacer.
– Este tipo de plagio, el más grave de todos, requiere
que el tesista sea consciente de lo que está hacien-
do, del riesgo que está asumiendo y del engaño que
intenta producir.
– Presenta como propio el trabajo de otros, quizá
comprado a personas inescrupulosas, o está presen-
tando extractos o partes de los trabajos de tesistas
de ciclos pasados.
– Será sancionado con el mayor rigor, enviándote al
Comité Disciplinario de la Universidad, para la
evaluación y sanción severa del caso.
Fuente: Arístides Vara.
17
Prevención
– Siempre cita las fuentes de información, no solo las
que obtienes de libros o revistas, principalmente las
de internet, conferencias o entrevistas con especialis-
tas. Recuerda, siempre hay que darles el crédito de
las ideas a sus autores.
– Prefiere las citas referenciales y no las textuales.
Ello exigirá análisis y síntesis de tu parte, mencio-
nando el autor, pero ahora colocando la información
procesada ya por tus ideas y tus propias palabras.
– Lo que se cita siempre son las ideas no necesaria-
mente lo “literal”. Sea cualquier tipo de citas que
uses, siempre menciona las fuentes.
– Considera las recomendaciones anteriores.
– Imprime tu información obtenida y usa un resalta-
dor. Cuando la información está impresa, es más
fácil leerla y extraer las ideas. Después de leer todo,
recién empieza a escribir tus ideas y luego las citas.
– Organiza tus bases teóricas con un índice tentativo
según tu propio criterio y no basándote en otras
obras.
– Busca muchas fuentes de información, ten cuidado
de solo usar unas pocas. Mientras menos fuentes de
información tengas, existirán más posibilidades de
plagiar.
– Las recomendaciones anteriores.
– Si estás haciendo una tesis en grupo, asegúrate que
todos tus colegas tengan el mismo cuidado al evitar
el plagio; pues recuerda: si pones tu nombre en
algún escrito, eres responsable de todo lo que está
escrito allí. Cuida siempre tu nombre y prestigio, re-
visa con minuciosidad tus informes.
– Considera las recomendaciones anteriores.
– Administra mejor tu tiempo, pues este tipo de con-
ducta es tentadora cuando no se tiene tiempo para
hacer el trabajo.
– No es cuestión de sacar información y marcar los
títulos que mandarás a redactar, ese no es el fin de
una investigación.
– Si no tienes tiempo para hacer tu informe, mejor no
lo hagas, pues tendrás 00 pero no correrás riesgo de
ver vulnerado tu prestigio.
– Evalua las razones por las cuales están en la univer-
sidad. Si en ella falsificas documentos, me pregunto
qué harás cuando salgas de ella. Por eso la severidad
de la sanción, porque queremos hacerte entender que
lo que cometes es un delito que te puede llevar a pri-
sión y deshacer todo tu esfuerzo por ser una mejor
persona.
– No mandes hacer trabajos a personas inescrupulosas,
pues ellas de seguro no lo harán. Lo más probable es
que usen otros trabajos y lo “maquillen” un poco pa-
ra entregártelo; tú inocente, entregas ese trabajo sin
mayor valor académico ni moral.
 18

Formato para la presentación Seriación

de la tesis.
Tipo de letra: Times New
RomanTamaño de letra: 12
Interlineado: a doble espacio (2.0), para
todo el texto con única excepción
en las notas a pie de página.
Márgenes: 2.54 cm por todos los lados de
la hoja.
Sangría: marcada con el tabulador del
teclado a 5espacios.
Para el manual APA, la seriación se
puede hacer con números o con viñetas,
pero su uso no es indistinto. Los números
son para orden secuencial o cronológico, se
escriben en números arábigos seguidos de
un punto (1). Las viñetas son para las
seriaciones donde el orden secuencial no es
importante, deben ser las mismas a todo lo
largo del contenido. Por regla general, las
seriaciones deben mantener el mismo orden
sintáctico en todos los enunciados y
mantenerse en alineación paralela.

Alineación del texto: a la izquierda,

tambien llamado quebrado o en bandera.

Organización de los encabezados.

El manual APA recomienda la jerarquizacicón de la información para facilitar el ordenamiento del

contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y minúsculas

Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas

Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, mayúsculas, minúsculas y punto final.

Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursivas, mayúsculas, minúsculas y punto final.
Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, mayúsculas, minúsculas y punto final.