MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
NIT. 891.190.346-1
Florencia – Caquetá - Colombia

PROGRAMA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA

ESPACIO ACADEMICO “PRÁCTICA DOCENTE INTENSIVA EN MATEMATICAS”

Análisis del PEI

Méndez Meneses Didier Leonardo, García Pineda Luis Gustavo

Beatriz Tapiero García
Universidad de la Amazonia
lg.garcia@udla.edu.co – did.mendez@udla.edu.co

El Proyecto Educativo Institucional o PEI como generalmente se conoce, es una herramienta que permite
organizar la conformación de la institución educativa mediante procesos de aprendizaje, en pocas
palabras, es la carta de presentación del instituto.

Es una obligación de cada institución educativa la de tener su propio PEI, estas deben registrarlo ante la
secretaria de educación del municipio o departamento con el fin de llevar un seguimiento que permita
observar cual ha sido la evolución del establecimiento, es algo similar a la visión y la misión de cada
empresa, con la diferencia de que este se presenta en intervalos más cortos de tiempo, cada año para ser
más específicos, pues con esto se podrá evaluar si la institución cumplió o no con cada uno de los
objetivos que se propuso a desarrollar en un comienzo.

La realización de un PEI no es algo que se haga de la noche a la mañana, en la mayoría de ocasiones

puede tardar un semestre o un año completo, en la creación del PEI se encuentra toda la comunidad
educativa, con esto nos referimos a estudiantes, profesores, directivos, padres de familia, etc.

Para tener una mejor organización de los grupos que conforman el PEI en la institución educativa se busca
una notación más simple en cada caso, es decir, los estudiantes hacen parte del consejo de estudiantes y
ponen su fe y voto en un vocero que los representa, del mismo modo tenemos el consejo académico que
se compone de un representante de profesores por cada área, así mismo el consejo directivo que como su
nombre lo indica se encuentra compuesto por el jefe de la institución, es decir el rector, y, para finalizar y
no menos importante nos encontramos con el consejo de padres de familia que se encuentra compuesto
por una o dos personas.

En la mayoría de ocasiones solemos encontrarnos con instituciones educativas que no cuentan con un
PEI, existen dos razones; son instituciones nuevas o por el contrario son establecimientos que conocen la
reglamentación de la ley y obvian el proceso de creación del mismo tomando como referencia alguno ya
existente, un Proyecto Educativo Institucional debe tener como mínimo cuatro ejes centrales, entre ellos
encontramos un primer componente basado en la fundamentación, un segundo componente que denota el
proceso administrativo, un tercer componente que evalúa el ámbito pedagógico y curricular, y, existe un
cuarto componente que centra su enfoque en la comunidad.

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