EQUILIBRIO QUIMICO

ESTUDIO BÁSICO DEL PRINCIPIOO DE LE CHÁTELIER

JUAN DIEGO LEON - 6182477

DANIELA RENGIFO – 6181432

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

FUNDACION UNIVERSIDAD DE AMERICA

ASIGNATURA: QUIMICA EXPERIMENTAL
SEPTIEMBRE/062018
BOGOTÁ
 EQUILIBRIO QUIMICO
ESTUDIO BÁSICO DEL PRINCIPIOO DE LE CHÁTELIER

JUAN DIEGO LEON - 6182477

DANIELA RENGIFO – 6181432

INFORME N°5 DE LABORATORIO

TUTOR: ALVARO CISNEROS

FUNDACION UNIVERSIDAD DE AMERICA

ASIGNATURA: QUIMICA EXPERIMENTAL
SEPTIEMBRE/06/2018
BOGOTÁ
TABLAS DE DATOS
Solución pH
H2O 7
H2O+ NH4Cl 6
H2O+ C2H3NaO2 8

Sustancia Coloración
20mlH2O+ 2gotasFeCl3+ 2gotas NH4SCN Amarilla
H2O+ FeCl3+ NH4SCN+ 1gotaFeCl3 Naranja
H2O+ FeCl3+ NH4SCN+1gota NH4SCN Naranja claro
H2O+ FeCl3+ NH4SCN+1gota NH4Cl Amarillo claro
H2O+ FeCl3+ NH4SCN(R) Amarilla

Sustancia Coloración
MgCl2+ NH3 Blanco
MgCl2+ NH3+ NH4Cl Transparente

RESULTADOS Y DISCUSIÓN
1. Reacciones balanceadas (2) (3)

2. FeCl3(ac)+ NH4SCN(ac)= [𝑭𝒆 (𝑺𝑪𝑵)(𝑯𝟐𝑶)𝟓]+𝟐 (𝐚𝐜)-Se agregan los compuestos que

faltan

FeCl3(ac)+ NH4SCN(ac)+ 5H2O= [𝑭𝒆 (𝑺𝑪𝑵)(𝑯𝟐𝑶)𝟓]+𝟐 (𝐚𝐜)+𝟑𝑪𝒍−𝟏 +𝑵𝑯𝟒+𝟏

𝑭𝒆+𝟑 +𝑺𝑪𝑵−𝟏 = [𝑭𝒆+𝟑 (𝑺𝑪𝑵)−𝟏 ]+𝟐-Ecuación iónica para mirar las cargas

3. Mg+2 Cl2-1(ac) + N-3 H4+1 OH-1 (ac)= Mg+2 (OH)2-1(S)

[Cl2=2Cl] (2) Intercambio (2) y (1)
[NH4= NH4] (1)
[Cl2=2Cl] (1)
[NH4= NH4] (2)
MgCl2(ac) + 2NH4OH (ac)= Mg(OH)2(S)+2NH4Cl

2. Escriba la expression de Keq

1. 𝐅𝐞 + NH4SCN = [𝐅𝐞 (𝐒𝐂𝐍) ] 𝟑𝐂𝐥 +𝐍𝐇𝟒

[𝑪]𝒄 [𝑫]𝒅 [𝑬]𝒆

Keq=
[𝑨]𝒂 [𝑩]𝒃
[𝑭𝒆 (𝑺𝑪𝑵)] [𝑪𝒍]𝟑 [𝐍𝐇𝟒]
Keq=
[𝑭𝒆] [𝐍𝐇𝟒𝐒𝐂𝐍]
2. MgCl2(ac) + 2NH4OH (ac)= Mg(OH)2(S)+2NH4Cl

[𝐌𝐠(𝐎𝐇)𝟐] [𝐍𝐇𝟒𝐂𝐥]𝟐
Keq=
[𝐌𝐠𝐂𝐥𝟐] [𝐍𝐇𝟒𝐎𝐇]𝟐
Parte 1
3. Como se afecta el equilibrio del agua por la adición de una sal acida?
R/= Cuando esta sal se disocia en la disolución acuosa genera grupos H+,
Esto desplaza el equilibrio a la derecha formando hidrógenos para que el equilibrio
pueda restablecerse.
4. Como se afecta el equilibrio del agua por la adición de una sal básica?
R/= Este caso es similar al de la adición de una sal acida, la diferencia es que
cuando esta sal se disocia, desprende iones hidroxilo (OH-), esto desplaza el
equilibrio hacia la izquierda formando agua para que el equilibrio pueda
restablecerse. Se modifica el valor del PH de la solución.
Parte 2
5. ¿Por qué al agregar FeCl3 (ac) o NH4SCN(ac) se intensifica el color con
respecto a la mezcla inicial?
R/=El color se intensifica debido a que el producto es el que le da la coloración roja y
al añadir más reactivos (FeCl3 (a c) o NH4SCN(ac))el equilibrio se desplaza hacia
la derecha favoreciendo la formación del producto tiocianato de hierro.
6) ¿A qué se puede atribuir que el color no se intensifica de la misma manera al
agregar FeCl3 (ac) o NH4SCN(ac)?

R/=Se debe a que al momento de realizar la mezcla uno de los reactivos se encontró en
el exceso al llegar al equilibrio, entonces el cloruro férrico (reactivo en exceso) tiene una
acción más fuerte con respecto al tiocianato de amonio.

7) ¿Por qué al agregar cristales de NH4Cl(s) el color de la solución tiene a

desaparecer?

R/=Porque al agregar cloruro de amonio el equilibrio se desplaza hacia la izquierda, lo

que hace que parte del tiocianato de hierro (el que le da el color naranja) desaparezca y
a la vez la concentración final del producto baje, en donde van a primar el tiocianato de
amonio y el cloruro de hierro los cuales tienen unos tonalidades mucho más claras
(amarillo e incoloro).

8) ¿Por qué al agregar cristales de NH4Cl(s) el Mg(OH)2(s) tiende a desaparecer?

R/=Por que el equilibrio de formación del Mg(OH)2 se desplaza hacia la izquierda, los
reactivos, debido a que al agregar NH4Cl se va a unir con el Mg(OH)2 para eliminar la
adición de este producto para producir más reactivos.
9) ¿Sería posible hacer desaparecer el precipitado de Mg(OH)2(S)
completamente?¿por qué si o por qué no?

R/=Si sería posible, pero agregando más Mg(OH)2, para que el equilibrio se desplazara
hacia los reactivos. Por qué el Mg(OH)2 reaccionaría con el NH4Cl para producir más
reactivos por lo cual se disminuirá la cantidad de precipitado hasta desaparecer.

10) ¿Qué aprenden de esta práctica acerca del Principio de le Chátelier?

R/=Que, si un sistema en equilibrio es perturbado por un cambio de temperatura,

presión o concentración de uno de los componentes, el sistema desplazará su posición
de equilibrio de modo que se contrarreste el efecto de la perturbación.
ANÁLISIS DE RESULTADOS

 En la primera parte de la práctica, una vez diluidos los cristales de cloruro de

amonio, en agua destilada, se tomó una muestra de papel indicador universal, y
ligeramente humedeciéndolo, se comparó con la escala de color-pH, y se
observó que el pH de la solución fue de 6.

 Posteriormente se realizó la misma operación, pero esta vez agregándole al

agua acetato de sodio sólido, se comparó la muestra del papel, con la escala de
pH, y pudimos notar que el pH presento un aumento, dándonos un pH de 8.

 Para la parte 2 con las soluciones ya preparadas de cloruro férrico y tiocianato

de amonio, se le añade a un vaso de agua de 20 mL una gota de cada una de
las soluciones previas, por lo que obtenemos una coloración amarillenta pálida.

 Esta solución se reparte en 4 tubos uniformemente, dejando uno de referencia,

al tubo uno se le añadió una gota de cloruro férrico, al segundo una gota de
ticianato de amonio, y al tercero una pequeña cantidad de cloruro de amonio
sólido, se deja el tubo de referencia para poder comparar las nuevas
coloraciones, con lo que pudimos observar que la coloración del tubo uno
presento una coloración naranja, en el tubo dos, se presentó una coloración
naranja clara, en el tercero, una coloración amarillenta.

 Por último, en la parte 3 de la práctica, se preparó la solución de cloruro de

magnesio, colocándose 2 mL de esta en un tubo de ensayo, posteriormente, se
le añadieron 6 gotas de la solución de cloruro de amonio diluido, hasta que se
volvió totalmente blanco (Hidróxido de magnesio). Luego se le adicionó cloruro
de amonio sólido, hasta que la coloración volvió a ser la misma de antes.
CONCLUSIONES
1. Comprendimos como el equilibrio del agua se altera a causa de la adición de una sal
básica y a causa de la adición de una sal acida.
2. Entendimos como el principio de le chátelier permite explicar loa desplazamientos
que sufre el equilibrio de formación del complejo coloreado [𝐹𝑒 (𝑆𝐶𝑁)(𝐻2𝑂)5]+2 (ac) a
causa de la adición de algún reactivo o producto.
3. Entendimos como el principio de le chátelier permite explicar los desplazamiento de
formación del Mg(OH)2(S) a causa de la adición de cloruro de amonio.
4. Observamos el cambio de coloración si se intensifica o no al agregar un compuesto
a la mezcla inicial.

BIBLIOGRAFÍA
 https://slideplayer.es/slide/10592891/
 http://ocw.uc3m.es/ciencia-e-oin/quimica-de-los-materiales/Material-de-
clase/tema-5.-cinetica-quimica-termodinamica-y-equilibrio-iii/skinless_view
 Brown,T.L.;LeMay,Jr.,H.E.;Bursten,B.E.;Murphy,C.J.:Química: La ciencia central
.Pearson Educación, 11ª Edición (2009) México DF. Capitulo15.
 Harvey,D.:Modern Analytical Chemistry, International edition, McGraw Hill,
USA(2000).p.332.