Vous êtes sur la page 1sur 16

MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DEL CUSCO


UNIDAD GESTION EDUCATIVA LOCAL DE URUBAMBA

I.E. Nª51031

“Santa Rosa de Lima”


CARPETA PEDAGOGICA

ANTES QUE NADA LA PREPARACION ES


LA LLAVE DEL EXITO
SOMOS UNA FAMILIA
Presentación
La Educación es el factor esencial del desarrollo de la
sociedad. Ya que la educación es la transformación permanente de
la formación y que solo de nosotros depende ser peores o mejores.
Ser docente no significa estudiar 5 años en una Institución
de formación profesional, sino estudiar siempre, investigar
constantemente, planificar, aprender y enseñar hasta los últimos
días de su vida.
La presente carpeta pedagógica tiene por finalidad planificar y
ejecutar las actividades del docente los cuales debe cumplirse
durante el año lectivo en el grado y ciclo que tiene a cargo. Este
documento no solo engloba en su contenido aspectos técnicos
pedagógicos, sino también el aspecto administrativo y/o funcional
que debe ser tomado en cuenta por el docente.
Es un instrumento auxiliar de la acción educativa orientada hacia el
docente y donde están inmersos también los diferentes aspectos de
la programación curricular como: Matriz de áreas, estándar,
competencias, capacidad y desempeños para la realización de la
tarea educativa..
Mereciendo el quehacer educativo pongo todo el empeño y
esfuerzo por mejorar el servicio educativo, a través del presente
trabajo documentado.
La docente.
Datos de la institución

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION: cusco

} UGEL

INSTITUCION EDUCATIVA
: URUBAMBA
:”SANTA ROSA DE LIMA” 51031

TELEFONO :

NIVEL : PRIMARIO
MODALIDAD : EBR
COD.MOD. I.E : 0206326

DIRECTOR :ARMANDO MORMONTOY

PINO

CICLO : III
GRADOY SECCION :

N° DE ALUMNOS :

PROFESORA DE AULA :

NIVEL MAGISTERIAL :

AÑOS DE SERVICIO :
PRACTICAMOS VALORES

MES VALORES
Marzo Responsabilidad
Abril Veracidad
Mayo Honradez
Junio Honestidad
Julio Perseverancia
Agosto Compañerismo
Setiembre Amor
Octubre Tolerancia
Noviembre Solidaridad
Diciembre Paz

COMITÉ DE AULA
En la Institución Educativa Nº 51031 “Santa Rosa de Lima” a los .........

días del mes de ........................... del año 2017, siendo horas

.........................; en el aula del .................. grado, sección ......................., se

reunieron los Padres y madres de Familia del aula en mención, bajo la

dirección del asesor Prof. ...................................................................................... y

contando con el quórum reglamentario, se eligió a la nueva Junta

Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos

democráticamente, quedando conformada de la siguiente manera:

PRESIDENTE : DNI. Nº

SECRETARIO (A): DNI. Nº.

TESORERO(A) DNI. Nº..

DELEGADO(A) DE DEPORTES : DNI. Nº..

VOCAL DNI N°

Los mismos que prestaron el juramento de estilo, comprometiéndose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los niños.

Siendo horas.................................. se levantó la sección y firmamos los

asistentes a dicho acto.

Urubamba, del mes de Marzo del 2017

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA


N° NOMBRES Y APELLIDOS DNI CELULAR
REUNION CON PADRES DE
FAMILIA

Nº RELACION DE PP.FF. FECHAS

10

11

12

13

14

15
16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38
MAESTRA Y PADRES NOS
PONEMOS DE ACUERDO
FECHA TEMA ACUERDOS TOMADOS OBSERVACIONES
CALENDARIZACION -2017
PLAN LECTOR PRIMARIA
2017
1. DATOS INFORMATIVOS

UGEL : URUBAMBA
I.E. : SANTA ROSA DE LIMA
NIVEL : PRIMARIO
DIRECTOR : PROF. ARMANDO MORMONTOY PINO
AÑO ACADEMICO :
RESPONSABLE :

2. FUNDAMENTACIÓN

En nuestro país no se ha desarrollado una cultura lectora, desde la familia, la


escuela y la comunidad en general. Además las pruebas nacionales e
internacionales han demostrado lo9s bajos niveles de comprensión de nuestros
estudiantes. Es por ello que es necesario implementar un conjunto de estrategias
dirigidas a revertir dicha situación, una de ellas es la de cumplir e implementar el
funcionamiento del PLAN LECTOR en nuestra I. E. Por lo que es importante
brindar situaciones de lecturas recreativas y placenteras. Permitiendo a los
estudiantes acercarse voluntariamente a la lectura, convirtiéndolos en lectores
habituales; esto facilitará la adquisición de las capacidades comunicativas para la
comprensión de diversos tipos de textos, que permitirá a los estudiantes aprender
con autonomía durante toda su vida.

3. PROBLEMÁTICA

“Bajo nivel de hábito lector”

4. OBJETIVOS GENERALES

 Fomentar el placer y el hábito por la lectura


 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensión lectora
 Involucrar a la institución educativa, la familia y la comunidad en general en
el desarrollo del hábito y el placer por la lectura
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Descubrir posibilidades que ofrece la lectura como fuente de saber y de
placer
 Mejorar el nivel de los alumnos
 Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión, la comprensión oral y
la expresión escrita

5. ESTRATEGIAS

 Leer textos entretenidos e interesantes que no necesariamente terminen en


una actividad de refuerzo. En todo caso, los niños podría expresar sus
impresiones a través de actividades lúdicas y divertidas como: Una puesta
en escena, un comentario oral, cambiar el final del texto, cambiar las
acciones de los personajes, si es cuento.
 Proponer a los niños que voluntariamente comenten entre ellos, conversen
sobre sus personajes favoritos, situaciones interesantes, desenlaces
sorpresivos y sorprendentes
 Proponer el uso de la biblioteca del aula entre los diferentes miembros de
familia: Invitar a algunos padres y madres de familia, para que compartan
actividades de lectura con sus hijos

6. PROPÓSITO

Desarrollar hábitos de lectura a partir de la animación de la lectura libre, recreativa


y placentera, mediante TEXTOS MOTIVADORES (Leer para Sentir)

7. METAS

 Leer un promedio de 12 cuentos de acuerdo con los intereses de los niños


 Realizar talleres de animación de lecturas junto con sus padres de familia
 Logrará que manejen diversos organizadores gráficos, como resúmenes de
sus lecturas
 Logrará que los estudiantes desarrollen hábitos de lectura durante el año
lectivo 2017
8. SELECCIÓN DE TÍTULOS DE LECTURA

TÍTULO AUTOR MESES