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Discusión sobre lo que constituye la evaluación formativa basada en un ejemplo de una sesión de

aprendizaje
Título de la sesión de aprendizaje
Elaboramos nuestras normas para una buena convivencia.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la busque del bien común.
1. ¿Por qué le pareció buena?
Me pareció buena el desarrollo de la sesión de aprendizaje, porque los estudiantes participaron en
propuesta y elaboración de sus normas de convivencia para que así practiquen y cumplan en el
desarrollo de otras actividades.
2. ¿Cómo sabe que los estudiantes aprendieron?
Los estudiantes aprendieron por que lograron participar activamente en la elaboración de las normas
de convivencia aportando con sus propias ideas y opiniones.
3. ¿Qué cree que los estudiantes aprendieron?
Los estudiantes aprendieron a cumplir y respetar sus acuerdos elaborados durante el proceso de
enseñanza aprendizaje.
4. ¿Brindó retroalimentación? ¿Cómo la brindó? ¿Cuándo o en qué momento del proceso? ¿Fue en el
momento oportuno?
Si se brindó la retro alimentación a los estudiantes durante el proceso de enseñanza aprendizaje,
haciéndole reconocer sus errores para mejorar de ello, en el momento del desarrollo, si cuando
estaban redactando sus escritos de las normas le faltaba coherencia en sus ideas.
5. ¿Cómo podría mejorar la actividad o sesión? ¿Qué cambiaría para mejorarla?
Mejoraría la actividad de la sesión haciendo uso de otras estrategias de enseñanza más dinámicas,
cambiaría el proceso de enseñanza con los estudiantes.
6. ¿Cómo podría ser más interactiva?
Realizando dinámica de grupos, formulando interrogantes, realizando trabajos grupales, utilizando
diversos materiales de acuerdo a la actividad.
7. ¿Qué motivó a los estudiantes a lo largo de toda la sesión?
Le motivo a los estudiantes el trabajo dinámico en la elaboración de sus normas donde aportaron sus
ideas cada uno de ellos llegando a un consenso.
Mi reflexión sobre la practica pedagógica.
 Falta de hacer uso adecuado del tiempo en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
 Empleo de materiales en la actividad realizada
 El uso de estrategias apropiadas.
 Empleo de la evaluación formativa
 Inadecuado uso de los instrumentos de evaluación.
En este primer módulo he aprendido sobre la importancia del uso de la evaluación formativa de los
estudiantes y docentes, también el empleo de la evaluación formativa para mejorar los resultados
educativos y práctica docente en el proceso de desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

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