ORIENTACIÓN

CLASE N° 1 – SEMANA 38

Curso Primer Año Básico

Unidad "Valorando los afectos"
Objetivo de la Clase  Realizar un repaso general de la Unidad 4.
 Reconocer los aprendizajes que despertaron su atención.
Objetivos de Aprendizaje o 1. Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en
los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los
demás, dar y recibir ayuda). (OA 3)
o 2. Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado. (OA
4)
Actitudes o Valorar expresiones y manifestaciones de afecto y cariño.
o Aplicar conductas de autocuidado en el día a día
Habilidades o Observación y recordación de la información, hacer uso de la información y expresión.

ACTIVIDADES “ACERCAMIENTO AL DUA”

 Docente saluda cordialmente a sus alumnos, resolviendo
inquietudes del ámbito escolar si así se estima conveniente.
 Docente recuerda las actividades realizadas la semana pasada.
 Docente da a conocer los objetivos de la clase.
INICIO
Principio III “Proporcionar múltiples formas de
implicación”: Docente fomenta la motivación y
compromiso de los estudiantes al preguntarles
qué importancia y utilidades tienen las temáticas
que se han abordado en la unidad. Indaga
brevemente respecto a los aciertos y desaciertos
del trabajo escolar de las últimas semanas de
clases, facilitando la autoevaluación y propuestas

de mejora a aplicar de manera concreta en la

presente clase.

Principio II “Proporcionar múltiples formas de

acción y expresión”. Docente da opciones para
que los alumnos reporten lo aprendido en la clase
anterior (repaso breve), pudiendo, por ejemplo,
verbalizar sus respuestas, escribirlas en la
pizarra o elaborar alguna representación gráfica
y simbólica de las mismas.

 Docente señala término oficial de las clases en la asignatura de Principio II. “Proporcionar múltiples formas de
Orientación. acción y expresión”: Alumnos cuentan con la
 Docente guía repaso de la unidad a través de preguntas abiertas. opción de dar cuenta de sus razonamientos y
DESARROLLO

 Docente repasa brevemente unidades tratadas durante el año.
 Alumnos realizan un dibujo de alguna unidad que haya
despertado su interés en particular.
aprendizajes por medio de interacciones
verbales, registros por escrito, elaboración de
representaciones gráficas y coloridas, entre
otras según ideas que el profesor proponga.
Así también, por medio de las verbalizaciones y
respuestas orales dadas por los alumnos, se
fomentará la ejercitación de habilidades orales y
expositivas.

 Docente agradece participación de los alumnos durante el año. Principio III “Proporcionar múltiples formas de
 Docente invita a los alumnos a poner en práctica los aprendizajes implicación”: Docente promueve el sentido y
obtenidos, en su vida diaria. utilidades de las actividades realizadas durante la
CIERRE

unidad, valorando los esfuerzos de los alumnos,

y tendiendo a que estos transfieran sus
aprendizajes a otros ámbitos de sus vidas. Así
también, se exploran los razonamientos
efectuados por los estudiantes y cómo orientaron
sus reflexiones y conclusiones.

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  Autoestima académica y motivación escolar. Docente felicita a los estudiantes por trabajo
Otro(s) Indicador(es) de Calidad

escolar realizado durante el año, reforzando aquellas actitudes y conductas más destacables
(ejemplo: participación, compromiso, respeto hacia un otro, etc.).

 Clima de convivencia escolar: docente recuerda la importancia de los buenos tratos y de ser
agradecidos con otras personas, orientando dicha reflexión a valorar las instancias
compartidas como grupo curso durante el año escolar.

 Guía de Trabajo.
MATERIALES /


RECURSOS

Anexo Profesor.

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