AÑO
LECTIVO
1. DATOS INFORMATIVOS
Área:
Docente(s):
Grado/curso:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas Evaluación del aprendizaje e imprevistos
de trabajo
3 40
HORAS SEMANAS
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área :
OG.CN.1.- Desarrollar habilidades del pensamiento científico, con el fin
de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento
crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.
OG.CN.2.- Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza, de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolución sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos físicos y químicos que se produce en la materia.
OG.CN.3.- Integrar los conceptos de las ciencias biológicas,
químicas, físicas, geológicas, astronómicas, para comprender la
ciencia, la tecnología, y la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar solución a la cris socio ambiental.
OG.CN.4.- Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para
comprender los espacios básicos de la estructura y el funcionamiento
de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoción, protección
y prevención de la salud integral.
OG.CN.5.- Resolver problemas de la ciencia mediante el método
científico, a partir de la identificación de problemas, la búsqueda
critica de información, la elaboración de conjetura, el diseño de
actividades experimentales, el análisis y la comunicación de
resultados confiables y éticos.
OG.CN.6.- Usar las tecnologías de la información y la comunicac
ión (TIC) como herramientas para la búsqueda critica de
información, el
análisis y la comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los
2018-2019
PLAN CURRICULAR
ANUAL
Total de semanas Total de periodos
clases
4 36 SEMANAS 1
SEMANAS 0
8
Objetivos del grado/curso
O.CN.F.1.Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la humanidad y
al avance de la civilización y apreciar su contribución en el progreso socioeconómico,
cultural y tecnológico de la sociedad.
O.CN.F.2.Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido que
comprobarse en cada caso, por medio de la experimentación.
O.CN.F.3.Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenómenos
físicos, mediante informes estructurados, detallando la metodología utilizada, con la
correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.
O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el lenguaje oral y escrito
con rigor conceptual, interpretar leyes, así como expresar argumentaciones y explicaciones en
el ámbito de la Física.
O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las
características
más relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de los
conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las
necesidades y potencialidades de nuestro país.
O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus aportaciones al
desarrollo humano, por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han
superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolución cultural
de la sociedad.
O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes físicas para
satisfacer los requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear soluciones a
los problemas locales y generales a los que se enfrenta la sociedad.
O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y difusión de los temas referentes a la
cultura científica y de aspectos aplicados a la Física clásica y moderna, demostrando un
espíritu
científico, innovador y solidario, valorando las aportaciones de sus compañeros.
fenómenos y hechos. O.CN.F.9. Diseñar y construir dispositivos y aparatos que permitan
OG.CN.7.- Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así comprobar y demostrar leyes físicas, aplicando los conceptos adquiridos
como otros sistemas de notación y representación, cuando se a partir de las destrezas con criterios de desempeño.
requiera.
OG.CN.8.- Comunicar información científica, resultados y conclusiones
de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas
técnicas y recursos, la argumentación crítica y reflexiva y la justific
ación con pruebas y evidencias.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia
del desarrollo científico, tecnológico y cultural, considerando la acción
que estas ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la formación científica, los
valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar una
actitud crítica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy
plantean las
relaciones entre ciencia y sociedad.
4. EJES TRANSVERSALES:
5.- DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la Objetivos Destrezas Orientaciones metodológicas Criterios Duración en semanas
unidad de específicos de
planificación la unidad de de evaluación
planificación
• CN.F.5.1.1. Determinar Anticipación CE.CN.F.5.1.
la posición y  Examinar la situación Obtener 7 SEMANAS
O.CN.F.1.
el problema que se presenta en
Comprender que desplazamiento de un Anticipación. las
el desarrollo de objeto  Describir la información de magnitudes
la cinemáticas
un gráfico de un objeto en
Física (considerado puntual) movimiento. (posición,
está ligado a que se mueve, a lo largo Construcción
la historia
de una trayectoria  Describir qué es un velocidad,
de la
rectilínea, en un sistema de referencia y velocidad media
humanidad y
sistema de referencia ejemplos. e
al
establecida y instantánea,
avance de
sistematizar información  Identificar las aceleración,
la
relacionada al cambio características de un cuerpo aceleración
civilización,
de posición en función puntual. media e
del tiempo, como . instantánea y
y
resultado de la  Explicar lo que es la desplazamiento)
1. EL MOVIMIENTO apreciar
observación de trayectoria y ejemplos. de un objeto
movimiento de un objeto  Identificar la relación y que se
su
y el empleo de tablas y diferencia entre distancia mueve a lo largo de
contribución
gráficas. recorrida y la trayectoria. una
CN.F.5.1.2. Explicar, por  Explicar lo que es rapidez. trayectoria
en elprogreso
socioeconómico, medio de  Ejemplificar la rapidez rectilínea del
Cultural la media y determinar su Movimiento
experimentación de un relación con la distancia Rectilíneo Uniforme
y objeto y el análisis de recorrida. y Rectilíneo
tecnológico de tablas y gráficas, que el Uniformemente
la movimiento Variado,
sociedad. rectilíneo según
• uniforme implica una corresponda,
O.CN.F.2. velocidad constante. elaborando tablas
y gráficas en
Comprender que
la Física es
un
conjunto de
teorías cuya
validez
ha
tenido CN.F.5.1.3. Obtener la  Diferenciar entre rapidez y un sistema
velocidad instantánea velocidad. de
que empleando el gráfic o  Definir aceleración. referencia
comprobarse en posición en función del  Describir las establecido.
cada caso, por tiempo, y conceptualizar características de la I.CN.F.5.1.1.
medio de la la aceleración media e aceleración. Determina
Experimentación. instantánea, mediante  Analizar los valores de magnitudes
• el análisis de las la velocidad de cinemática
gráficas velocidad en un móvil para diferentes s
O.CN.F.
función del tiempo. instantes de tiempo y escalares
4. CN.F.5.1.4. determinar su aceleración. como:
Comunicar Consolidación
información Elaborar gráficos de  Reconocer la importancia posición,
científica, velocidad versus de definir primero un sistema desplazamiento,
utilizando el tiempo, a partir de los de referencia para analizar el rapidez en el MRU,
lenguaje oral y gráficos posición versus movimiento de un móvil. a partir
escrito con tiempo; y  Identificar características de tablas y gráficas
rigor determinar del movimiento. . (I.1., I.2.)
conceptual  Relacionar y diferenciar los I.CN.F.5.1.2.
e el diferentes tipos de Obtiene a base
interpretar leyes, desplazamiento a partir movimiento a a estudiar. de tablas y
así como del gráfico velocidad vs  Realizar transformaciones gráficos
expresar tiempo. de velocidades en el sistema
argumentaciones CN.F.5.1.12. internacional de medidas. las
y Analizar gráficamente  Calcular la velocidad de un magnitudes
explicaciones en que, en el caso móvil y la distancia recorrida. cinemáticas
el ámbito de la particular de que la del
 Analizar la aceleración de
Física. trayectoria sea un MRUV
un móvil y determinar cuándo
círculo, la aceleración como:
se tiene 0 en la aceleración.
normal se llama posición,
 Resolver
aceleración central
problemas relacionados
(centrípeta) y con velocidad. velocidad, velocidad
determinar que en el media e
 Determinar la velocidad de
movimiento instantánea,
un móvil si se conoce los
circular solo se necesita aceleración,
cambios de posición que ha
el ángulo (medido en aceleración media
realizado durante su trayecto.
radianes) entre e instantánea y
la posición del objeto y desplazamiento.
una dirección de (I.1., I.2.)
referencia, mediante el
análisis gráfico de un
punto situado en un
objeto que gira
alrededor de un eje.
CN.F.5.1.13.
Diferenciar, mediante el
análisis de gráficos el
movimiento circular
uniforme (MCU) del
movimiento circular
uniformemente
variado (MCUV), en
función de la
comprensión de las
características
y relaciones de las
cuatro magnitudes de la
cinemática del
movimiento circular
(posición angular,
velocidad angular,
aceleración angular y el
tiempo).
CN.F.5.1.15.
Resolver problemas de
aplicación donde se
relacionen las
magnitudes angulares y
las lineales.

CN.F.5.1.29.
Describir el movimiento
de proyectiles en la
superficie de la Tierra,
mediante la
determinación de
las
coordenadas horizontal
y vertical del objeto para
cada instante del vuelo y
de las relaciones entre
sus magnitudes
(velocidad,
aceleración,
tiempo);
determinar el
alcance
horizontal y la
altura máxima
alcanzada por
un proyectil y su
relación con el ángulo
de lanzamiento, a través
del análisis del tiempo
que se demora un
objeto en seguir la
trayectoria, que es el
mismo que emplean sus
 proyecciones en
los ejes.

CN.F.5.1.16. Anticipación CE.CN.F.5.4.

Indagar los estudios de  Leer la situación problema Elabora
Aristóteles, Galileo y de Anticipación y analizar las diagramas de 6 SEMANAS
Newton, para comparar situaciones que se cuerpo libre y
• sus experiencias frente presentan. resuelve problemas
a
las razones por las que para
se reconocer
los
 O.CN.F.5.
mueven los objetos  Mencionar ejemplos sistemas inerciales
y despejar similares a los mencionados y los no inerciales,
Describir ideas en la situación problema. la vinculación de la
preconcebidas sobre  Analizar la siguiente frase y masa del objeto
los este fenómeno, con la explicarla: si se aplican con su velocidad,
fenómenos finalidad de fuerzas iguales a masas el principio
que conceptualizar distintas, las consecuencias
aparecen en la primera ley de son diferentes. de
la Newton (ley de la  Proponer la pregunta y conservación de la
naturaleza, inercia) y determinar por analizar las respuestas: cantidad
analizar sus medio de ¿será igual remar un bote
la en una laguna que en un de
2. FUERZAS EN características experimentación que no río? movimiento
LA más relevantes y se produce lineal, aplicando
NATURALEZA las magnitudes aceleración Construcción las leyes de
que cuando las fuerzas  Explicar qué efectos se Newton (con sus
intervienen, están en equilibrio, por observan cuando se aplica limitaciones de
progresar en lo que un objeto una fuerza a un objeto. aplicación)
el dominio continúa moviéndose  Analizar la información de
de los con rapidez la fuerza neta y relacionarla y
conocimientos constante o permanece con la representación gráfica. determinando
de Física, en reposo (primera ley  Reconocer los orígenes de
de menor a de Newton o las fuerzas y ejemplificarlas. el centro de masa
mayor principio  Deducir las unidades de la para un sistema
profundidad, para de inercia de fuerza en el sistema simple de dos
aplicarla a las Galileo). internacional. cuerpos.
necesidades CN.F.5.1.17.
 Presentar la información
y Explicar la segunda ley I.CN.F.5.4.1.
de las fuerzas fundamentales
potencialidades de Newton mediante Elabora diagramas
en un organizador gráfico,
de nuestro país. la relación de cuerpo libre,
representando
entre
sus características.
las
 Relacionar la información resuelve problemas
• magnitudes: aceleración
de la ley de Hooke con datos y reconoce
y fuerza que actúan
O.CN.F. obtenidos de sistemas inerciales
sobre un objeto
experimentación y la gráfica y no inerciales,
6. y su masa,
que los representa. aplicando las leyes
mediante
Reconocer  Investigar la primera ley de de Newton, cuando
experimentaciones
el carácter Newton. el objeto es mucho
formales o no formales.
experimental de  Explicar qué son los mayor que una
CN.F.5.1.18. Explicar la
la Física, así sistemas de referencia y su partícula
tercera ley de Newton
como sus importancia al analizar la elemental y se
en aplicaciones reales.
aportaciones primera ley de Newton. mueve a
CN.F.5.1.20.
al desarrollo  Representar gráficamente
Reconocer que la fuerz
humano a lo largo el peso de los cuerpos, la velocidades
a es una magnitud
de la fuerz a normal, la fuerza de inferiores a la de la
de naturaleza
historia, rozamient o y la tensión. luz. (I.2.,
vectorial, mediante
comprendiendo la explicación I.4.)
las gráfica de I.CN.F.5.4.
discrepancias situaciones reales 2.
que han para resolver Determina, a través
superado problemas donde de experimentos y
los dogmas, se observen ejemplos reales,
y los objetos en el teorema del
avances equilibrio u impulso y la
científicos objetos acelerados. cantidad de
que han influido movimiento, el
en la evolución CN.F.5.1.21. principio
cultural de
la
sociedad.
Analizar que las leyes  Elaborar diagramas de conservación de
de Newton no son de cuerpo libre. la cantidad
exactas perodan muy  Establecer semejanzas
buenas y diferencias entre masa y de
aproximaciones cuando cuerpo, mencionar movimiento lineal y
el objeto se mueve con ejemplos. el centro
muy pequeña  Analizar los distintos tipos de masa para un
rapidez , de fuerza de rozamiento sistema simple de
comparada con la estática y relacionarlos con dos cuerpos. (I.1.,
rapidez de la luz o situaciones cotidianas. I.2.)
cuando el objeto es  Establecer la relación
suficientemente grande entre fuerza normal, peso y
para ignorar los efectos fuerza de rozamiento
cuánticos, mediante estática.
la observación  Elaborar diagramas de
de fuerzas en planos
videos inclinados.
relacionados.  Determinar la fuerza neta
CN.F.5.1.22. en un plano inclinado.
Reconocer que  Explicar qué es acción y
la
reacción, y por qué las
velocidad es
fuerzas forman parte de un
una
sistema de pares de
información insuficiente
fuerzas, es decir no se
y que lo fundamental es
presentan solas.
la vinculación de la
 Proponer experiencias
masa del objeto con su
sencillas en las que se
velocidad a través de la
pueda apreciar un sistema
cantidad de movimiento
de propulsión y explicarlo
lineal, para comprender
con la tercera ley de
la ley
Newton.
de

conservación de
la
Consolidación
cantidad de movimiento
y  Identificar los tipos de fuerz
a que actúan sobre un
cuerpo.
demostrar
 Describir movimientos de
analíticamente que el
objetos a los que se ha
impulso de la fuerza que
aplicado una fuerza.
actúa sobre un objeto
es igual a la variación de  Realizar el diagrama
de fuerzas y solucionar
la cantidad de
problemas.
movimiento de ese
objeto.  Construir la gráfica del
CN.F.5.1.23. alargamiento de un resorte al
aplicar diferentes fuerzas.
Explicar que la fuerza es
la variación de  Representar gráficamente
moment o las tensiones.
lineal en el transcurso  Determinar la fuerza
del tiempo, mediante de fricción.
ejemplos reales, y
determinar mediante la
aplicación del teorema
del impulso, la cantidad
de movimiento y de la
tercera ley de Newton
que para un sistema
aislado de dos cuerpos,
no
existe cambio en el
tiempo
de la cantidad de  Identificar características
movimiento total del de las Leyes de Newton.
sistema.  Reconocer diagramas de
fuerza que se relacionan con
CN.F.5.1.25. un problema dado.
Explicar que la  Resolver
intensidad del campo problemas relacionados
gravitatorio de un con las leyes de Newton.
planeta determina la
fuerza del peso de un
objeto de masa (m),
para establecer que el
peso puede variar pero
la masa es la misma.
CN.F.5.1.27.
Explicar el fenómeno de
la aceleración cuando
un cuerpo que cae
librement e alcanza su
rapidez terminal,
mediante el análisis del
rozamient o con el aire.
CN.F.5.1.31.
Determinar que la fuerz
a que ejerce un resorte
es proporcional a la
deformación
que
experimenta y está
dirigida hacia la
posición de equilibrio
(ley de Hooke),
mediante

prácticas
experimentales y el
análisis de su modelo
matemático y de la
característica de cada
resorte.
CN.F.5.1.32.
Explicar que el
movimient o circular
uniforme requiere la
aplicación de una fuerz
a constante dirigida
hacia el centro del
círculo, mediante la
demostración analítica
y/o experimental.
 CN.F.5.1.43.
Conceptualizar la ley de
Coulomb en función de
cuantificar con qué fuerz
a se atraen o se repelen
las cargas eléctricas y
determinar que esta
fuerz a electrostática
también es de
naturaleza vectorial.
CN.F.5.1.44.
Explicar el principio de
superposición mediante
el análisis de la
fuerz a
resultante sobre
cualquier carga, que
resulta de la suma
vectorial de
las fuerzas
ejercidas por las otras
cargas que están
presentes en
una
configuración estable.
• CN.F.5.2.1. Anticipación CE.CN.F.5.13.
Definir el trabajo • Determinar por qué a pesar Determina mediant
O.CN.F.5.
mecánico a partir del de la fuerza aplicada en e ejercicios 6 SEMANAS
Describir análisis de la acción contra del movimiento los dos
de una fuerz a avanzan. de aplicación, el
los constante aplicada a • Explicar si la fuerza aplicada trabajo
fenómenos un mecánico con
fuerzas
que
aparecen en la objeto que se desplaza por el joven influye en constantes, la
naturaleza, en el movimiento de un energía mecánica,
analizando forma objeto. la conservación
• Investigar que es la variación
las rectilínea, considerando de
solo
el
características componente de la de la energía mecánica. energía, la potencia
más relevantes fuerza en la • Investigar cómo se aplica el y el trabajo negat
y dirección teorema sobre la conservac ivo
las del ión producido por
magnitudes desplazamiento. las
 que

intervienen, CN.F.5.2.2. de energía mecánica. fuerzas de fricción al

Demostrar • Investigar que son las mover un objeto,
3. TRABAJO Y y analíticament e que la fuerzas disipativas o de a lo largo de
progresar en variación de fricción. cualquier
el la
dominio de
los
ENERGÌA conocimientos energía mecánica • Analizar cómo actúa la trayectoria cerrada.
representa el fuerz a de fricción en cuerpos I.CN.F.5.13.1.
de trabajo en movimiento. Determina, mediant
Física, de menor realizado por un objeto, e
a mayor
profundidad,
para aplicarlas a utilizando la segunda ejercicios
las ley Construcción
necesidades de Newton y las leyes • Describir las fuerzas que se de aplicación,
de la cinemática y el trabajo mecánico
y potencialidades la

de
nues conservación de deben aplicar en cada una de con
tro la energía, a las experiencias descritas
país. través de la para fuerzas
resolución de problemas recorrer las constantes,
distancias
energía mecánica,
• Integrar que involucren el mencionadas.
los análisis de sistemas • Deducir las ecuaciones para
conceptos y conservativos el
leyes
de la Física, para donde solo fuerzas cálculo del trabajo. conservación
comprender conservativas efectúan • Analizar el concepto de de
la ciencia, la trabajo. las clases de energía e energía, potencia
tecnología y CN.F.5.2.4. identificar las características y trabajo negativo
la sociedad, Determinar el concepto de la misma. producido por
ligadas a la de potencia mediante • Deducir las ecuaciones de las
capacidad la cálculo de energía potencial fuerzas de fricción
de inventar, comprensión del gravitatoria y energía cinética. al mover un objeto
innovar y dar ritmo • Deducir la ecuación que a
soluciones a la temporal con que ingres permite realizar el cálculo del lo largo de
crisis socio a o se retira energía de trabajo realizado por fuerzas cualquier
ambiental. un sistema. mecánicas sobre un cuerpo trayectoria cerrada.
en movimiento. (I.2.)
• Diseñar y • Identificar las máquinas
construir simples que permiten realizar
dispositivos trabajo aplicando fuerzas
y aparatos pequeñas.
que • Reconocer el proceso para
resolver problemas en los que
permitan se necesite calcular el
comprobar trabajo realizado por una
y fuerza.
demostrar • Investigar información
leyes acerca de energías
físicas, alternativas y elaborar una
presentación con las
aplicando los características principales.

conceptos
adquiridos a Consolidación
partir de las • Determinar el trabajo
destrezas con realizado por la gravedad.
criterios de • Realizar ejercicios en los
desempeño. que se muestre la diferencia
entre la acción que realizan
las fuerzas a favor del
movimiento y las que están
en contra del movimient o
(fuerzas de fricción) y como
esto influye en el trabajo final
que realiza dicho cuerpo.
• Resolver ejercicios de
energías y potencia .
• Determinar el punto en el
que el resorte tiene su
máxima compresión.
• Justificar si un resorte se
puede estirar ilimitadamente.
 • Analizar las
transformaciones de energía
en una hidroeléctrica.
• Identificar
energías renovables.

CN.F.5.1.46. Anticipación CE.CN.F.5.10.

Establecer que el • Explicar cómo se Resuelve 6 SEMANAS
trabajo efectuado por un determina que una persona problemas de
• agente externo al mover está con fiebre. aplicación de la ley
O.CN.F.9. una carga de un punto a • Investigar cuál es la de Coulomb
otro dentro del campo temperatura normal de una usando el principio
Describir eléctrico se persona. de
almacena como energía • Investigar y explicar si la superposición,
los potencial eléctrica hipertermia es igual de
fenómenos e identificar peligrosa que la hipotermia. y argumenta
el agent e • Citar diferencias entre calor los efectos de
que aparecen en externo que y temperatura. las
la genera diferencia • Responder a la siguiente líneas de campo
naturaleza, de potencial pregunta: ¿Es correcto decir: alrededor de una
analizando eléctrico, el mismo que <<cierra la ventana que entra carga puntual en
es capaz de generar el frío>>? demostraciones
las características trabajo al mover • Exponer ejemplos donde la con material
más una carga transferencia de calor genera concreto, la
relevantes y positiva unitaria de un aumento o disminución de diferencia
las punto a otro dentro de temperatura. de potencial
magnitudes un campo eléctrico. • Inferir que significado tiene eléctrico, la
que CN.F.5.2.5. Determinar la pendiente de la recta en corriente eléctrica y
intervienen, que la temperatura de relación con el calor y la estableciendo,
un sistema es la medida temperatura. además,
y de la energía cinética
4. TERMODINÀMICA progresar en promedio de sus las
el partículas , haciendo Construcción transformaciones
dominio de una relación con el • Determinar las semejanzas
los conocimiento de que la y las diferencias entre estos de energía que
conocimientos energía térmica de un dos conceptos. pueden darse
sistema se debe al • Analizar termómetros e en un circuito
de movimiento caótico de identificar sus características. alimentado por una
Física, de menor sus partículas y por • Reconocer las escalas batería eléctrica.
a mayor tanto a su energía termométricas y I.CN.F.5.10.1.
profundidad, cinética. sus
para aplicarlas a Resuelve
CN.F.5.2.6. Describir características. problemas de
las el • Deducir las ecuaciones aplicación de la ley
necesidades proceso de transferenc que de
ia de calor entre y permiten la transformación
y Coulomb, usando
dentro de sistemas por de una temperatura en una
potencialidades el principio
 conducción, convección escala a otra.
de nuestro y/o radiación, mediante diferentes escalas de de
prácticas de laboratorio. superposición
país. CN.F.5.2.7. Analizar que
la y presencia
• Integrar variación de de un campo
los la eléctrico alrededor
conceptos y leyes temperatura de de
de la Física, una una
para
comprender carga puntual. (I.2.)
I.CN.F.5.10.2.
la Argumenta
ciencia, la
tecnología y los
la efectos de las
sociedad, ligadas líneas de campo
a
la capacidad
de
inventar, innovar y
dar
soluciones a la
crisis socio
ambiental.
sustancia que no temperatura. en
cambia de estado es Analizar la gráfica del calor
proporcional a la en función de la temperatura demostraciones con
cantidad de energía de una masa de agua, de un material concreto,
añadida o retirada de la aumento de temperatura, o la diferencia de
sustancia y que la del cambio de la sustancia a potencial
constante la que suministra calor. eléctrico
Analizar cómo se da el (considerando
de aument o de temperatura en el trabajo
proporcionalidad los metales. Establecer las realizado
representa el recíproco semejanzas y diferencias al mover
de la capacidad entre conducción y cargas dentro de
calorífica de la convección de calor. un campo
sustancia. Reconocer la relación entre el eléctrico) y la
CN.F.5.2.8. coeficiente de la dilatación corriente eléctrica
lineal, la superficial y la (en cargas que se
Explicar mediante volumétrica. mueven a través de
la • Explicar la dilatación en superficies),
experimentación líquidos. estableciendo
• Determinar la relación entre las
el el transformaciones
equilibrio térmico volumen y la presión en la de energía que
usando los conceptos dilatación de los gases. pueden darse
de calor • Analizar los cambios de en un circuito
fase: alimentado por una
específico, cambio
vaporización, batería eléctrica.
de estado, calor
latente, (I.2.)
temperatura de licuefacción, solidificación.
equilibrio, en • Identificar las características
situaciones cotidianas. de los gases, y cómo estas
CN.F.5.2.9. cambian estas en
Reconoc er que determinadas condiciones.
un sistema Analizar el procedimiento de
con energía solución mediante las leyes
térmica tiene la de Boyle y Gay-Lussac.
capacidad de
realizar trabajo
mecánico Consolidación
deduciendo que, cuando • Reconocer gráficas de
el trabajo termina, temperatura en función del
cambia la energía tiempo.
interna del • Realizar
sistema, a partir de la transformaciones entre
experimentación grados centígrados y grados
(máquinas térmicas). kelvin.
CN.F.5.2.10. • Establecer relaciones de
orden entre
 • Relacionar y
Reconoc er mediante resolver
situaciones físicas con calor
la o temperatura.
experimentación
de motores
de
combustión
interna y eléctricos, que
en sistemas mecánicos,
las transferencias
y
transformaciones de la
energía siempre
causan pérdida de calor
hacia el ambiente,
reduciendo
la energía

utilizable,
considerando que
un sistema
mecánico
no
 puede ser ciento por • Determinar y calcular
ciento eficiente. según las leyes de Charles y
Gay- Lussac, Boyle y la de
Avogadro, las ideas
principales sobre la presión,
el volumen y la temperatura.
• Analizar gráficas de
volumen - presión.

CN.F.5.1.38. Explicar Anticipación CE.CN.F.5.9.

que se detecta el origen • Responder la pregunta: Argumenta,
• de la carga eléctrica, ¿es posible que las personas mediant e la
partiendo de la podamos retener cargas experimentación y
O.CN.F.7.
comprensión de que eléctricas o podríam os análisis del modelo
Comprender esta reside en considerarnos de gas de
los cuerpos aislantes (no electrones, el
la constituyentes del conductores)? origen atómico de
importancia átomo (electrones o • Analizar las respuestas y la carga eléctrica,
protones) y que solo se llegar a un consenso. el tipo de
de detecta su presencia • Ejemplificar las materiales
aplicar por los efectos entre respuestas dadas según su
ellas, comprobar la anteriormente. Construcción capacidad de
los existencia de solo dos • Resaltar la importancia de conducción
conocimientos tipos de carga eléctrica estos descubrimientos en el de carga, la
a partir de mecanismos avance de la Física en la relación de masa
de que permiten actualidad. entre protón y
las leyes la • Realizar la experiencia con electrón e identific
físicas identificación de fuerzas una peinilla: electrizarla al a aparatos de
para satisfacer de atracción y repulsión frotarla en el cabello y luego uso cotidiano
los entre acercarla a pedazos de que separan
requerimientos objetos papel. cargas eléctricas.
electrificados, • Revisar la información I.CN.F.5.9.1.
del relacionada con las cargas Argumenta, mediant
ser humano a en situaciones eléctricas y sus e la
nivel local y características. experimentación y
cotidianas y
mundial, y • Establecer semejanzas y análisis del modelo
experimentar el proces
plantear
o de carga por diferencias entre conductores de gas de
soluciones
polarización y aislantes. electrones, el origen
5. CORRIENTE a los
electrostática, Entender la Ley de Ohm y e atómico
ELÈCTRICA problemas
Efecto Joule. de la carga
locales y
con materiales de uso •Mediante el cálculo eléctrica,
generales
cotidiano. consolidar el tipo de
a los que
se CN.F.5.1.47. la Energía y Potencia de la materiales según
enfrenta Conceptualizar la corriente. su capacidad de
corrient e eléctrica como •Características de los conducción
la tasa a la cual fluyen generadores y motores de carga, la
la
sociedad. las cargas a través de eléctricos. relación de masa
una superficie A de un •Consolidación entre
conductor, mediant e su protón y electrón e
• expresión matemática y identifica aparatos
O.CN.F.9. establecer que cuando de uso cotidiano
se presenta un que separan
Diseñar y movimient o ordenado
construir de cargas cargas eléctricas.
dispositivos – (I.2.)

y
aparatos
que

permitan
comprobar
y
demostrar

leyes
físicas,

aplicando
los

conceptos
adquiridos a
partir
de las destrezas
con
criterios
de
desempe
ño.
 corriente eléctrica– se • Describir en qué consiste
• transfiere energía desde la electrización.
la batería, la cual se • Explicar cuándo un cuerpo
O.CN.F.
puede transformar en se halla cargado
3. calor, luz o en otra positivamente.
Comunicar forma de energía. • Identificar materiales
resultados CN.F.5.1.49. Describir en conductores y no
de la relación entre diferenc conductores.
experimentacione ia de potencial • Explicar cuándo un cuerpo
(voltaje), corriente se
s realizadas,
y resistencia carga negativamente.
relacionados
. eléctrica, la ley de Ohm, • Identificar características
con
mediante la de los circuitos eléctricos y
fenómenos
físicos, comprobación de que la sus elementos.
mediante corriente en un • Reconocer las leyes de
conductor es Ohm, de Joule, de nodos y
proporcional al voltaje de mallas.
informes
aplicado (donde R es •Resolver
estructurados,
la constante ejercicios relacionados con
detallando
de la corrient e eléctrica.
la
proporcionalidad).
metodología
CN.F.5.1.51. Comprobar
utilizada, con
la ley de Ohm en
la
circuitos sencillos a
correcta
partir de la
experimentación,
expresión de las
analizar el
magnitudes
funcionamiento de un
medidas
circuito eléctrico sencillo
o
y su simbología
calculadas. mediante la
identificación de sus
elementos constitutivos
y la aplicación de dos
de las grandes leyes de
conservación (de la
carga y de la energía) y
explicar el
calentamiento de Joule
y su significado mediant
e la determinación de la
potencia disipada
en un circuito básico.
 • Comuni CN.F.5.1.34. Anticipación CE.CN.F.5.8.
c ar información Deducir las expresiones • Leer la información que se Argumenta,
científica, cinemáticas a través del encuentra en la sección experimentalmente
utilizando el análisis geométrico Anticipación. , las magnitudes
lenguaje oral y del movimiento armónic • Mencionar en qué
escrito con o simple (MAS) y del situaciones se podría que intervienen en
rigor uso de las funciones necesitar un el MAS cuando un
conceptual seno o coseno (en electrocardiograma. resorte se
e dependenc ia • Discutir cómo se relaciona el comprime
interpretar leyes, del eje escogido), y que electrocardiograma con la o estira
así como se puede equiparar Física. (sin
la considerar las
expresar fuerzas de fricción),
argumentaciones a partir de

y explicaciones
en el
 àmbito de la amplitud A y la frecuenc Analizar el tipo de energía las
Física. ia angular w del MAS que se genera en el
con el radio y la movimiento del columpio. fuerzas
• velocidad involucradas en
angular del MCU. Construcción MCU (la fuerza
O.CN.F.
6 MOVIMIENTO CN.F.5.1.35. • Reproducir con un resorte y centrífuga es una
ARMONICO 4. Determinar un objeto la situación su fuerza ficticia) y la
SIMPLE Diseñar y experimentalmente que movimiento. conservación de
construir un objeto sujeto a un • Explicar lo que sucede la energía
dispositivos resorte realiza un cuando al objeto sujeto del mecánica
movimient o resorte se le aplica una cuando el resorte
y aparatos periódico fuerza hacia abajo. está en posición
que (llamado • Explicar las características horizontal o
movimiento del movimiento oscilatorio.
armónic o • Establecer la relación entre suspendido
permitan
simple) cuando se el período y la frecuencia y verticalmente,
comprobar
estira o se comprime, deducir la ecuación para su mediante
y
generando una fuerza cálculo. la
demostrar
elástica dirigida hacia • Determinar diferencias identificación de
leyes
la posición entre elongación y amplitud, las energías
físicas,
de equilibrio y e identificarlas mediante un
proporcional gráfico. que intervienen en
aplicando los
a la • Deducir las ecuaciones del cada caso.
deformación. MAS a partir de las del I.CN.F.5.8.1.
conceptos movimiento circular.
CN.F.5.1.36. Argumenta,
adquiridos a Identificar las • • Investigar qué es la fuerz a experimentalmente,
partir de las magnitudes recuperadora y la fuerza en el las magnitudes
destrezas con que intervienen en movimiento armónico simple.
criterios de que intervienen en
el movimiento • Deducir la ecuación del el MAS
desempeño. armónico simple, por período en el MAS a partir de cuando
medio de la observación las ecuaciones de la fuerz a un resorte
• de recuperadora y la fuerza del se comprime o
O.CN.F. mecanismos que movimiento armónico simple. estira
tienen este tipo de • Explicar el funcionamiento (sin
3. movimiento y analizar del considerar las
Comunicar geométricamente el motor a gasolina como una fuerzas de
resultados movimiento armónic o aplicación del movimient o fricción), a partir de
de simple como oscilatorio. las
experimentacione un • Analizar las características fuerzas
s realizadas, componente del péndulo simple y involucradas en
relacionados resumirlas en un organizador MCU (la fuerza
con del gráfico. centrífuga es
fenómenos movimiento
una fuerza ficticia) y
físicos, circular Consolidación la conservación de
mediante uniforme, mediante • Identificar características la energía
la del movimiento armónico mecánica cuando
informes proyección del simple. el resorte está en
estructurados, movimient o de un • Determinar la frecuencia de posición horizontal
detallando objeto en MAS sobre el un péndulo simple. o suspendido
la diámetro horizontal de • Explicar movimientos de verticalmente,
metodología la circunferencia. mediante
utilizada, con CN.F.5.1.37. la
la Describir que si una identificación de
correcta masa se sujeta a un las energías
resorte, sin considerar que intervienen
expresión de las fuerzas de fricción, se en
magnitudes observa la conservación cada caso. (I.2.)
medidas de la energía mecánica, I.CN.F.5.8.2.
o considerando si el Determina,
calculadas. resorte está en posición
horizontal o
suspendido
verticalmente, mediante
la
 identificación de objetos cotidianos y experimentalmente,
las explicarlos a través de las las magnitudes
energías que intervienen características
en cada caso. del MAS. que intervienen en
• Determinar el valor del el MAS cuando
período y la frecuencia en un un
sistema resorte se comprime
masa-resorte. o estira
• Analizar gráficas (sin
de elongación y considerar las
determinar fuerzas de
fricción) y
la
características del movimient conservación
o armónico simple. de la
• Resolver energía
problemas mecánica, cuando
el
relacionados con el movimient resorte está en
o armónico simple. posición horizontal
o suspendido
verticalmen
te,
identifican
do
las energías
que
intervienen en
cada
caso. (I.2.)
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Recursos que se emplearán en el desarrollo de la unidad de planificación, especialmente aquella Se consignarán las novedades en el cumplimiento
bibliografía empleada tanto en el fundamento del diseño de cada unidad de planificación como textos de la planificación. Además, puede sugerir ajustes
seleccionados para para el mejor
el trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO