Cuaderno Del 1 Al 13 Stfy.

REGISTRO DE CUADERNO DE CAMPO DE SSU
DATOS GENERALES DE LA PRESTACIÓN DEL SSU

I UNIDAD
Semestre Académico: VIII Ciclo
Asignatura: Responsabilidad Social VII
Estefany camino Alarcón

Nombre del Estudiante:
Programa de Estudios: Pregrado
“Prestación de servicio social universitario de prevención

Nombre del Proyecto de
de la salud mental en la población de la I.E 14044 Palo
SSU:
Parado - San Jacinto-Catacaos.”
Población vulnerable: 19 alumnos
Número de beneficiarios: 19 alumnos
Dirección: Av. Principal Palo Parado- San Jacinto
Distrito/Provincia/Región Catacaos – Piura – Piura
Fecha inicio de
01 de Setiembre del 2018
actividades
……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

REGISTRO DE ACTIVIDADES
Semana 1:
Lugar: I.E 14044 Palo Parado - San Jacinto-Catacaos
Fecha: 01 de setiembre del 2018
Hora de inicio: 08: 30 am
Hora de término: 9: 30 am
El día 01 de setiembre volvi a la comunidad donde se
continua realizando la “Prestación de servicio social
universitario de prevención de la salud mental en la
población de la I.E 14044 Palo Parado - San Jacinto-
Catacaos. Siendo las 8:30 de la mañana nos dirigimos a
dicha institución educativa a personarnos ya que
anteriormente nuestra compañera Catherine melgar se

Descripción
detallada de las encargo de realizar la solicitud respectiva para realizar
actividades
nuestras charlas .la directora no se encontraba en la
realizadas:
institucion en el momento de la charla , procedemos a
realizar el taller a los niños de tercer grado. El tema a tratar
“Racismo y empatía” empezamos con una dinámica
llamada “todos somos iguales”, en el cual los alumnos
participaron y tomaron conciencia y se comprometieron a
respetar a sus compañeros; seguidamente se hicieron
preguntas sobre el tema para verificar si los estudiantes

manejan el tema, luego se expuso el tema, finalmente los
alumnos hicieron preguntas para aclarar dudas.
videncia (Foto o
enlace de video):
Firma del
responsable del
Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente Tutor:

Semana 2:
Lugar: San Jacinto 14044 – Palo Parado Catacaos
Fecha: 1 DE SETIEMBRE DEL 2018
Hora de inicio: 9:30 am
Hora de término: 10:30 pm
Nos dirigimos al colegio en el cual nos presentamos ante la
directora a la cual le dimos a conocer nuestro poryecto y con
su permiso nos dirigimos al salon para ejecutar el
tema a tratar “Riesgos por falta de higiene” llegamos a la
istitucion educativa puntualmente para desarrollar
nuestro tema empezó con una dinámica llamada “proteger
nuestro cuerpo” en el cual se los niños se dividieron en dos
Descripción grupos, un grupo llamado salud e higiene y el otro

detallada de las
actividades enfermedad; higiene y salud debe protegerse de
realizadas:
“enfermedad” para que no ingrese y sea infectado
Continuamos con el desarrollo de nuestro tema el cual fue
exitoso y los niños entndieron el tema expuesto de manera
didáctica . al final de nuestro tema debatimos sus dudas .
para su mejor entendimiento. Y como es de costumbre nos
acercamos para que nos selle el registro de asistencia de
entreda y de salida.

Evidencia (Foto o
enlace de video):
Firma del
responsable del
Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente Tutor:

Semana 3
Lugar: San Jacinto 14044 – Palo Parado Catacaos
1 DE SETIEMBRE DEL 2018

Fecha:
Hora de
11:30 am
inicio:
Hora de
11:00 pm
término:
Tema a tratar “ comunicación asertiva para un mejor futuro”
Empezamos con el desarrollo de una actuación llamada “ el teléfono
malogrado”, en el cual los niños estuvieron involucrados
dramatizando escenas donde no hubo buena comunicación ,en
escenas muy cercanas a su realidad , asi ellos se identificaron donde
Descripción radicaba el problema ,

detallada de
las actividades Al desarrollar nuestro tema nos encontramos con muchas dudas de
realizadas:
los niños acerca del tema , eso enriqueció nuestros tema de
exposición
Al culminar realizamos ronda de preguntas para retroalimentar
nuestro tema . Y como es de costumbre nos acercamos para que nos
selle el registro de asistencia de entreda y de salida.

Evidencia
(Foto o enlace
de video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 4
Lugar:
San Jacinto 14044 – Palo Parado Catacaos
Fecha: 9 DE SETIEMBRE DEL 2018
Hora de
11:00 am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Tema a tratar “ Expresando mis conflictos”
Empezamos con el desarrollo de una dinámica llamada “El mono”,
en el cual los niños estuvieron involucrados durante el desarrollo de
la dinámica en escenas muy cercanas a su realidad, así ellos se
identificaron y lograron entender que expresando sus conflictos se
puede arreglar las situaciones.
Seguidamente se contó un cuento llamado “El cocodrilo” en el cual
todos los niños se mostraron interesados en el desenlace del cuento;
al finalizar el cuento se hizo una ronda de preguntas referido al tema;

Descripción
detallada de en donde se intenta concientizar a los alumnos que por medio de una
las actividades
realizadas: buena comunicación y compañerismo se pueden arreglar los
conflictos sin llegar a las agresiones.
Luego de que los alumnos tomaran conciencia de su realidad, se
tomó un cuestionario de preguntas llamado “cuestionario de pelea”,
la función de dicho cuestionario es que cada alumno afronte su
realidad y exprese con la verdad y pueda haber un cambio en el para
la mejora de él mismo y de sus compañeros.
Al culminar realizamos ronda de preguntas para retroalimentar
nuestro tema.

Evidencia
(Foto o enlace
de video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 5
Lugar:
Fecha: 16 DE OCTUBRE DEL 2018
Hora de
11:00 am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Abordaje del tema : “COMO RECHAZAR LA PRESIÓN DE
GRUPO”
Empezamos con el desarrollo del tema contándoles un relato asi
podría preguntar que relación hay con el titulo lo que les relato asi
empeze con las preguntas debatimos y empeze con el dasarrollo

Descripción
detallada de explicando y argumentando ellos de manera participativa
las actividades
realizadas: respondían con éxito a cada pregunta planteada en pleno desarrollo
del tema retroalimentaron sus conocimientos previos al finalizar con
los niños realizamos una actuación para concientizar mas el tema en
la cual ellos se m,ostraron muy colaboradores y felices jugando y
actuando como siempre una sesión con un final exitoso

Evidencia
(Foto o enlace
de video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 6
Lugar:
Hora de
11:00 am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Abordaje del tema : “MENSAJES INTERNOS PARA CALMAR
LA IRA ” primero abordamos a los niños con un tema de relajación
el cual lleva el nombre “ME RELAJO Y PIENSO” durante la
dinámica los niños se mostraron colaborativos adicional a ello los
Descripción alumnos aprendieron a canalizar la ira que algunos mostraban ,

detallada de
las actividades afrontar ese tema es de suma importancia ya que los afectados en el
realizadas:
futuro son nuestros niños asi es como a ellos se les concientizo el
tema a fondo los niños lograron entender el tema expuesto
terminamos

Evidencia
(Foto o enlace
de video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 7
Lugar:
Hora de
11:00 am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Abordaje del tema : “AUTORECOMPENSA”
Eal empezar el desarrollo a cargo de mi persona empeze con las
preguntas sobre si alguna vez han oído el nombre del tema ellos de
manera participativa respondían con éxito a cada pregunta planteada
en pleno desarrollo del tema retroalimentaron sus conocimientos
previos y algunos otros datos que lo tenían equívocos pasamos a
exponerles un caso de :”María”, en el cual los estudiantes se

Descripción
detallada de mostraron interesados, terminado el relato y se realizaron dinámicas
las actividades
realizadas: y sobre todo encuesta para y analizamos el cuento comparando con
hechos de la vida real. Este cuento permite que los estudiantes se
motiven.
Seguidamente continuamos con la charla, en cual se explicaba los
tipos de autorrecompensa, cuando se debía hacer y qué hacer para
mejorar. Los estudiantes al finalizar con la exposición, realizaron
preguntas para un mejor entendimiento.

Evidencia
(Foto o enlace
de video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 8
Lugar:
Fecha: 06 DE NOVIEMBRE DEL 2018
Hora de
11:00 am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Tema a tratar “Superando la vergüenza”
Descripci el tema que nos toca exponer hoy es un tema importante para el desenvolvimiento
ón de los alumnos ante el colegio la casa la sociedad en la cual vivimos día a día el
detallada
hecho de superar vergüenza a ellos les ayudara ya que así se les abrirá y podrá
de las
actividade aprender mejor ya que el tema de superar vergüenza ayuda a resolver dudas ,
s fomentando la participación y así hacer la exposición de un tema más ameno y
realizadas
: mejor aprendido los niños entienden la explicación y exponen sus dudas tanbien
les enseñamos que tener vergüenza
Evidencia
(Foto o
enlace de
video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 9
Lugar:
Hora de
8:00 am
inicio:
Hora de
10:30 am
término:
Tema a tratar “VIVIR SIN ETIQUETAS”
A veces vamos por la vida cargando con formas de pensar, de sentir, de

actuar, que no son nuestras necesariamente, ya sea porque las copiamos de
otros, pasamos por circunstancias difíciles o porque otros nos dijeron que
debíamos ser o sentir de cierto modo.
A todos estos patrones, conductas, creencias, que hemos adoptado de
cualquiera de las maneras antes descritas, los llamamos "Etiquetas".
Cuantas veces somos etiquetados por otras personas o por nosotros
mismos, y no nos preguntamos si esa etiqueta nos hace felices, la
recibimos en automático y no tomamos conciencia si nos sirven o si ya no
Descripci las necesitamos, o si son de nosotros o de alguien más.
ón
detallada En este taller, a través de la palabra, la expresión y el espacio ritual, se
de las toma conciencia de que etiquetas ya no quieres en tu vida, cuales quieres
actividade
s transformar para darle un nuevo sentido y cuales quieres finalmente sanar
realizadas y soltar para estar conectado con tu esencia y tu verdad interior.
:
los participantes (alumnos) son participes de un cuento llamado “un
mundo sin prejuicios”, luego se hizo un debate en cual los alumnos llevan
a la realidad el cuento y hacen referencia con respecto a su vida.
Seguido se forma grupos de trabajo, que consiste en hacer un esquema de
mejora para afrontar.

Evidencia
(Foto o
enlace de
video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 10
Lugar:
Hora de
11: am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Tema a tratar “APRENDO A VALORARME”
El primer paso para aprender a valorarse como te mereces y mejorar tu
autoestima es el análisis. Analiza tus puntos fuertes, tus fortalezas, pero
también tus debilidades para trabajarlas más adelante. Para valorarte mejor
debes centrarte en tus fortalezas: si no tienes por costumbre hacer daño a los
demás, si no críticas, si no hablas mal de otras personas, ya tienes un gran
valor, que eres buena persona.
Eres importante para algunas personas. Si además tienes una profesión o,
aunque no la tengas, has podido ganarte la vida, has estado estudiando o has
Descripci
ón estado desarrollando alguna capacidad, ya tienes otro valor. Eres
detallada
de las independiente.
actividade
s Se trata de un taller vivencial en cual los alumnos son participes de dicho
realizadas
: taller y se haya logrado fomentar el amor propio y sobre todo a valorarse a
si mismos.
Se inicia con una dinamina llamada “me valoro y me respeto” en el cual
fomenta la confianza en si mismo y por ende su autoestima.
Los estudiantes hacen participación del taller, brindando conceptos del
tema, seguido de esto se forman tres grupos de trabajo en cual consiste que
cada grupo aporte ideas y como se valoran ellos y que hacen frente a
situaciones que causen tristeza.

Evidencia
(Foto o
enlace de
video):
Firma del
responsab
le del
Grupo y/o
Institució
n:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 11
Lugar:
Hora de
8:00 am
inicio:
Hora de
10:30 am
término:
Tema a tratar HABITOS DE ESTUDIOS.
El objetivo en este taller es conocer los hábitos de estudio que

practican los estudiantes e identificar los principales hábitos de
estudio que emplean los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Adicional a ello los alumnos necesitan saber la importancia de estos
ya que con ello pueden tener un excelente plan de estudio a la hora
de entender un tema es asi como se obtuvo con ayuda de Los
estudiantes hicieron un plan de estudios en el cual les permite
Descripción
ordenar sus tiempos y así mejorar sus calificaciones, además le
detallada de
las actividades permite seguir con un patrón establecido.
realizadas:
Contamos con unos niños muy colaborativos los cuales ayudan en el
desarrollo del tema sabiendo así que los único beneficiados son ellos
y con este tema desarrollado Podemos finalizar diciendo : que
En el día a día que los alumnos aprenden clase nueva los papas de
familia deberían orientar a sus hijos a tener un excelente plan de
estudio para su mejor aprendizaje

Evidencia
(Foto o enlace
de video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 12
Lugar:
Hora de
11:00 am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Tema a tratar “MOTIVACION E INTEGRACION”iiiiii5
El objetivo en este taller es poder incluir a nuestros compañero de
una forma motivadora con a que integren grupos ya sea de estudio de
juego de colaboración de equipos para realizar una actividad nuestro
tema inicia indicandooles y reforzando lo bueno que se siente
cuando un ser humano es tratado con respeto y sobre todo con una
sonrisa ya que con ello también pódemos ayudar a nuestros niños
Descripción fomenten el buen trato y la motivación entre unos a otros y poder asi
detallada de
las actividades trabajar en auña de una manera mas cordial
realizadas:
Ellos noa preguntaron dudas establecidas adicional a ello pudimos
realizar dinámicas de integración de grupo para que ellos se sientna
mas identificados con nuestra exposición al fianlizar nuestro tema
ya expuesto invitamos con una canción a participar de manera amena
a todos los participantes -

Evidencia
(Foto o enlace
de video):
Firma del
responsable
del Grupo y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

Semana 13
Lugar:
Hora de
11:00 am
inicio:
Hora de
1:00 pm
término:
Tema a tratar PLANIFICACIÓN Y USO DEL TIEMPO
El objetivo en este taller es Identificar obstáculos en la administración del
tiempo y revisar las prácticas actuales de cada uno de los estudiantes para
poder ayudalos a que se organizen de manera certiva y asi poder tner un
uso correcto de tiempo sin poder desperdiciarlo los alumnos también
comprenden que todo tiene su tiempo y su espacio al desarrollo del tema
ellos como siempre atentos para poder sacar probecho de nuestras
explicaciones logramos ver como es necesario el Revisar como nuestros

Descripción
compromisos afectan las tareas, relaciones e identidad.
detallada de
las
Asi esque mediante exposición de casos Los alumnos de manera
actividades
realizadas:
individual crean un plan de administración de su tiempo, esto beneficiará
mucho para su vida cotidiana, ya que tiene un programa establecido de
las actividades que realizará y así tenga un ritmo de vida ordenada para
poder aprender a organizar su tiempo de juego y de estudio .

Evidencia
(Foto o
enlace de
video):
Firma del
responsable
del Grupo
y/o
Institución:
Firma del
Docente
Tutor:

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DATOS GENERALES DE LA PRESTACIÓN DEL SSU

Asignatura: Responsabilidad Social VII

Estefany camino Alarcón

Programa de Estudios: Pregrado

“Prestación de servicio social universitario de prevención

Población vulnerable: 19 alumnos

Número de beneficiarios: 19 alumnos

Dirección: Av. Principal Palo Parado- San Jacinto

Distrito/Provincia/Región Catacaos – Piura – Piura

……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

Lugar: I.E 14044 Palo Parado - San Jacinto-Catacaos

Fecha: 01 de setiembre del 2018

Hora de inicio: 08: 30 am

El día 01 de setiembre volvi a la comunidad donde se

continua realizando la “Prestación de servicio social

universitario de prevención de la salud mental en la

población de la I.E 14044 Palo Parado - San Jacinto-

Catacaos. Siendo las 8:30 de la mañana nos dirigimos a

dicha institución educativa a personarnos ya que

anteriormente nuestra compañera Catherine melgar se

realizar el taller a los niños de tercer grado. El tema a tratar

“Racismo y empatía” empezamos con una dinámica

llamada “todos somos iguales”, en el cual los alumnos

participaron y tomaron conciencia y se comprometieron a

respetar a sus compañeros; seguidamente se hicieron

preguntas sobre el tema para verificar si los estudiantes

……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

alumnos hicieron preguntas para aclarar dudas.

……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

Lugar: San Jacinto 14044 – Palo Parado Catacaos

Fecha: 1 DE SETIEMBRE DEL 2018

Hora de inicio: 9:30 am

Hora de término: 10:30 pm

Nos dirigimos al colegio en el cual nos presentamos ante la

directora a la cual le dimos a conocer nuestro poryecto y con

su permiso nos dirigimos al salon para ejecutar el

tema a tratar “Riesgos por falta de higiene” llegamos a la

istitucion educativa puntualmente para desarrollar

nuestro tema empezó con una dinámica llamada “proteger

nuestro cuerpo” en el cual se los niños se dividieron en dos

Descripción grupos, un grupo llamado salud e higiene y el otro

Continuamos con el desarrollo de nuestro tema el cual fue

exitoso y los niños entndieron el tema expuesto de manera

didáctica . al final de nuestro tema debatimos sus dudas .

para su mejor entendimiento. Y como es de costumbre nos

acercamos para que nos selle el registro de asistencia de

……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

Lugar: San Jacinto 14044 – Palo Parado Catacaos

1 DE SETIEMBRE DEL 2018

Empezamos con el desarrollo de una actuación llamada “ el teléfono

malogrado”, en el cual los niños estuvieron involucrados

dramatizando escenas donde no hubo buena comunicación ,en

escenas muy cercanas a su realidad , asi ellos se identificaron donde

Descripción radicaba el problema ,

Al culminar realizamos ronda de preguntas para retroalimentar

nuestro tema . Y como es de costumbre nos acercamos para que nos

selle el registro de asistencia de entreda y de salida.

……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

……………………………………………………………………………………………………Responsabilidad Social VIII

Empezamos con el desarrollo de una dinámica llamada “El mono”,

en el cual los niños estuvieron involucrados durante el desarrollo de

la dinámica en escenas muy cercanas a su realidad, así ellos se