SESION DE APRENDIZAJE N° 03

TITULO: “MI PERSONALIDAD”

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E: N°135 TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA 1.2 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

1.3 GRADO Y SECCIÓN: 5° A, B 1.4 DOCENTE: ROSAS MILLA, ADELA María 1.5 FECHA: 08 al 09 / 04/2019

II.-PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

.-*Explica que cada persona tiene un proceso propio de desarrollo y reconoce sus
PROPÓSITO DE habilidades para superar la adversidad y afrontar situaciones de riesgo y oportunidad.
APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE CAMPO TEMATICO

APRENDIZAJE
CONSTRUYE SU SE VALORA ASI Explica que cada Personalidad
IDENTIDAD MISMO persona tiene un Análisis de -Características.
proceso propio de -Factores
desarrollo y reconoce casos
-Teorías de la
sus habilidades para -Elaboración de personalidad
superar la adversidad Infografía
y afrontar situaciones -Análisis
de riesgo y
oportunidad

III.-ENFOQUE TRANSVERSALES.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

*Búsqueda de la excelencia
*inclusivo o de atención a la diversidad
*Superación personal
*respeto a las diferencias
*Disposición a adquirir cualidades que mejoran el
propio desempeño y aumentas el estado de
satisfacción consigo mismo y con la circunstancia.
*Reconocimiento al valor inherente a cada persona
y sus derechos, por encima de cualquier diferencia.

IV.- SECUENCIA DIDACTICA.

MOENTOS PROCESOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIA TECNICAS TIEMPO

PEDAGOGICOS (PROCESOS COGNOTIVOS

El docente saluda cordialmente y da las

MOTIVACIÓN indicaciones sobre el mantenimiento de aula y Imagen 5´
la dedicación del tiempo al estudio, se le alcanza
una lectura ”ALGUNA VEZ LE A OCURRIDO…”
anexo N°1 Lluvias de ideas
INICIO Pega en la pizarra imágenes DE SANCHO PANZA 5’
SABERES PREVIOS. Y DON QUIJOTE DE LA MANCHA. plumón
 ¿Quién es más práctico y concreto? ¡Quién es
soñador e idealista? ¿Porqué? plumón 5’

CONFLICTO COGNITIVO. Luego pregunta hay personas que caminan Hoja impresa
hablando solos ¿Serán son normales ¿ ¿tendrán
cura? participan a través de lluvias de ideas Pizarra 5’
plumón

Explica que cada persona tiene un

PROPOSITO DE LA proceso propio de desarrollo y reconoce
SESIÓN sus habilidades para superar la
adversidad y afrontar situaciones de
riesgo y oportunidad.

El docente promueve una dinámica el ratón y el

CONSTRUCCIÓN gato con los estudiantes.
INFORMACIÓN El docente alcanza material de información Texto escolar 20’
,explica la información , luego da las indicaciones
como lo van a trabajar. Cuaderno de
Saca un sobre y entrega tiras de preguntas que trabajo
cada uno debe evaluar y responder Tiras impresas
personalmente.
DESARROLLO Luego se agrupan por afinidad para evaluar y Hojas de 20’
APLICACIÓN DEL sostener manera como influyen los factores en información
APRENDIZAJE. la construcción de la personalidad elaborando un
organizador visual
Socializa sus conclusiones con sus compañeros Ficha de trabajo 20’
TRANSFERENCIA O Se le Alcanza ficha calificada
SISTEMATIZACIÓN Elaboran el mensaje
“ yo me quiero , yo me acepto, yo me valoro”

.Lee, reflexiona y resuelve preguntas Instrumento

*resuelve tiras de preguntas personales devaluación
EVALUACIÓN *socializa conclusión en un organizador visual Lista de cotejo 5’
*resuelve la práctica calificada Papelote
*Lista de cotejo.

CIERE METACOGNICIÓN ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Me ayuda lo Hojas de 3’

que aprendí? colores
impresas 2’
RETROALIMENTACIÓN Personalidad, carácter, factores, características.

V.-TAREA A TRABAJAR EN CASA

-Escribe las preguntas de la meta cognición

---------------------------------- V° B° ------------------------------------------------

Lic. ADELA ROSAS MILLA DIRECTOR

PROF DE ÁREA.
 EVALUANDO MIS APRENDIZAJES
PRÁCTICA CALIFICADA
Apellidos y Nombres………………………………………………………………………………………………………………Nota…………………………

Grado y sección…………… Fecha: ………/……………/ 2019 Área: DPCC Docente: Lic. Adela Rosas Milla

COMPETENCIA. Construye su identidad.

DESEMPEÑO: Explica que cada persona tiene un proceso propio de desarrollo y reconoce sus
habilidades para superar la adversidad y afrontar situaciones de riesgo y oportunidad
INSTRUCCIÓN. RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 PTOS C/U
1.- SON COMPONENTE DE LA PERSONALIDAD.

A).-El amor y el odio B)-Las emociones y los sentimientos c).-El temperamento y el carácter D).-N.A

2.-EL TEMPERAMENTO CONSTITUYE LA BASE PARA.

A).-El aspecto moral B)-La estructura biológica C).- La vida espiritual D).- T.A

3. –LA IMPULSIVIDAD EN TODA LA ACTIVIDAD DEL SUJETO, ES UNA EXPRESIÓN DE.

A).-Carácter b).- Temperamento C).- Voluntad D).-T.A

4.-AQUEL FACTOR DELA PERSONALIDAD QUE SE HERDA Y SE EXPRESA A TRAVÉS DEL TEMPERAMENTO.

A).- Factor social B).- Factor ambiental C).-Factor biológico D).-Factor cultural

INSTRUCCIÓN. RESPONDA EN EL SIGUIENTE CUADRO 6 PTOS

PREGUNTAS PERSONAS DESCUIDADAS PERSONAS AGRESIVAS PERSONAS QUE HABLAN

Y/O COMEN DE LA BASURA SOLOS
¿SON PERSONAS NORMALES?

¿CÓMO ERAN ANTES DE

ESTAR ASÍ?

¿TENDRÁN CURA?

INSTRUCCIÓN. RESPONDA EN EL SIGUIENTE CUADRO (ES TÚ ANÁLISIS PERSONAL) 6 PTOS

SEGÚN TU PERSONALIDAD COMO ERES COMO PERSONA

SGÚN TU CARÁCTER COMO TE DEFINES

SEGÚN TU TEMPERAMENTO COMO TE DEFINES

 LA PERSONALIDAD

DEFINICIÓN: La es un conjunto de formas de comportarse y pensar que suponen diferencias individuales y

que se ven afectadas por el desarrollo de la persona. Incluye actitudes, formas de relacionarse con los

demás, habilidades, hábitos y formas de pensar. El concepto personalidad es utilizado en la vida diaria por

muchas personas, como dijo Burham en 1990, “todo el mundo sabe lo que es la personalidad, peor nadie

puede expresarlo con palabras”.

COMPONENTES.

* Temperamento es la “materia prima”, el material sobre el que se modela el carácter y la personalidad, es innato,

heredado e inmodificable,

* Carácter es el resultado de actuar sobre esa “materia prima” mediante la interacción con el entorno y las personas que

nos rodean y mediante las acciones educativas. Es, por tanto, adquirido, modificable y educable y podemos controlar su

manifestación externa.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD

1. BIOLÓGICO El desarrollo biológico de una persona involucra factores orgánicos que nuestra herencia, el proceso de

maduración, la influencia hormonal y el sistema nervioso determinarán una personalidad especifica. -

2.- PERSONALES.- Son aquellas disposiciones personales las cuales tienen una carga afectiva que

lucha por satisfacer necesidades tales como poder ser alimentado, tendencia sexual, necesidad de

amar y ser amado, experimentar una esperanza, vivenciar una frustración; va a formar una

personalidad .

3.- AMBIENTALES.-Puede ser los naturales o físicos, culturales y sociales, por lo tanto el medio físico
influye
 LECTURA

ALGUNA VEZ LA HA OCURRIDO LO SIGUIENTE.

-Recibió una carta de su madrastra y la olvido varios días en su bolsillo y no lo entrega a su padre.

-Un joven sin proponérselo en lugar de decirle a un joven “QUE GUSTO CONOCERLA”, le dice “QUE GUSTO CORTEJARLA”

Ud. No cree que en los anteriores casos estas personas escondían deseos ocultos, por supuesto, que sí, pero no lo hicieron
voluntariamente ya que es producto del inconsciente como entender nuestra personalidad, nuestra forma de actuar

*DESRIBE LA PERSONALIDA DE LA IMAGEN

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