Vous êtes sur la page 1sur 9

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL


INSPECCIÓN REGIONAL ZONA VII

ACTIVIDAD DE SIMULACIÓN
LENGUA
QUINTO Y SEXTO AÑO
ESCUELA:
ESTUDIANTE – Apellido y Nombres
DNI Nº
Curso y División
Fecha:

INSTRUCCIONES:
Sólo podrás usar lápiz negro, goma y regla/escuadra.
Lee atentamente cada pregunta y pinta completo el círculo que corresponda a
tu respuesta en la HOJA DE RESPUESTAS. Recuerda siempre elegir sólo una
opción de respuesta.
Puedes hacer anotaciones y usar como borrador el cuadernillo de pruebas. Pero
siempre las respuestas las tienes que marcar en la HOJA DE RESPUESTAS.
No se podrá usar celular en ningún momento.
Si tienes y necesitas podrás usar la calculadora.
En caso de querer modificar tu respuesta, borra completamente el círculo y marca
la opción que consideres correcta.
Para poder generar información válida sobre tu curso y escuela, es importante
responder todas las actividades.
Si hay alguna pregunta o palabra que no entiendas, por favor consulta con tu
profesor.
No te detengas mucho tiempo en las actividades que te resulten difíciles. Lo mejor
es continuar con las siguientes y volver a las que te resultaron difíciles después de
haber respondido las demás.
Si te sobra tiempo al final, acuérdate de revisar las respuestas.
Al terminar de responder todo, debes entregar el cuadernillo y la hoja de
respuestas completa.

Muchas gracias por tu participación en este trabajo


APRENDER 2018
ACTIVIDAD DE SIMULACIÓN
LENGUA - QUINTO Y SEXTO AÑO -
ESTUDIANTE :
CURSO Y DIVISIÓN:
DNI Nº:
HOJA DE RESPUESTAS
Para resolver las siguientes actividades del 1 al 12 lee el siguiente texto

Pagina12
Psicología – Jueves, 2 de octubre de 2014
FASCINACIÒN DE LAS SELFIES
“Vivir para la foto”
Por DIANA SAHOVALER DE DE LITVINOFF”

“Este soy yo”, con mi novia en la playa, solo en el medio de la montaña, en el medio de mis
amigos, antes de la fiesta, después de la fiesta…Y de todo dejo testimonio en una foto y la
subo a la web y espero opinión. Un sinuoso camino ha llevado desde el autorretrato,
pintado en una tela, que podía llevar meses de trabajo el artista, a las instantáneas
tomadas con el celular y compartidas en el momento con los contactos en una red social;
la imagen que plasma un momento de la vida se ha convertido en algo rápido y fácilmente
difundible.
El deseo de atrapar la imagen propia fascinó desde siempre, en un intento de capturar el
secreto de nuestro ser, de vernos y de darnos a ver. La imagen tiene un valor de realidad
que refleja nuestra identidad, que nos da consistencia como personas y comunica a otros
quiénes somos.
Compartir es parte de nuestra dinámica vital, vivimos con otros y para otros.. Su opinión
es fundamental para construir nuestra autoestima, definir nuestro lugar en el mundo,
alimentarnos de afectos, y también para provocar de todo tipo: valoración, alegrías,
envidias.
Hay en la vida momentos de cambios cruciales en que la identidad tambalea y se hace
más necesario ver y mostrar la imagen para reasegurar un perfil, una constancia. Pero todo
momento es propicio para dar cuenta de lo que uno es y hace. La época en la que vivimos,
cuando la imagen y la exhibición están exaltadas por la importancia de consumo, cuando
todo tiende transformarse en una vidriera para ser comprado y cuando la fama pasa por el
ser visto, hace que esto se potencie. Mostrarse para ser aceptados e intentar recortar la
identidad es el modo de ir construyendo y reconstruyendo nuestra subjetividad en una
interacción activa. Pero es preciso tener en cuenta que, a pesar del empuje de nuestra
época, no somos una mercadería siempre parcial; somos muchos más que las fotos que
nos sacamos,
En definitiva, descubrimos que los momentos vividos, aunque se intente eternizarlos en el
retrato, son evanescentes. Y muchas veces perdemos su intensidad y frescura al “vivir
para la foto”. Centrarse en la perfección de la imagen propia, que será vista por alguien que
juzgará “me gusta”, puede llevarnos a olvidar a quién esta a nuestro lado en ese preciso
momento, o a nosotros mismos en nuestra profundidad, que requiere de más de dos
dimensiones. Por lo demás, las selfies son divertidas y creativas: vale la pena
aprovecharlas.

*Miembro de la comisión directiva de la Asociación


Psicoanalítica Argentina (APA)
1 ¿Qué tipo de texto predomina en Fascinación de las selfies?

A. Narrativo
B. Explicativo
C. Argumentativo
D. Descriptivo

2. ¿A qué género discursivo pertenece el texto Fascinación de las selfies?

A. Crónica de la actualidad
B. Columna de opinión
C. Artículo de divulgación científica
D. Informe de Investigación

3.-La autora de la nota es presentada por el diario como

A. Periodista
B. Miembro de una asociación profesional
C. Fotógrafa
D. Miembro de una dirección gubernamental.

4.- ¿Cuál es la idea central sobre la que se organiza el texto?


A. La función del autorretrato en la construcción de la identidad.
B. La evolución del autorretrato en la historia de la humanidad.
C. La necesidad de obtener autorretratos para disfrutar el momento.
D. La función del autorretrato en el aumento de la autoestima.

5.- ¿Cuál de las siguientes expresiones podría reemplazar con precisión a la subrayada en esta
oración?

Los momentos vividos, aunque se intente eternizarlos son evanescentes.

A. Se deshacen
B. Son trascendentes
C. Son evidentes
D. Se desvalorizan

6.- Completa el siguiente enunciado

El deseo de capturar la propia imagen responde a una necesidad humana de

A. comunicarnos con los demás para relacionarnos socialmente.


B. mostrar a los otros el secreto oculto que revela la imagen.
C. reflejar nuestra realidad a través de la propia identidad.
D. entendernos a nosotros mismos, mostrarnos y dejarnos ver.
7.- ¿Qué palabra podría reemplazar a la subrayada en la oración anterior?

Hay momentos de la vida en que se hace necesario ver y mostrar la imagen pero todo momento es propicio
para dar cuenta de lo que uno es y hace.

A. por lo tanto
B. pues
C. sin embargo
D. por eso

8.-
Hay en la vida momentos de cambios cruciales en que la identidad tambalea

En esta frase la identidad se presenta


A. como algo vacilante
B. en un momento crítico
C. con alteraciones graves
D. a través de cambios.

9.-
La imagen tiene un valor de realidad que refleja nuestra identidad, que nos da consistencia
como personas y comunica a otros quienes somos.
Los pronombres subrayados en esta oración se refieren a
A. identidad
B. valor
C. realidad
D. imagen

10.-Según el texto, mostrarse para ser aceptados es importante para


A. construir y reconstruir la subjetividad
B. efectuar una interacción activa
C. evitar que tambalee la identidad
D. perfeccionar la imagen personal

11.-Compartir nuestra propia imagen con otros es de importancia vital porque la opinión de los otros.
A. estimula vivir momentos con y para los otros y eternizarlos.
B. nos permite construir la autoestima, ubicarnos y generar afectos
C. nos hace valorar mas intensamente momentos importante de la vida
D. promueve la exhibición y la búsqueda de la perfección humanas

12.-El uso de la primera persona singular al comienzo del texto se emplea para

A. generar una identificación con el lector


B. transmitir experiencias de la autora
C. citar textualmente experiencias de otro
D. presentarse como narrador del texto
Para resolver las actividades de la 13 a la 24, lee el siguiente texto

EL ASESINO

Repentinamente se despertó sobresaltado, y se dio cuenta de que no sabía quién era, ni que estaba haciendo
aquí, en una fábrica de municiones. No podía recordar su nombre ni qué había estado haciendo. No podía
recordar nada.
La fábrica era enorme, con líneas de ensamblaje, y cintas transportadoras, y con el sonido de las partes que
estaban siendo ensambladas.
Tomó uno de los revólveres acabados de una caja donde estaban siendo, automáticamente, empaquetados.
Evidentemente había estado operando en la máquina, pero ahora estaba parada.
Recogía el revólver como algo muy natural. Caminó lentamente hacia el otro lado de la fábrica, a lo largo de las
rampas de vigilancia. Allí había otro hombre empaquetando balas.
– ¿Quién Soy? –le dijo pausadamente, indeciso.
El hombre continuó trabajando. No levantó la vista, daba la sensación de que no le había escuchado.
– ¿Quién soy? ¿Quién soy? – gritó, y aunque toda la fábrica retumbó con el eco de sus salvajes gritos, nada
cambió. Los hombres continuaron trabajando, sin levantar la vista.
Agitó el revólver junto a la cabeza del hombre que empaquetaba balas. Le golpeó, y el empaquetador cayó, y con
su cara, golpeó la caja de balas que cayeron sobre el suelo.
Él recogió una. Era el calibre correcto. Cargó varias más.
Escuchó el clic- clic de pisadas sobre él, se volvió y vio a otro hombre caminando sobre una rampa de vigilancia.
“¿Quién soy?”, le gritó. Realmente no esperaba obtener respuesta.
Pero el hombre miró hacia abajo, y comenzó a correr.
Apuntó el revólver hacia arriba y disparó dos veces. El hombre se detuvo, y cayó de rodillas, pero antes de caer
pulsó un botón rojo en la pared.
Una sirena comenzó a aullar, ruidosa y claramente.
“¡Asesino! ¡Asesino! ¡Asesino!” – bramaron los altavoces.
Los trabajadores no levantaron la vista. Continuaron trabajando.
Corrió, intentando alejarse de la sirena, del altavoz. Vio una puerta, y corrió hacia ella.
La abrió, y cuatro hombres uniformados aparecieron. Le dispararon con extrañas armas de energía. Los rayos
pasaron a su lado.
Disparó tres veces más, y uno de los hombres uniformados cayó, su arma resonó al caer al suelo.
Corrió en otra dirección, pero más uniformados llegaban desde la otra puerta. Miró furiosamente alrededor.
¡Estaban llegando de todos lados! ¡Tenía que escapar!
Trepó, más y más alto, hacia la parte superior. Pero había más de ellos allí. Le tenían atrapado. Disparó hasta
vaciar el cargador del revólver.
Se acercaron hacia él, algunos desde arriba, otros desde abajo. “¡Por favor! ¡No disparen! ¡No se dan cuenta que
solo quiero saber quién soy!”
Dispararon, y los rayos de energía le abatieron. Todo se volvió oscuro…
Les observaron cómo cerraban la puerta tras él, y entonces el camión se alejó. “Uno de ellos se convierte en
asesino de vez en cuando”, dijo el guarda.
“No lo entiendo”, dijo el segundo, rascándose la cabeza. “Mira ese. ¿Qué era lo que decía? Solo quiero saber
quién soy. Eso era”.
Parecía casi humano. Estoy comenzando a pensar que están haciendo esos robots demasiado bien.”

Observaron al camión de reparación de robots desaparecer por la curva.

Stephen King. Fuente: wwwbiblioseis.com.ar


13.- ¿A que género pertenece “El Asesino”?

A. Es un cuento maravilloso.
B. Es un relato de ciencia ficción.
C. Es un cuento policial.
D. Es un relato realista.

14.- ¿Por qué los personajes son nombrados “hombres” en el desarrollo del cuento?

A. Por la apariencia exterior y la actuación en el trabajo.


B. Porque escuchan y comprenden los requerimientos de los demás.
C. Porque caminan y se sobresaltan ante los disparos de las armas.
D. Por la capacidad de hablar y escuchar a los otros.

15.- Dispararon y los rayos de energía lo abatieron.


La palabra subrayada significa que el personaje:

A. se doblegó porque no lo atendían.


B. se entristeció porque no le respondían.
C. se cayó al suelo derribado.
D. se sintió solo y abandonada.

16.- El protagonista pregunta por su identidad porque

A. es un hombre que perdió la memoria.


B. es un robot que tiene fallas.
C. es un robot que se cree asesino.
D. es un hombre a quien le lavaron el cerebro.

17.- Cuando se llevan al protagonista, ¿Qué pasa con el camión de reparaciones?

A. Quedó detenido en la puerta de la fábrica.


B. Comenzó a alejarse y desapareció.
C. Se acercó a la puerta mientras la cerraban.
D. Siguió recogiendo máquinas para arreglar.
18. El tema principal de este cuento es

A. la tarea de los robots en una fábrica.


B. el trabajo en la fábrica de municiones.
C. la probabilidad de que las máquinas sustituyan las acciones automáticas humanas.
D. el trabajo de los guardas en una fábrica de robot.
19. ¿Cuál de estas ideas puede faltar por innecesarias en un resumen adecuado del cuento?

A. El camión de reparación de los robots llevándose al protagonista.


B. La pregunta insistente del protagonista por su identidad.
C. La constante producción de municiones realizada en la fábrica.
D. La persecución y los disparos que abaten al protagonista.

20 ¿Cuál de estas frase da cuenta de que los guardas son humanos?

A. Miró furiosamente alrededor. Estaban llegando de todos lados.


B. Estoy comenzando a pensar que están haciendo esos robots demasiado bien.
C. ¡Por favor! ¡No disparen ¡ ¡No se dan cuenta de que solo quiero saber quien soy!
D. Apuntó el revólver hacia arriba y disparó dos veces. El hombre se detuvo….

21.- ¿Quién es el narrador del cuento?

A. El protagonista en primera persona con un punto de vista subjetivo.


B. El guarda de seguridad en primera persona que observa objetivamente los hechos.
C. Un narrador en tercera persona con varios puntos de vista.
D. Un uniformado en tercera persona que ve subjetivamente la persecución.

22.- La palabra revólveres según la acentuación y tildación es:

A. aguda
B. grave
C. esdrújula
D. grave con tilde

23.- ¿Que relación establece el “pero” entre las dos oraciones?

A. Manifiesta una oración


B. Expresa una consecuencia
C. Agrega una explicación
D. Realiza una generalización
24.- ¿En qué orden se suceden estos hechos en el cuento?

A La imposibilidad de recordar el pasado


La persecución de los uniformados
La captura y el traslado en el camión
La actuación indiferente de los hombres
La búsqueda de la respuesta.

B La imposibilidad de recordar el pasado


La búsqueda de la respuesta.
La actuación indiferente de los hombres
La persecución de los uniformados
La captura y el traslado en el camión

C La actuación indiferente de los hombres.


La captura y el traslado en el camión.
La persecución de los uniformados
La búsqueda de la respuesta.
La imposibilidad de recordar el pasado

D La actuación indiferente de los hombres


La imposibilidad de recordar el pasado
La búsqueda de la respuesta.
La persecución de los uniformados
La captura y el traslado en el camión

Vous aimerez peut-être aussi