TERTULIA MASÓNICA

Taller de Docencia

La Tertulia (Espectáculo de charlas) (Chat Show), llamado también “Técnica de

diálogos”, es una forma de interrogatorio o entrevista, cuya finalidad no consiste
tanto en exigir conocimiento como en llevar a la reflexión.

La importancia de las Tertulias es su capacidad de generar un espacio de

participación informal para poder compartir, escuchar, pensar, reflexionar y
transformar.

El objeto de la Tertulia es crear un espacio para el intercambio de ideas,

preferentemente con contenido instruccional y docente.

Tiene un carácter más constructivo, amplio e instructivo, que la argumentación, ya

que a través de él, puede el Hermano ser llevado a reflexionar sobre los temas
que se están tratando y también, sobre sus propios conceptos, de suerte que sea
él mismo quien evalúe la veracidad de los mismos o elabore nuevas
proposiciones.

Pero, la mayor virtud del diálogo tertuliano, consiste en hacer que el Hermano sea
capaz de pensar. Puede decirse, además, que el gran objetivo del diálogo
tertuliano, es el orientar al Hermano para que reflexione, piense y se convenza de
que puede investigar valiéndose de la razón.

La Tertulia debe llevar al Hermano a emitir personalmente, conceptos, críticas,

dudas, replanteos, reformulaciones... En caso de que los conceptos emitidos
fuesen considerados insatisfactorios, el Hermano Docente, mediante hábiles
conjeturas, conduce al Hermano a rectificarse, pero, dejando en éste la impresión
de que ha llegado a una conclusión correcta por gravitación de su propio
razonamiento. En ésta última instancia, el diálogo tertuliano, es un proceso de
reflexión dirigida, dentro del cual la participación y preguntas del Hermano
Docente, van orientadas a el razonamiento del Hermano.

El aspecto fundamental del Diálogo tertuliano, estriba en que el Hermano Docente,

no debe dar soluciones a las cuestiones propuestas, sino encausar al Hermano
para que sea él mismo quien las encuentre. Por supuesto que para encontrarlas
será indispensable razonar. Cuando el Hermano comete un error de opinión, el
Hermano Docente debe conducirlo al análisis del concepto emitido, de modo que
las contradicciones se hagan evidentes. El propio Hermano, ante la evidencia,
intentará rectificarse.

De este modo, el concepto originario va siendo modificado hasta llegar a una

expresión considerada satisfactoria.
El Hermano Docente en su instrucción, debe conducir a sus Hermanos hacia la
reflexión, hacia la indagación interior; él debe ampliar el diálogo con todo el grupo
de Hermanos presentes.

Puede inferirse así que, en esencia, el diálogo es una conversación del Hermano
espectador consigo mismo, utilizando la facilitación del Hermano Docente. De este
modo cada vez que el Hermano Docente consigue que los Hermanos duden,
reflexionen, razonen, estará empleando el diálogo.

Las tertulias entre Hermanos, pueden utilizarse en cada una de las tenidas
escogidas donde un grupo de Maestros seleccionados por el V.·.M.·. inician una
tertulia sobre temas previamente seleccionados, con la finalidad de orientar la
Docencia en la Logia. Los demás Hermanos permanecen como espectadores y al
finalizar la Tertulia, los Hermanos de las columnas, podrán participar realizando
preguntas a los Maestros actuantes en la Tertulia. Se recomienda, para no
subvertir el orden parlamentario contemplado en nuestra legislación y el rigor de
nuestro Ritual, realizar este Taller de Docencia, en mesa redonda.

El Q.·.H.·. Secretario, o quién señale el V.·.M.·. captará los puntos importantes de

la Tertulia y con estas notas, se redactará un resumen que será uno de los
resultados del taller, para ser distribuidos en su momento oportuno.

Otto Medina Villegas