INTRODUCCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

BASES TEORICAS .

.expresión facial.

Paul ekman

Como detectamos las expresiones faciales

Expresión facial.

En asperger y normal

Diferenciación .. como interpretan , los niños de asperger

RECONOCIMIENTO DE LAS MICRO-EXPRESIONES FACIALES

EN PERSONAS CON ASPERGER Y NEUROTIPICAS
En todo el mundo solo existe una comunicación que sea universal, con la que
podemos expresarnos y entendernos en cualquier parte y esta es la
comunicación no verbal. Las micro-expresiones faciales reflejan en nuestro
rostro de manera rápida nuestras emociones, que se produce de manera
involuntaria en nosotros en momentos emotivos que no pueden ser fingidas
pues los músculos de la cara se mueven de manera automática. Las micro
expresiones son signos de emociones que se producen con una rapidez que la
mayoría de las personas no pueden reconocerlas en tiempo real. Según
Matsumoto, Hyi, Lopez, & Miguel : ¨Las micro expresiones son probablemente
signos de emociones que se pretenden ocultar, aunque también pueden ser
signos de estados emocionales rápidamente procesados en los cuales no ha
existido intención de ocultación.¨(2013). En ello reside una de las dificultades
para reconocer el tipo de emoción que se expresa. Sin embrago, hay para
quienes esto se les complica aún más, las personas con Asperger, que es un
subtipo de autismo que se caracteriza por la deficiencia en las habilidades
sociales especialmente por una serie de factores . Según Hans asperger (1994)
“las personas con asperger presentan dificultad para utilizar y para interpretar
correctamente las claves sociales no verbales como la mirada y la sonrisa”,
estas personas presentan deficiencias para interpretar las emociones y
presentan una anormalidad en la comunicación no verbal incluyendo también
una torpeza motora esto produce que sean incapaces de llevar a cabo
relaciones sociales por tener problemas con su comunicación no verdal. Ante
este contexto surge la siguiente problemática ¿en qué medida las personas
con asperger no son capaces de identificar las expresiones faciales que
muestran otras personas y de establecer relaciones sociales fácilmente ?¿Es
considerable la deficiencia que presentan estas personas, en el reconocimiento
facial, para afirmar que existen diferencias entre ellas y las personas
neurotípicas? Por ello el objetivo de este trabajo es analizar, exponer las
dificultades que presentan las personas autistas con alto funcionamiento y
determinar si existen diferencias considerables en el reconocimiento de las
expresiones faciales en personas con asperger y las personas comunes .

Desde que nacemos Cada persona experimenta una emoción de forma

particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, su aprendizaje y de la
situación concreta. Por lo tanto, cuando hablamos de emociones nos referimos
a un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro,
amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su
alcance para controlar la situación (Abascal & Palmero, 1999).Entonces podemos
decir que las emociones son mecanismos que nos ayudan a reaccionar con
rapidez ante acontecimientos inesperados que funcionan de manera
automática, son impulsos para actuar dado que cada emoción prepara al
organismo para una clase distinta de respuesta que se puede producir.

Después de definir que son las emociones, tenemos que saber que hay 6
emociones básicas las cuales son : El miedo “Anticipación de una amenaza o
peligro (real o imaginario) que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad”
(Abascal & Palmero, 1999), el cual es necesario porque nos sirve para
apartarnos de algún peligro que se nos presente. La sorpresa según Myer
(1975), “es un sobresalto, asombro, desconcierto, es muy transitoria y nos
permite una aproximación cognitiva para saber qué está ocurriendo” el cual nos
ayuda a orientarnos. Aversión, es el disgusto o asco que tenemos adelante y
nos produce rechazo. Ira, es la rabia o enojo que se produce cuando algo no
sale como queremos o cuando nos sentimos amenazados. Alegría,” Sensación
de bienestar y de seguridad que sentimos cuando conseguimos algún deseo o
vemos cumplida alguna ilusión” (Abascal & Palmero, 1999). Y Por último esta la
Tristeza, que es la pena soledad o pesimismo que siente una persona ante una
pérdida de algo o alguien importante.

Es importante reconocer las emociones propias y la de las demás personas

para garantizar una mejor interacción social, pues esto permite la formación de
una representación interna de los estados mentales , que facilitan la
comunicación. El reconocimiento de las emociones según Pineda, Jimenes, &
Puentes, 2012: “Está fuertemente relacionado con las habilidades sociales,
pues, en últimas, es un sistema cognitivo que permite conocer anticipadamente
el comportamiento de terceros y generar, a partir de esto, una interacción
efectiva”.
De ello carecer de esta cualidad dificultaría el desarrollo de nuestra habilidades
sociales, como es en el caso del trastorno de Asperger, que es un tipo de
autismo, caracterizado por la existencia de déficit de interacción social , la
existencia de un repertorio restringido, estereotipado y repetitivito de
actividades e intereses. Se diferencia del autismo en general en que no hay
déficit o retrasos del lenguaje o del desarrollo cognoscitivo. La mayoría de los
afectados son de inteligencia normal. Esta condición se presenta con
preferencia en varones.

Se ha comprobado que a las personas con S.A. ( Asperger) se les es difícil

construir una teoría sobre la mente de otra persona, a partir de los diferentes
niveles de complejidad necesarios , los cuales surgen en el proceso de
interacción. (Pineda, Jimenes, & Puentes, 2012)

Los neurotípicos, término empleado por la comunidad autista en lugar de

utilizar la designación ¨normal¨ para nombrar a las personas que no son
autistas, ya que se le considera no apropiado , pues califica a los autistas de
anormales. (Enciclopedia Universal, 2012). Tienen mayor disposición en
reconocimiento de expresiones faciales, por ello pueden reconocer las
emociones y lograr empatía , lo que le permite socializar de mejor manera.
Bibliografía
Abascal, f., & Palmero, A. (1999). Las emociones. Madrid.

Enciclopedia Universal. (2012). Academic. Obtenido de

http://enciclopedia_universal.esacademic.com/71074/Neurot%C3%ADpico

Matsumoto, D., Hyi, S., Lopez, M., & Miguel, P. (2013). LECTURA DE LA EXPRESIÓN FACIAL DE
LAS EMOCIONES:. Ansiedad y Estres, 121-129.

Palmero, A. &. (1999). EMOCIONES. Madrid.

Pineda, W., Jimenes, G., & Puentes, P. (2012). Retrospectiva y prospectiva de la teoría de la
mente; avances de investigación en neurociencias. Revista Psicogente, 178-197.