ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE ȘI

CERCETǍRII ȘTIINȚIFICE
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI
ALBA
LICEUL CU PROGRAM SPORTIV
“FLORIN FLEȘERIU” SEBEŞ
515800 SEBEŞ STR. LUCIAN BLAGA NR 76
TEL. + (40)258-731220 FAX. +(40)258-730796
e-mail: ls.sebes@mail.albanet.ro
http://lpssebes.licee.edu.ro

Nr. înreg.
Profesor: Diane Popa vizat, Director: Prof. Adriana FRĂȚILĂ
An şcolar: 2017-2018
Programa clasei a V-a, cf. Anexa 2 a OMEN nr. 3393/28.02.2017 vizat, şef comisie: prof. Bălan Corina
EDUCAŢIE PLASTICĂ

Competenţe generale:

La sfârşitul clasei a V-a, elevul va fi capabil de:

1. a recepta cu sensibilitate și spirit critic mesajele artistic - vizuale în scopul formării culturii artistice de bază
2. a utiliza instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale plastice și decorative
3. a-și exprima ideile, sentimentele și mesajele, utilizând limbajul artistic - vizual în contexte variate

Valori şi atitudini:

1. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic - vizuale în scopul formării culturii artistice de bază
1.1. Conștientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic:
- exerciții de concentrare a atenției asupra unei lucrări de artă pentru a percepe ceea ce aceasta comunică;
- activarea percepției simultane asupra imaginii în ansamblul ei;

1
- exerciții de parcurgere a drumului compozițional;
- identificarea componentelor imaginii;

1.2 Observarea elementelor de limbaj în lucrări de artă și în compoziții proprii:

- exerciții de observare a prezenței și a rolului elementelor de limbaj plastic în lucrări de artă;

- discutarea expresivității limbajului în lucrările proprii;

1.3 Observarea diferențelor între forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, care apar de-a lungul timpului,
în diferite culturi:
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații specifice;
- susținerea unor discuții pe teme date - realizarea de schițe după imagini;

2. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative:

2.1. Utilizarea adecvată a diferitelor instrumente, materiale și tehnici specifice artelor vizuale, plastice și decorative:

- trasarea de linii în duct continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc., utilizând creioane, cărbune de desen, tuș,
pensule și/ sau prin modelare;
- tratarea picturală a unor suprafețe utilizând pensule de diferite mărimi;
- modelarea unor volume cu mâna și/ sau utilizând diferite ustensile specifice (eboșoare, inele etc.);

2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice:

- exerciții de obținere a diverselor tipuri de puncte, linii, pete, forme cu ajutorul creioanelor și/ sau a cărbunelui de desen,
pensulelor, prin colaje și prin modelare;
- realizarea de amestecuri ale culorilor și nonculorilor pentru obținerea culorilor binare, binare de gradul 2, a nuanțelor
tonurilor și a degradeurilor;
- realizarea unor degradeuri prin valorație pe suprafețe date utilizând creioane, cărbune - realizarea unor degradeuri prin
tehnicile culorilor de apă, utilizând pensule;
- experiențe practice cu diferite materiale și tehnici;
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic;

2
- vizual în contexte variate;

3.1. Crearea de produse artistice:

– organizarea unei suprafeței date folosind puncte, linii, pete;

– realizarea de compoziții închise/ deschise pe teme date;
– realizarea de compoziții cu un centru de interes pe teme date;
- realizarea de compoziții unitare pe teme date;
- organizarea spațiului plastic pe baza posibilităților variate de trasare a liniei;
– tratarea picturală a unor suprafețe în cadrul unei compoziții în care sunt folosite culorile calde și/ sau culorile reci;
– tratarea picturală a unor suprafețe în cadrul unei compoziții în care este folosit contrastul unei perechi de culori
complementare;
– aplicații pentru structurarea imaginii artistice utilizând culori calde și/ sau reci și non-culori;
– aplicații pentru structurarea imaginii artistice pe baza contrastelor perechilor de culori complementare;

3.2. Implicarea în evenimente culturale școlare și extrașcolare care valorifică artele vizuale

- pregătirea unor expoziții în școală (selecție, panotare, vernisare, premiere);

- pregătirea unor expoziții în afara școlii cu diverse ocazii;
- participarea la concursuri locale;
- vizite în atelierele unor artiști;
- comentarea, în scris, a unor lucrări de artă;

Conţinuturi:
Domenii de conţinut
Conținuturi*
1. Limbajul plastic Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri, genuri, spaţiul plastic;
2. Elemente de limbaj plastic: punct, linie, pată, formă bi și tridimensională, culoare, valoare;
3. Culorile spectrului solar;
4. Clasificarea culorilor - conform teoriei constructive despre culoare (culori primare, binare de gradul 1 şi 2, calde şi reci,
culori complementare) şi non-culori;

3
5. Amestecuri cromatice şi acromatice; nuanţe şi griuri;
6. Efectele emoționale ale acordurilor de culori;
7. Contrastele valorice între lumină și umbră;
8. Noțiuni de cultură artistică Vedere de ansamblu asupra istoriei artei universale; periodizare (pe continente și milenii);
9. Tehnici specifice artelor plastice;
10. Materiale şi tehnici de lucru (în prezent și de-a lungul timpului);
11. Desenul în creion, cărbune.
12. Pictura în culori de apă.
13. Modelajul în lut;
14. Tratarea picturală;
15. Activarea simțurilor prin materialele din care sunt făcute obiectele de artă asupra privitorului.
16. Experiențe cu diferite tehnici;
17. Compoziția plastică;
18. Despre imaginea plastică.
19. Imaginea plastică bidimensională, plană;
20. Noțiuni de compoziție: Compoziția liberă. Unitatea compoziției;
21. Compoziții cu dominantă verticală, orizontală, oblică;
22. Organizarea spațiului plastic închis sau deschis prin linie și pată;
23. Centrul de interes;
24. Proiecte și evenimente;
25. Mapa de lucrări;
26. Vizite în atelierele unor artiști;
27. Comentariu de artă;

*Notă: 1. Conținuturile vor fi abordate din perspectiva competențelor specifice. Activitățile de învățare sugerate oferă o
imagine posibilă privind contextele de dobândire a acestor competențe.
2. Referitor la elementul de limbaj “culoare” trebuie menționat că teoria se referă la culorile pigment.
3.

4
5
 Profesor: Diane POPA
vizat, director: Prof. Adriana FRĂȚILĂ
An şcolar: 2017-2018
Programa clasei a V-a
cf. Anexa 2 a OMEN nr. 3393/28.02.2017 şef comisie: Corina BĂLAN

vizat,

EDUCAŢIE PLASTICĂ
Planificare anuală, clasa a V-a

Nr. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Competenţe CONŢINUTURI Nr. de SĂPTĂMÂNA OBS.

crt. specifice ore

1. Limbajul plastic 1.1-să folosească adecvat 2 1-2 Sem. I

Prezentarea materialele şi instrumentele de 18 săptămâni
lucru; Ramuri ale artelor plastice 1 1 Probă
domeniului
4.2- diferenţierea ramurilor practică de
artelor plastice: specifice artelor plastice, opera Fenomenul Kitsch 1 aptitudini
ramuri, genuri, autentică de kitsch, originalul de 1h
spaţiul plastic; reproducere;

2. 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 6 3-7 Peisaje de

2. Elemente de instrumentelor de lucru Punctul: expresivitate și 1 iarnă doar din
limbaj plastic: 3.3 obţinerea unor expresivităţi ale semnificație 1 linii/doar din
punctului ori ale liniei ca ornamente Linia: expresivitate și puncte;
punct, linie, pată, decorative semnificație 1 Metode
formă bi și Forme naturale - forme diverse de
tridimensională, plastice, plane și *spațiale 2 obținere a
culoare, valoare; liniei
1 /punctului

6
3. 1.2 identificarea grupelor de 3 8-11
Culorile culori din cercul cromatic; Amestecuri cromatice fizice 1
spectrului solar 2.3 observarea şi obţinerea de Nuanțe și griuri 1
contraste cromatice în diferite Tratarea decorativă: 1
compoziţii modelarea culorilor
1.1 utilizarea adecvată a
materialelor şi instrumentelor de Cercul cromatic (Itten);
lucru Culorile primare, secundare,
3.1 obţinerea tratării decorative a terțiare;
suprafeţei

7
5. Clasificarea 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 4 3 febr.-11 febr.
culorilor - instrumentelor de lucru Culorile primare, secundare, 1 9-13 Vac. intersem.
*elemente constructive şi semne plastice terțiare; 1
conform teoriei
Culorile calde şi reci 1
constructive 1
despre culoare
(culori primare, Culorile complementare
binare de gradul 1
şi 2, calde şi reci, Nonculorile
culori
complementare) şi
non-culori;

6. Amestecuri 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 4 14-18 Sem II

cromatice şi instrumentelor de lucru; Structuri preferate din 2
2.1 reprezentarea trăsăturilor natură
acromatice; caracteristice ale unor structuri preferate
nuanţe şi griuri; din natură Structuri naturale 2
2.2 utilizarea unei forme obţinută prin reinterpretate în spațiul
transformarea structurilor naturale în
structuri plastice;
plastic
3.1 obţinerea tratării decorative a Scara valorică;
suprafeţei Contrastul polar;

8
7.
Efectele emoționale ale
acordurilor de culori;
2.1 reprezentarea trăsăturilor 5 19-23
caracteristice ale unor structuri preferate Acordul complementar și 1
din natură acordul cald-rece; 2
1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi
instrumentelor de lucru Contraste între lumini și 2
2.2 utilizarea unei forme obţinută prin umbre;
transformarea structurilor naturale în
structuri plastice

8. *4.1 identificarea trăsăturilor specifice 6 24-30 23-27

Noțiuni de cultură artelor plastice din antichitate pe diferite Arta Egiptului antic 1 aprilie
continente; Arta Greciei antice 1 ,,Școala
artistică; 4.2 diferenţierea ramurilor şi a genurilor Arta Romei antice 1 Altfel”
Vedere de ansamblu artelor plastice, opera de artă autentică de Arta Chinei antice. 1
asupra istoriei artei kitsch, originalul de reproducere
Arta Indiei antice 1
universale; periodizare *2.3 observarea şi obţinerea de
contraste cromatice în diferite compoziţii
Cele şapte minuni ale lumii 1
(pe continente și antice
milenii); Arta în America;
9. Vizite în atelierele unor 2.3 Manifestarea iniţiativei în Vizite în atelierele unor artiști; 31-34 Vac de vară
artiști; aprecierea critică a operei de artă, Comentariu de artă; 16 iunie-10
compararea propriului punct de Centrul de interes; sept.
Comentariu de artă;
vedere cu părerile celorlalţi.

9
9. 4.1 identificarea trăsăturilor specifice Proiecte și evenimente; 34 17 iunie-
artelor plastice din antichitate Mapa de lucrări; 1 10 sept.
Organizarea spațiului 4.2 diferenţierea ramurilor şi a genurilor vac de vară
artelor plastice, opera de artă autentică de 1 Evaluare şi
plastic închis sau kitsch, originalul de reproducere autoevaluare
deschis prin linie și 2.3 Manifestarea iniţiativei în
pată; aprecierea critică a operei de artă,
compararea propriului punct de
Evaluarea portofoliului; vedere cu părerile celorlalţi.

10
Profesor: Diane POPA vizat, director: Prof. Adriana FRĂȚILĂ
An şcolar: 2017-2018
Programa clasei a V-a,
cf. Anexa 2 a OMEN nr. 3393/28.02.2017 vizat, şef comisie: prof. Corina BĂLAN
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Semestrul I
1. Artele plastice. Noţiuni generale
Nr. de ore=1
Săptămâna=1
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE Competențe ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,
generale ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea genurilor artelor plastice pe 1.1 Conversaţia; Culori, bloc de desen,
imagini – reproduceri de artă; 4.2 Observarea pe imagini - pensule, paletă;
Recunoaşterea operei de artă originale; reproduceri de artă a Cercul cromatic;
Identificarea operei de artă autentică; diferitelor ramuri şi genuri Albume
Folosirea corectă a materialelor de lucru; ale artelor plastice;
Însuşirea activă a vocabularului specific; Explicaţia;
Problematizarea;
2. Culorile spectrului solar
Nr. de ore=7
Săptămâna=2-8
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea culorilor şi a nonculorilor pe 1.2 Demonstraţia; Culori, bloc de desen, pensule,
reproduceri de artă; 2.3 Exerciţii de recunoaştere a paletă;
Obţinerea culorilor binare de gradul I şi II; 1.1 culorilor şi a nonculorilor pe Cercul cromatic;
Recunoaşterea perechilor de culori 3.1 reproduceri de artă; Albume de artă:
complementare; Exerciţii de compunere a unor Nicolae Dărăscu, Traian
Evaluare: spaţii plastice. Brădean, Ştefan Luchian, Paul
- Elevul cunoaşte culorile spectrului solar; Cezanne, Claude Monet.
7 ore
- Culorile cercului cromatic;

- Culorile calde şi reci;

- Culorile complementare;

11
Proba practică:
Compunerea unui spaţiu plastic folosind culorile
calde şi reci.

3. Contraste cromatice
Nr. de ore=3
Săptămâna=9-11
DETALIERI DE CONŢINUT Ob. de ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
ref. UMANE ŞI TEMPORALE
Exerciţii de recunoaştere a culorilor calde şi reci, 1.2 Exerciţii de compunere a unor Cercul cromatic;
Realizarea unor compoziţii în culori calde sau reci; 3.2 spaţii plastice; Albume de artă;
Evaluare: 2.3 Demonstraţia; Bloc de desen, paletă, apă,
Elevul recunoaşte contrastul culorilor în sine; 1.1 Explicaţia; creion
Elevul identifică pe reproduceri contrastul cald – rece. Exerciţii joc; 2 ore
Proba practică:
Realizarea unui peisaj fie în contrast cald - rece

4. Punctul – element de limbaj plastic

Nr. de ore=3
Săptămâna=12-14
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale punctului pe 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
reproduceri; 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
Identificarea semnificaţiilor punctului plastic pe 3.3 Exerciţiul. 2 ore;
reproduceri din manual;
Realizarea unei compoziţii decorative.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte punctul plastic;

- Identifică diferitele ipostaze ale punctului; Proba practică:

Realizarea unei compoziţii tip
- Recunoaşte semnificaţiile punctului. mozaic;

12
 Profesor: Diane POPA vizat, director: Prof. Adriana FRĂȚILĂ
An şcolar: 2017-2018
Programa clasei a V-a, vizat, şef comisie: prof. Corina BĂLAN
cf. Anexa 2 a OMEN nr. 3393/28.02.2017
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Semestrul II
5. LINIA– element de limbaj plastic
Nr. de ore=3
Săptămâna=15-17
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale liniei pe 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
reproduceri; 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
Identificarea semnificaţiilor liniei plastice pe 3.3 Exerciţiul. 2 ore
reproduceri din manual;
Realizarea unei compoziţii decorative.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte linia plastică;

- Identifică diferitele ipostaze ale liniei;

- Recunoaşte semnificaţiile liniei.

Proba practică:
Realizarea unei compoziţii tip joc de fond;

6. FORMA NATURALĂ/PLASTICĂ– element de limbaj plastic

Nr. de ore=3
Săptămâna=18-20
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale formei plastice 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
pe reproduceri; 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
Identificarea semnificaţiilor formei plastice pe 3.3 Exerciţiul. 3 ore

13
reproduceri din manual;
Realizarea unei compoziţii decorative.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte forma plastică;

- Identifică diferitele ipostaze ale formei plastice;

- Recunoaşte semnificaţiile formei plasticei.

Proba practică:
Realizarea unei compoziţii figurative/nonfigurative prin
folosirea formei naturale/plastice;

7. Compoziția plastică: închisă/deschisă

Nr. de ore=3
Săptămâna=21-23
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale compoziției 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
plastice închise/deschise pe reproduceri; 3.2 Observaţia; Culori de apă;
Identificarea semnificaţiilor compoziției 3.3 Exerciţiul. lipici, foarfece.
închise/deschise pe reproduceri din manual; Pensule moi/plată și cu vârf
Realizarea unei compoziţii închise/deschise. rotund;
Evaluare: 3 ore
Elevul:
- Defineşte compoziție închisă/deschisă;

- Identifică diferitele compoziții Proba practică:

închise/deschise pe reproduceri de artă; Realizarea unei compoziţii
închise/deschise.
- Recunoaşte semnificaţiile compoziției
deschise/închise.

14
 8. Artele plastice în Antichitate: Egipt, Grecia, Roma, China, India*, America*
Nr. de ore=5
Săptămâna=24-28
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea diferitelor obiecte de 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
cult/patrimoniu ale Egiptului Antic pe reproduceri; 3.2 Observaţia; Culori de apă. Pensule;
Identificarea trăsăturilor artei 3.3 Exerciţiul. Hârtie colorată, lipici, foarfece.
egiptene/grecești/romane/chinezești, indiene antice 5 ore
pe reproduceri din manual/ albume/ reprezentări
PPT;
Realizarea unei compoziţii în stilul artei Antichității;.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte trăsăturile și evoluția artei antice;

- Identifică diferitele ipostaze ale artei antice;

Proba practică:compoziţie în
- Recunoaşte semnificaţiile și rolul sacru al stilul artei antice;
artei antice;.

9. EVALUAREA PORTOFOLIULUI
Nr. de ore=8
Săptămâna=29-36
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE

15
Recunoaşterea principalelor teme discutate; 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
Identificarea semnificaţiilor elementelor de limbaj 3.2 Observaţia; Portofoliul personal.
plastic ; 3.3 Exerciţiul. 8 ore
Realizarea și emiterea de păreri proprii legate de
lucrările personale sau ale colegilor.
Autoevaluare:
Elevul:
- Defineşte elementele de limbaj plastic;

- Identifică diferite compoziții în contrast

cald/rece;;
Proba practică:
- Recunoaşte formele plastice/formele plane și Realizarea unei compoziţii tip
spațiale (3D). mozaic

- Identifică principalele trăsături ale artei antice

în reproducerile din manual/albume.

Prof. DIANE Popa

16