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Jeison Julián

Virguez Gutiérrez
Ingeniería Industrial
Cátedra Iberoamericana: Proyecto de vida
Conociendo la institución -
Historia
Historia de la Corporación Universitaria Iberoamericana
En la ciudad de México, en el año de 1969, el Dr. Luis Hernando Ramírez Collazos y la
Dra. Mercedes Patiño Posse, fundadores de nuestra Corporación, se unen en amor y pasión
por la educación. Regresan a Colombia en 1971, teniendo diferentes metas por cumplir: la
primera de ellas fue crear un Centro de Educación Especializado para niños y jóvenes con
retardo en el desarrollo en el cual se les educara integralmente y donde, a la vez, capacitar a
sus padres.
En el año de 1973, nace la Fundación Centro de Educación Especial Skinner con el
propósito de atender a niños y jóvenes con discapacidad intelectual. Allí nuestros fundadores
encontraron la necesidad de formar docentes en el campo de la educación especial, con bases
teóricas y metodológicas, e inician, en 1979, el Instituto de Pedagogía Infantil – INPI. Una
escuela de educación superior para la formación de profesionales en educación que obtiene el
reconocimiento como Institución Universitaria en 1984.
Ya son 38 años transformando vidas y son muchos más los que le esperan a la Ibero, ya que la
meta es aportar al desarrollo de nuestro país a través de la educación.
Misión Visión
La visión de la Corporación
“Somos una institución de
Universitaria Iberoamericana, es
educación superior que, en
ser reconocida nacional e
un marco de inclusión y
internacionalmente por su alta
respeto a la diversidad,
calidad, la inclusión y su
ofrece programas
responsabilidad social; basada
académicos y de extensión,
en la formación integral, la
con calidad y pertinencia,
innovación, el emprendimiento,
propendiendo por la
la empleabilidad, la
formación de profesionales
sostenibilidad y la rendición de
integrales y comprometidos
cuentas para contribuir al
con su país”.
desarrollo de la sociedad.
Política de calidad

La Corporación Universitaria Iberoamericana asume el


compromiso de brindar una educación superior de calidad, en
concordancia con su Proyecto Educativo Institucional. Para
ello, se compromete con el mejoramiento continuo de sus
procesos misionales, estratégicos y de apoyo, para lograr la
satisfacción de las necesidades y expectativas de los grupos
de interés y aportar con responsabilidad social al desarrollo
sostenible del país.
Ética Integridad
• Como la responsabilidad del ciudadano de
comportarse en armonía con sus congéneres
• Entendida como la capacidad de actuar conforme a
respetando los acuerdos del buen vivir, de la
las normas éticas y sociales, sin mentir, ocultar ni
justicia y del deber ser.
engañar; respetando la confidencialidad de la

•Ética información personal y de la organización, y no


utilizándose en beneficio propio.

•Integridad
Valores
Lineamientos Institucionales
Calidad

La corporación iberoamericana asume el


compromiso de brindar una educación
superior de alta calidad, en concordancia
con su proyecto educativo, en el marco
de los requisitos normativos aplicables a
la institución y en concordancia con la
satisfacción de las necesidades y
expectativas de sus grupos de interés.

Articulación Institucional
La corporación iberoamericana se compromete con la formación de profesionales integrales mediante la articulación
de la investigación, la docencia y la proyección social, y la incorporación de la internacionalización como eje
transversal del proceso de enseñanza y aprendizaje. De igual forma se compromete con la vinculación y cualificación
de profesores e investigadores que aseguren una construcción colectiva del conocimiento y la apropiación social del
mismo, como respuesta a las diferentes problemáticas de la comunidad en general.

Adicionalmente, los ejes estratégicos facilitarán que la estrategia permee la institución, es lo que los autores definen
como la alineación vertical (Estrategia – Colaboradores).

Los retos estratégicos se articulan con las cuatro perspectivas definidas institucionalmente y que
corresponden al cuadro de mando integral, dicho cuadro de mando integral o sistema de medición de gestión
integral permite el cumplimiento de la misión mediante la alineación del talento humano de la Corporación
Universitaria Iberoamericana, con el propósito firme del logro de las metas estratégicas de largo plazo,
teniendo en cuenta de igual manera un modelo de seguimiento, control y mejoramiento permanente.
Bienestar Universitario

Desarrollo Humano

Busca complementar las actividades de


crecimiento profesional que se realizan desde el
proceso académico rutinario, a través de
programas y actividades que buscan apoyar el
desarrollo integral de las personas que componen
la Comunidad Iberoamericana.
Promoción y Prevención

Enfermería
Talleres y charlas Ésta área es parte importante de los procesos
asociados a Desarrollo Humano, pues con las
actividades elaboradas desde aquí, se trabaja en la
búsqueda de herramientas que permitan promover
la salud física y mental, así como prevenir posibles
Las charlas de orientación de promoción y enfermedades de diferentes índoles.
prevención tocan las siguientes temáticas:
Uno de los servicios prestados a la prespecialidad
 Cáncer de cuello cérvico uterino desde esta área es la enfermería, este servicio busca
 Cáncer de mama brindar atención inicial y procedimientos de
 Planificación Familiar enfermería a la comunidad Iberoamericana y
 Nutrición población flotante dentro de las instalaciones de la
 Higiene oral Institución.
 Alcoholismo Desde la virtualidad, la enfermería apoyará con
 Infecciones de Transmisión Sexual diferentes herramientas de Promoción y
Prevención.
Programa de acompañamiento
estudiantil

Talleres y
charlas, Soporte vía
desarrollo Mail.
personal .

Seguimiento
Consejerías
de
Virtuales y
Indicadores y
personales:
entrega de
Psicoibero
reportes

Mesas de
Trabajo con
Coordinador
es PAEV
Objetivos del PAEV
• Orientar a los estudiantes que presenten problemáticas que puedan
afectar el desempeño académico.
• Generar acciones de prevención y promoción adecuadas para el
mejor desempeño de los estudiantes.
• Contribuir a la permanencia de los estudiantes en los programas.
• Canalizar las inquietudes de los estudiantes hacia los servicios de
atención requeridos.
• Propiciar la comprensión y formación de criterio en el estudiante para
la toma de decisiones.
Gracias!..