PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar:
Curso Engenharia Civil Semestre: 4º. Fex/ 5º. Regular
Geologia e Paleontologia;
Fenômenos de Transporte;
Disciplinas Materiais de Construção Civil I;
integradoras Resistência dos Materiais;
Topografia e Georreferenciamento;
Amanda Regina Foggiato Christoni;
Bruna Goncalves De Souza;
Professores Nicole Schwantes Cezario;
Katielly Tavares Dos Santos;
Gabriel Trindade Caviglione.
Conteúdos Origem das rochas e preservação de fósseis.
interdisciplinares Levantamento planimétrico e altimétrico, cartas topográficas.
Cuidados construtivos na elaboração de concreto.
Características e propriedades dos materiais.
Equação da energia e escoamento interno.
- Conseguir identificar os tipos de rocha e sua origem de formação,
bem como ter conhecimento acerca dos fósseis que compõem
determinadas rochas.
Competência - Ler e interpretar cartas topográficas, elaborar os cálculos do
Levantamento Planimétrico e Altimétrico.
- Compreender a definição e principais características das classes
dos materiais.
- Compreender os conceitos de resistência à compressão, tração e
o conceito de módulo de elasticidade.
- Compreender os conceitos básicos de fluidos e os seus
comportamentos quando em movimento.
Habilidades Analisar e interpretar conteúdos textuais e gráficos; saber liderar; ser
criativo; trabalhar em equipe; tomar decisão; raciocinar de forma
lógica, crítica e analítica.
Objetivos de - Compreender, Analisar e interpretar cartas topográficas e
aprendizagem desenvolver os cálculos deum levantamento planialtimétrico.
- Busca-se compreender aspectos importantes sobre o concreto,
seus componentes e suas características.
- Aplicar aspectos importantes da geologia e paleontologia nos
conceitos de rochas e fósseis.
- Compreender os conceitos relacionados aos materiais para o
desenvolvimento seguro de um projeto estipulado.
- Compreender os conceitos da equação da conservação da energia
e perda de carga em um escoamento interno.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como
temática “A construção de uma barragem de concreto para uma usina
hidroelétrica”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre,
demonstrando a relação prática entre elas nas atividades que serão desenvolvidas no
cotidiano profissional de um Engenheiro Civil.
Nesta situação, você e seus colegas de equipe estarão responsáveis por
executar os estudos iniciais da implantação de uma barragem em concreto, avaliando a
viabilidade e potencial de geração de energia elétrica. Sendo assim, levando em
consideração os conteúdos do semestre, vocês precisarão conhecer e interpretar os
aspectos da geologia e topografia local, além de especificar os materiais utilizados na
construção da barragem, bem como suas características mecânicas, e por fim avaliar
seu funcionamento hidráulico.
Mãos à obra e bom trabalho!

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo,

7 integrantes.
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto,
solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos
idênticos ao de outros alunos ou grupos.
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão
avaliados individualmente pelo tutor de presencial. Tempo de apresentação: cada grupo
terá no mínimo 10 e no máximo 20 minutos para apresentar os trabalhos.
2. Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento,

conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Construção de uma
barragem de concreto para uma usina hidroelétrica”.

Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora

de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas.
Para realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em
fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros
materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou pesquisados
por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:

Imagine que o prefeito da cidade de Cuiabá (MT) planeja construir um Parque

Industrial e precisa que seja expandida a geração de energia elétrica para esta cidade.
Pensando nisso, ele entrou em contato com você e sua equipe para saber a respeito da
viabilidade técnica da construção de uma hidroelétrica. A localização sugerida para a
implantação da hidroelétrica está ilustrada pela Figura 01.

Figura 01 – Local de Implantação da Futura Barragem; 15°28'17.2"S

56°04'08.6"W.

Fonte: Adaptado de Google, disponível em: <https://www.google.com/maps/@-

15.4639687,-56.0730497,14z/data=!5m1!1e4>.
 A partir deste Mapa, será necessário avaliar a topografia do local (Passo 01),
explicando e analisando sua influência na concepção da barragem. Será necessário
conhecer a geologia do local (Passo 02), para saber se a rocha suporta o peso da
barragem.
Após estas avaliações, será necessário, iniciar o estudo da execução, definindo
as características dos materiais que serão empregados e os cuidados necessários para
a execução de concreto massa (Passo 03), bem como suas características mecânicas
(Passo 04). E, por fim, avaliar a parte hidráulica da barragem (Passo 05).
Agora, é com vocês!
Bom trabalho

TAREFAS

Passo 1 – Estudo Topográfico (Topografia e Georreferenciamento)

Para a implantação da barragem, você precisará consultar a Carta Topográfica
da Região, a qual apresenta o relevo da região, afim de ajudar em estudos preliminares.
Buscando obter maiores informações sobre a área, a sua equipe deve fazer um
levantamento mais preciso da área de implantação da barragem. Para isso, consulte a
Figura 02.

Figura 02 – Carta topográfica da implantação da Barragem

Fonte: Adaptado de IBGE, disponível em:

<ftp://geoftp.ibge.gov.br/cartas_e_mapas/folhas_topograficas/editoradas/escala_1000
mil/cuiaba_sd21edt.pdf>.
 Após o Levantamento em campo, foram medidos os seguintes valores,
disponíveis na Tabela 01, relativos ao nivelamento e a planimetria. Sendo assim, vocês
precisam efetuar os cálculos e desenhar o perfil do terreno conforme o alinhamento da
barragem. Faça também a representação da barragem, sabendo que a crista da
barragem estará no nível 195,230.

Tabela 01 – Levantamento Planimétrico e Altimétrico

Fonte: do Autor

Passo 2 – Estudo Geológico (Geologia e Paleontologia)

Observe a carta geológica do local onde será implementada a barragem.
Segundo a legenda, o Rio Bandeira está sobre a formação rochosa da Subunidade 6,
composta por filito conglomerático, com clastos de quartzo, filito e quartzito e
intercalações subordinadas de metarenito.
 Figura 03 – Carta geológica da implantação da Barragem

Fonte: Adaptado de CPRM, disponível em:

<http://rigeo.cprm.gov.br/xmlui/bitstream/handle/doc/4987/SD21_CUIABA.pdf?sequenc
e=1&isAllowed=y>.

Acerca dos conhecimentos adquiridos na disciplina de Geologia e Paleontologia,

responda as seguintes perguntas:
a) Identifique à qual tipo de rocha o filito, quartzito e arenito pertencem e explique como
elas se formam.
b) A rocha do filito apresenta a característica de ser foliada, enquanto a rocha do
quartzito é considerada como não foliada. Explique a diferença entre elas.
c) O prefeito da cidade pediu uma avaliação detalhada sobre a presença ou ausência
de fósseis na região de implantação da barragem. Tendo em vista as rochas filito,
quartzito e arenito, é possível que haja fósseis em alguma delas? Se sim, em qual delas?
E se não, explique o motivo dessa ausência.
Passo 3 – Estudo do Concreto Massa (Materiais de Construção Civil I)
A elaboração de concreto para uma barragem não é assim tão simples, por esse
motivo, você e a sua equipe precisam estudar quais são os cuidados que devem ser
tomados nessa construção e também na escolha dos materiais. Vocês precisam pensar
na imensa responsabilidade que terão nesta busca, pois uma barragem não pode
fissurar e muito menos se romper.
Obras como barragens utilizam o que chamamos de concreto massa, ou seja,
grandes volumes de concreto são aplicados. Juntamente com esse grande volume,
podem surgir inúmeros problemas, caso alguns aspectos não sejam considerados na
escolha dos materiais e também nos cuidados com o calor de hidratação e as variações
volumétricas.
Para esta etapa, você e sua equipe deverão realizar uma pesquisa bibliográfica
para apontar quais cimentos poderiam ser utilizados para a elaboração do concreto da
barragem, justificando as indicações dos possíveis cimentos. Além disso, vocês deverão
pesquisar o que é o calor de hidratação e porque ele é elevado em obras de concreto
massa. Indicando também soluções para evitar a fissuração pelo elevado calor de
hidratação do concreto que é presente nas obras de concreto massa.
Outro aspecto importante que você e sua equipe precisam ter conhecimento está
relacionada com as propriedades requeridas para o concreto nessa situação, quais são
as propriedades mais importantes e como elas podem ser atingidas?

Passo 4 – Especificações Mecânica dos Materiais (Resistência dos Materiais)

Levando em consideração que para a construção da barragem será utilizado
concreto, você e sua equipe devem avaliar mecanicamente este material. Para isso,
torna-se necessário conhecer as características e propriedades deste material.
É importante relembrar que a mistura em proporção adequada de cimento,
agregados e água resulta num material de construção, o concreto, cujas características
diferem substancialmente daquelas apresentadas pelos elementos que o constituem.
Sendo assim, analise as atividades propostas:
a) Dentre as classes dos materiais (metais, cerâmicas, polímeros, entre outras), em
qual delas o concreto se adequa. Explique sua resposta apresentando as
características deste material.
b) Pesquise na literatura os valores de resistência à compressão, resistência a
tração e módulo de elasticidade. Neste tópico, sua tarefa é apresentar o conceito de
cada uma dessas propriedades mecânicas citadas, enfatizando o motivo pelo qual
elas devem ser expressas e por fim, os valores encontrados na literatura para o
material concreto.
Passo 5 – Estudo Hidrológico (Fenômenos dos Transportes)
O projeto de uma usina hidroelétrica aplica o Princípio de Conservação de
Energia nas etapas que ocorrem desde o represamento de água, que impulsiona
o funcionamento das pás de turbinas, levando à transformação de energia
mecânica à energia elétrica, nas unidades geradoras, como representado na
Figura 4. Porém, uma parte da energia mecânica é perdida ao longo do
escoamento, devido ao efeito do atrito com as paredes das tubulações, por
exemplo, sendo essa conversão de energia, definida como perda de carga.

Figura 4 – Representação do funcionamento de uma usina hidroelétrica.

Fonte – Adaptado de <https://static.todamateria.com.br/upload/us/in/usin.jpg>.

Acesso em 31/01/2019.

No projeto da hidroelétrica, as turbinas serão alimentadas por tubos de

raio igual a 50 mm, com água (ν = 10-6 m2/s; γH2O = 104 N/m3) escoando de uma
elevação de 120 metros a uma velocidade média de 0,53 m/s. Sabe-se que a
perda de carga irreversível em cada tubulação é de aproximadamente 10 metros
(excluindo a turbina). Dada a aceleração da gravidade igual a 9,81 m/s2 e a
eficiência da turbina igual a 85% e tendo como base essas informações prévias,
a sua equipe deverá realizar alguns cálculos:
a) Verificar se o escoamento é laminar ou turbulento (justifique).
b) Calcular a potência aproximada da turbina provocada pelo escoamento de
água em cada tubulação, considerando que não ocorram perturbações bruscas
ao escoamento nessa seção. Considerem que os níveis de água da represa (1)
e do local de descarga (2) permaneçam constantes.
Apresentem todos os cálculos de forma organizada e detalhada,
juntamente com as hipóteses consideradas para os cálculos.

ORIENTAÇÕES

Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que

sejam apresentados no relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na
seguinte sequência, segundo as normas da ABNT:

1. Título: Título do trabalho.

2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica

com os itens mais importantes referentes ao nosso tema: análise da qualidade
do produto em uma fábrica de autopeças e como as disciplinas estudadas
auxiliam na resolução das tarefas. (mínimo uma página)

3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima,

com detalhamento dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas),
gráficos, etc.

4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os

resultados alcançados, fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de
medida utilizados, tendo em vista o objetivo do trabalho. De um modo geral, a
conclusão deve ser redigida de tal modo que a ideia central do relatório se revele
e se fixe claramente ao leitor.

5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o

relatório deverá ser citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das
referências.

6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma

dedução que seja importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas
físicas da experiência, fotos do experimento, etc.
 NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um

relatório descritivo que deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você
deverá obedecer às normas a seguir:

a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca

Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Capa, Trabalhos
acadêmicos e Normas para Dissertação”, depois na aba “Modelos de capas e
trabalhos acadêmicos” baixe o arquivo Modelo para elaboração de Trabalho
Acadêmico.
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura,
descrição separada de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do
detalhamento solicitado para cada um desses itens.
c) A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser
apresentada à turma no momento da aula atividade da disciplina de Seminário
Integrador. Esta apresentação terá peso no conceito das Atividades Web.
d) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial.
Isto é importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão
formados. Lembre-se que é responsabilidade do aluno acompanhar o
cadastro do grupo pelo aluno responsável (aluno líder), bem como
acompanhar a inserção da atividade.
e) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade
não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica
prejudicado.
f) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único
arquivo, preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
g) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a
inserção da atividade direta de sua área restrita.
h) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações
com o tutor presencial e o seu tutor à distância.
i) Atenção aos prazos de postagens!
Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva
escrita e o conceito a ser dado pelo tutor a distância:

Critério Significado Valor/peso

A produção textual apresenta uma linguagem
Coerência, clareza
de fácil compreensão, apresentando os 10%
e coesão
argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e
conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação
50% (10%
interdisciplinares direta com a situação descrita e explicitam
por passo)
no texto conteúdos trabalhados nas disciplinas de forma
argumentativo clara.
As ideias apresentadas no texto (com as
Riqueza de justificativas e argumentações) têm relação
20%
argumentação direta com o tema e traduzem uma perspectiva
crítica e variedade de pontos de vista.
Todo o registro de ideias foi feito com um
Conclusão mínimo de termos, sem repetições ou 10%
redundâncias.
Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita
Normalização 10%
ortográfica e estrutura solicitada.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores