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NRC: 8531
VILLAVICENCIO-META
2019
TALLER 1
La epistemología se considera una ciencia que se encarga del estudio del conocimiento.
Piaget: la epistemología es el estudio del pasaje de los estados de menor conocimiento a los
estados de un conocimiento más avanzado, destacando más al proceso y no por lo que es el
conocimiento en sí.
Jaramillo: la epistemología tiene por objeto ese conocimiento que se soporta en sí mismo o que
soporta alguna disciplina en su especificidad ; lo que la sustenta como tal, su esencia, sus
alcances y limites en su acepción interna (propia de la disciplina) y externa (su influencia en el
contexto social).
Epistemología: es una rama de la filosofía que se encarga del estudio del conocimiento humano,
estudia como se genera y válida el conocimiento de las ciencias.
La lógica: es una ciencia formal que estudia la estructura o formas del pensamiento humano
(como proposiciones, conceptos y razonamientos) para establecer leyes y principios válidos para
obtener criterios de verdad. Como adjetivo, 'lógico' o 'lógica' significa que algo sigue las reglas
de la lógica y de la razón. Indica también una consecuencia esperable natural o normal.
Lógica filosófica: se suele considerar que la lógica forma parte de la Filosofía, aunque la
lógica, como tal, se aplica en diversas áreas y actividades del ser humano.
Lógica formal y lógica informal: La lógica formal es aquella cuyo objeto de estudio son las
inferencias de forma técnica mediante la utilización de sistemas deductivos y lenguajes y
semánticas formales. La lógica informal, por su parte, estudia sistemas de razonamiento y
argumentación naturales a través del lenguaje y el pensamiento cotidiano.
Lógica aristotélica: es la lógica que se basa en los estudios de Aristóteles, filósofo griego del
siglo IV a.C. La lógica aristotélica utiliza los llamados silogismos, que se trata de una deducción
o forma de razonamiento en el que se establecen unas premisas de las que se infiere una
conclusión.
Lógica difusa: es un tipo de lógica que utiliza valores aleatorios pero contextualizados y
relacionados entre sí estableciendo lo relativo de lo observado como posición diferencial.
*Metodología del aprendizaje es una disciplina que comprende una serie de técnicas,
métodos y estrategias que, implementadas sistemáticamente, contribuyen a optimizar la
adquisición de nuevos conocimientos y habilidades.
Como tal, el saber científico es ordenado, coherente, preciso, objetivo y universal. Se estructura
como un sistema verificable e irrelacionado de conocimientos que nos permiten comprender y
explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.
1 las que parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teoría
general del conocimiento.
2 las que apoyándose en una crítica de las ciencias procuran alcanzar un modo de
conocimiento distinto al conocimiento científico.
Posee carácter descriptivo y normativo, conlleva a conceptos de ciencia básica, aplicada, técnica
y de relaciones reciprocas.
Se esfuerza a partir de una crítica ante todo restrictiva de la ciencia para fundamentar, al
margen de sus fronteras, un conocimiento de diferente forma para Piaget, la ciencia resulta cada
vez menos objetiva y más simbólica a medida que va de lo físico a lo psíquico, pasando por lo
vital. Se basa en la crítica para alcázar una teoría más general de la ciencia.
*La vigile
*la controle y garantice de esta manera que se acerca al realidad. Es con este fin y en un proceso
de vigilancia en la que surge la epistemología.
Proceso
Elección del tema: La elección del tema es el primer caso en la realización de una
investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del
trabajo a presentar.
Delimitación del tema: En la delimitación del tema no basta con identificar una rama de la
ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible señalar, de
acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensión.
Marco teórico: El marco teórico nos amplia la descripción del problema. Integra la teoría
con la investigación y sus relaciones mutuas.
BIBLIOGRAFIA
https://es.slideshare.net/aacuriocantuna/la-diferencia-conceptual-de-epistemologa-
en-autores-como
http://www2.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/18/jaramillo.htm
https://www.significados.com/logica/
https://www.significados.com/metodologia/
https://www.significados.com/conocimiento-cientifico/
https://prezi.com/m/vooqsbdlhs7h/tipos-de-epistemologia/
https://www.ecured.cu/Investigación_científica