Docnete: Lic. L.

Antonio Gonzales Norabuena Asignatura: Metodologia del aprendizaje

ESQUEMAS Y EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL ARTE DE HABLAR

A. Modelo de Aristóteles
La mayoría de modelos de comunicación no se apartan demasiado de lo que
nos dijo Aristóteles. Uno de los modelos contemporáneos más utilizados
fue desarrollado por el matemático Claude Shannon en 1947 y puesto al
alcance del todo público por Warren Weaver. Shannon y Weaver ni siquiera
se referían a la comunicación humana: hablaban de comunicación
electrónica.

Aristóteles, en su Retórica dijo que tenemos que considerar tres

componentes en la comunicación:
 El orador  El discurso  El auditorio
Representación del Modelo de Aristóteles

Orador Discurso Auditorio

Emisor Mensaje Receptor

B. El Modelo de Schramm
Wilbur Schramm; consideraba al codificador como la fuente del mensaje y
el decodificador como el destinatario.
Ambos operan limitados por el campo de la experiencia personal.
 A Schramm; se le atribuyen una serie de modelos en los cuales se
trabaja la comunicación interpersonal y la interacción con lo que el
autor denomina “campo de experiencia” según lo cual cuanto mayor sea
esta experiencia compartida, más sencilla será la comunicación.
a) Fuente: La fuente codifica el mensaje y lo transmite y el
destino lo decodifica y recibe.
b) Mensaje: Un intérprete que codifica y decodifica, el emisor
puede ser receptor y viceversa. Existen dos mensajes, entrando
en un proceso cíclico.
c) Destinatario: El medio de comunicación tiene una posición
privilegiada como emisores pero también como receptores. El
emisor tiene cierta previsión del impacto que tendrá en la
audiencia.
Representación del Modelos de Schramm
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C. Modelos de Ferdinand de Saussure

Lingüista suizo, considerado el fundador de la
lingüística moderna. Estudió en Leipzig, Alemania,
donde tuvo como influencia a los neo gramáticos, que
buscaban renovar los métodos.
Considerado el padre del desarrollo teórico de la
lingüística moderna, Saussure constituye al mejor
conocimiento de las estructuras que constituyen al ser
humano para comunicarse.
Representación del Modelo de Ferdinand de Saussure

 Significante: Es la forma material que

toma el signo, no siempre es lingüístico,
puede ser una imagen.
 Significado: Es la imagen mental (el
concepto que este representa), que varía
según la cultura.

Estos dos conceptos pueden confundirnos, pero

si los aplicamos a un ejercicio podremos
facilitar su comprensión.

D. Modelo de Shannon y Weaver

• Weaver consiguió darle un alcance superior al planteamiento inicial de
Claude E. Shannon, ya que esta primera formulación se restringía al
ámbito de los lenguajes maquinas, y a la consecuente transmisión de
estos mensajes. A estos dos autores se les debe el esquema lineal de la
comunicación.
• Shannon público su trabajo ”the Mathematical Theory of Communication”
en 1948 y Weaver lo complemento en 1949, su trabajo es conocido como el
«Modelo de Telecomunicación»
Representación del Modelo de Shannon y Weaver
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E. Modelos de David Berlo

El modelo de comunicación de David Berlo fue presentado por primera vez
en su obra teórica “El Proceso de la Comunicación”, publicado en 1960.
Esta teoría que intenta explicar el proceso de la recepción de mensajes
ha sido principalmente relaciona con la comunicación de masas, pero es
igualmente valida y aplicable a la comunicación interpersonal.
 David Berlo, propuso un modelo que enfatiza como los atributos de
los cuatro elementos principales (fuente, mensaje, canal y
receptor).
 Este modelo resuelve algunos de los problemas del modelo de Shannon
y Weaver.
 El modelo también describe algunos factores personales que podría
afectar el proceso comunicativo.
Modelo de David Berlo
Corresponde a un individuo o
a un grupo con un objetivo
para comunicar.
Entre ellos se identifican
cinco factores:

 Habilidades
comunicativas la capacidad
analítica de la fuente para
conocer sus propósitos y su
capacidad para codificar
mensajes que expresen su
intención.
 Actitudes la fidelidad
puede afectarse por la actitud de la fuente hacia sí misma, la actitud
hacia el tema o mensaje que intenta transmitir y la actitud hacia el
receptor.
 Conocimiento es el nivel de conocimiento que posee la fuente respecto al
tema de su mensaje.
 Sistema sociocultural ubicación de la fuente en contexto social y cultural
determinado.

EL ARTE DE HABLAR
La Oratoria es el Arte de hablar en Público; el orador es la persona que
habla para persuadir a los oyentes y mover su ánimo.
 LENGUAJE: Use un lenguaje sencillo, coherente acorde al público,
considere el tiempo que tiene para hablar. Redacte con anticipación su
discurso y acompáñelo con el lenguaje corporal.
 INTELECTUALES: Utilice su memoria, inteligencia, sensibilidad e
imaginación. Ayúdese con su sentido común.
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Claves para la seducción del público

Hay quien se coloca ante un número de personas y suelta su speech sin
problema; no ha recibido instrucciones previas, no se ha preparado el
discurso, le brota de manera natural. Para el resto de mortales, unas
nociones de oratoria nos ayudarán si tenemos que enfrentarnos a una
exposición o charla ante una audiencia.
 Expresarse con claridad. Que no falle la sintaxis (el orden y la
relación de las palabras); y que el vocabulario sea accesible. No hay
que emplear palabras rebuscadas o expresiones técnicas, salvo que lo
exija la ocasión. Da la imagen de pedante.
 Hacer menciones al público. En el discurso siempre hay ocasión para
implicar al oyente. Cuando escuchamos una charla, tendemos a
desconcentrarnos; sin embargo, cuando alguien nos habla directamente,
prestamos más atención. Salpicar el discurso de vocativos ayuda a que
se mantenga el interés.
 Ser conciso. No hay que titubear ni andarse por las ramas. Las
divagaciones e imprecisiones hacen que el público se pierda y deje de
prestar atención. Hay que liberarse de las manías y muletillas que
empleamos continuamente, como bueno, pues, ah, eh, um…
 Cambiar del tono. No hay nada más aburrido que alguien hablando en el
mismo tono todo el rato. Hay que hacer variaciones sin caer en las
disonancias: nunca gritar, pero tampoco hablar demasiado bajito. Hay
que distinguir entre intensidad, que es la fuerza con la que se emite
la voz, y timbre, que es el matiz personal de cada uno.
 Dominar el espacio. Es conveniente enterarse de dónde se va a celebrar
el discurso. Hay que prepararse antes porque del espacio depende la
presentación, los ademanes que acompañarán a las palabras, el trato y
el lenguaje que emplearemos e incluso postura que mantendremos. No es
conveniente dispersarse mucho por el espacio.
 Preparar el discurso. Tiene que ser coherente. Las relaciones entre las
ideas deben ser lógicas y sin contradicciones. También ayuda mucho que
sea ameno: por un lado, que transmita sentimiento, que el orador se
emocione en cierto modo con lo que dice; por otro, que se incluya algún
toque de humor.